激发高中生英语学习兴趣之我见

摘 要：高中英语课是教学工作的重中之重，激发学生的学习兴趣是英语教师的首要任务，对在教学过程中如何激发学生的学习兴趣并达到预期的目的进行了具体的阐述。

关键词：英语；课堂；学生；兴趣

英语是一门基础性学科，它是人们用来交流和表达情感的工具，它比其他学科更具实用性。学习英语离不开语言的表达，这就需要英语教师不仅要有扎实的英语语言基本功，还要具备良好的英语修养。

高中英语教学不仅要关注学生的语言知识和综合运用英语的能力，还要及时做好学生的思想教育和心理教育，这时教师除了有意识、有计划、有目的地对学生进行情感教育外，还要有意培养学生积极向上的学习态度，努力提高学生的独立思考和判断是非的能力，让学生会协调老师与学生之间、学生与学生之间的关系，并让学生树立正确的人生观、世界观和价值观，增强学生的社会责任意识，全面提高学生的综合素质。

一、投入真情实感唤起学生的求知欲望

作为教师要深入细致地了解学生，特别要关注学生的情感变化，关心学生，爱护学生，尊重学生，信任学生，让教师成为学生信任的朋友。教师在教学活动中，要及时抓住与学生课堂上的交往活动，当学生表现好时教师要给予表扬和鼓励，当学生遇到困难时教师要给予引导和帮助，让学生感受到老师对他的关心和爱护，

同学对他的理解和包容，以此来促进师生之间和学生之间的情感交流，营造良好的学习氛围，最大限度地优化教学课堂效果。

二、营造和谐氛围激发学生的学习热情

英语课堂是教学活动的主要平台，也是师生之间进行沟通交流的最好时刻，因此教师要充分利用课堂时间，结合学习内容，尽可能地把交流和讨论的知识渗透到英语学习的过程之中，在互动中教师通过善意的微笑、得体的言谈，及时的鼓励、友善的关爱，使学生与老师之间、学生与学生之间形成默契，并通过合作让学生的情感随着知识的学习融入课堂活动中来，从而增强学生的学习热情。

三、开展小组合作促使学生在愉快中学习

英语教学过程是学生之间互动的过程，因此教师要加强学生之间的合作学习，学生对自己在学习过程中经历的感受是很在意的，学生很乐意成为集体中的一员，这时学生就会积极参与到学习活动中来，通过互相交流，学生之间取长补短，相互鼓励中大胆参与。

四、作出正确评价让学生体验成功的喜悦

学生对教师的评价非常关注，因为它不仅影响学生对英语的学习态度，也会对学生的成长起到积极的促进作用，因此教师要用发展的眼光来评价学生。在教学的过程中，老师要多与学生交流，了解他们英语学习的情况，并关注他们在英语学习中的情感变化，帮助他们解决学习中存在的问题和困难。

当学生感受到老师对他的关心和爱护以后，学生不仅会喜欢老师，尊敬老师，更会把对老师的爱转移到老师所教的学科上，并努力学好这门课程，这样不仅使老师感到快乐和幸福，也让学生感受到轻松和自在，那么学生学习英语的积极性就会越来越高，学生也就能在快乐的环境中学习英语，同时对学生的身心健康起到积极的引导作用。

参考文献：

熊燕，顾楠.浅谈快乐学英语[J].江西蓝天学院学报，2007.

作者简介：李渝，女，1979年2月出生，本科，就职于西藏昌都地区第一高级中学，研究方向：英语教学。