趣味教学在高中游泳课中的应用

2014-11-03 13:25卢文艺
新课程·中学 2014年8期
关键词:趣味教学应用

摘 要:游泳课是一门实践性比较强的科目,由于没有考试压力,在游泳课堂上学生也能够全身心地放松下来。在高中开设游泳课程,不仅是为了减缓学生繁重的学业负担,劳逸结合,更是想要教会学生一种新的技能,促进学生的身心健康发展。那么,如何让游泳课堂充满乐趣呢?

关键词:趣味教学;高中游泳课;应用

一、转变传统的教学模式,进行亲水练习,消除恐惧心理

正是因为游泳课堂的实践性强,所以决定了它与众不同的教

学模式。教师应确立学生的课堂主体地位,让学生成为课堂的主人。在课堂教学过程中,教师应充分利用学生对于游泳的热情和兴趣,加以正确引导,在健全的防护措施和教师指导的前提下,充分保证学生的生命安全,进行循序渐进的亲水训练。例如,教师可以让学生在游泳圈等辅助工具的保护下进行分组游戏,或进行下

水训练,逐渐消除学生的恐惧心理,当然,每一个步骤都离不开教师的亲自指导。只有让学生对游泳课产生兴趣,才能促进教学活动的顺利进行。

二、提高自身素质和人格魅力,促进和谐的师生关系

师者,所以传道授业解惑也。而在游泳的课堂上,教师还承担着保障学生安全的重大责任,因此,教师不仅应该具备扎实过硬的基本技能,能够灵活地应对突发情况,更应该意识到自己肩上的责任重大,在课堂教学的过程中,要竭力为学生营造一种轻松愉悦的氛围,不对学生造成任何压力,然而在教师心里,却丝毫不能懈怠。只有这样,才能在保障学生安全的前提下,寓教于乐,教学相长,形成和谐的师生关系,让学生对游泳这门课程不再感到厌烦。

三、充分利用现代信息技术,将多媒体技术引进游泳课堂

游泳课堂分为理论和实践两个部分,在理论课堂上,教师不妨采用多媒体课件展示的方式辅助教学,教师可以尝试播放视频

教程和一些体育赛事中关于游泳的比赛视频,相信比教师单一而

枯燥的说教要有效得多。实践证明,学生大多喜欢利用课件教学的老师而不是传统的一成不变的课堂,游泳课堂也是如此。

随着素质教育得到越来越多的人的认可和实践,现代社会所需要的人才应是德智体美劳全面发展的人才,一个优秀的人才应

该具备多种技能,游泳也是一样。所以,开设游泳课堂,并努力增强游泳课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣便显得尤为重要。在保障学生安全的前提下,努力提高课堂的趣味性,通过各种教学方法提高教学效率,以达到事半功倍的效果,在此过程中,还需要师生共同努力,不断探索。

参考文献:

李建梅.趣味教学在高中游泳课中的应用研究.科教导刊:中旬刊,2013(08).

作者简介:卢文艺,女,出生于1972年4月,本科,就职于湖南广益实验中学,研究方向:趣味教学在高中游泳课中的应用。

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