利用七巧板拼图培育学生的科学素养

王俊卿

摘 要：七巧板是一种益智玩具，也是一种培育学生科学素养的学具。利用七巧板拼图活动能够开发学生智力，促进学生走进生活，培养学生动手能力，激发学生想象思维，提高学生创新能力。

关键词：小学科学课；七巧板；拼图；科学素养；培养

中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2014）17-0074-03

七巧板是一种益智玩具，也是一种培育学生科学素养的学具。它由简单的七个图形构成分别称为：蹊蹊、跷跷、角角、半半（两个）、梯梯和圆圆。利用单副七巧板可以组合成上千副图案，多幅七巧板组合的拼图无限。七巧板拼图可实现不同物象、不同意境、不同情意的创意设计，激发学生的想象力，开发其智力。因此，七巧板是儿童喜爱的益智玩具和学具。利用七巧板开展大型的拼图竞赛活动，因其材料简单、价格低，色彩鲜艳、图形多样且富于变化，能有效地激发学生兴趣，培养学生动手能力和创造性思维，从而提升学生的科学素养。

一、促进学生走进生活

生活是七巧板拼图创作的源泉。通过对生活现象和事物观察和思考，能够提升学生的审美能力和创造能力。七巧板拼图能促进学生走进生活，学会发现、捕捉生活的趣味，然后进行源于生活而又高于生活的创作。七巧板拼图活动使学生认识到要走进生活，多参加活动、如郊游、做公益、到农村、进社区等感受生活，发现并提炼七巧板拼图的素材。例如，学校开展“七巧板创意拼图”大赛，学生用七巧板创作了一幅《我喜爱的大海》，描述的去海边旅游，看到海浪起、船儿摇、鱼儿跳，多美的一幅画卷，让人仿佛身临其境。学生用简单七巧板表达其中寓意，是非凡的观察能力和想象思维的表现，是学生在生活中仔细观察加上合理想象的结果。（如图1）

再如，学生制作的作品“谯楼广场”，不仅用七巧板设计了游戏情景，而且进行了意境的配图，充分显示了洞察力。该图主要反映了小时候，自己与小伙伴们在谯楼广场玩耍的情景——在广场上跳绳、放风筝、骑小车等，一个个玩的真开心！谯楼广场有谯楼、亭子、广场，谯楼是古代息国的建筑，这些建筑风格独特，体现了天下第一县的魅力。（如图2）

七巧板拼图激发了学生动脑和动手的兴趣，也促使学生走进生活，去探知大自然，去创造美，学会了观察和思考，从而提升认知能力。

二、培养学生动手能力

七巧板拼图是以动手操作为主的活动。学生动手组合图形，在“玩”中学习，有利于动脑思考，动手操作，达到熟能生巧、开发智力的目的。七巧板拼图拼多种多样的，稍作变化就能创造出新的图案。七巧板拼图活动有利于培养学生的发散思维和动手实践能力。

1.七巧板拼图活动应遵循从简单到复杂、兼顾创意性的原则。例如，从一种飞机图形，变化到其他的飞机图形，如侦察机、喷气式飞机、水上飞机、运输机、波音777客机、“鹰式”歼击机、“蜜蜂”16型武装直升机、战斗机、“鬼怪式”直升机、航天飞机、“大黄蜂”战斗机等。再如，从“T”字图形，通过揣摩、移动板块，变成“人”、“小姑娘”、“杂技顶碗”等。找到它们之间的联系，触类旁通，手脑并用，灵活处理，就能创作出新的造型。

2.掌握七巧板的拼图技巧，需要练习和竞赛相结合。学生除了平时的多练习，也要多参加七巧板竞赛活动，这样能够提升学生拼图的效能。例如，对于七巧板拼图平时的学习和训练，可以在科学课和数学课中进行，科学课和数学教师要担负起七巧板教学的任务，建立年级“七巧板兴趣小组”，定期培训学生；学生也可以利用课余自己练习。

3.组织学生参加青少年活动中心举行的“智力七巧板竞赛”活动。这项竞赛分为两类：（1）图形分割。用七巧板专用尺子和笔分割图形，其中有很复杂的图案，如，其中不乏有“龙”、“舞”字的拼图，拼起来就必须眼疾手快，并且不能出现错误，才能获胜。（2）创意图形。自己根据活动主题要求，进行设计拼装。如，在“息县风景特写”拼图竞赛中，学生创作了“天下第一县”，“谯楼广场”，“息夫人”等描绘息县人文环境，体现息县魅力佳作。其中《梦想生活》最具创意：现在人们认识到在一个吵闹、污染的环境中生活不开心，所以大家都开始注意低碳生活，保护环境。即使在人很多的城市，生活也会很美好！水更清澈，天空更加高远，绿树成荫……我梦想着将来大家不用去很远的乡村，就能看见平静的湖水，绿色的树林，人们可以在休假的时候钓鱼划船，享受大自然的快乐。人们在一个分贝很低、空气清新的环境里生活，很快乐！每天都生活在像画一样的环境里，该多棒！希望梦想能够很快地实现。（如图3）

再如“趣事”一题，学生创作“快乐的暑假”、“快乐的一天”、“激烈的篮球比赛”、“童年趣事”等图案，都反映了学生快乐、美好的童年。学生善于动手、乐于想象，作品的创意水平就会提高。其中，“开心运动”表现力最强，其设计意图为：生命在于运动，作品展现了学生体育活动中的多种项目，有篮球投篮、跳绳、跑步、跨栏、游戏、跳远、乒乓球、体操等，同时呼吁更多的小朋友参与体育运动，促进身心的健康发展。（如图4）

三、激发学生想象思维

学生学习智力七巧板时，教师要鼓励学生大胆想象，充分发挥想象能力。很多的创作都是来自奇思妙想、大胆想象、善于想象。几块简单的七巧板是几何图形，在学生眼中，三角形可以是房顶，也可以是大山，还可能是鱼身上的鱼鳞，甚至是爸爸的眼睛，丰富的想象开拓了学生的思维。

1.拼自己喜爱的体育活动，进行合理的转化。学生充分想象，把平时踢球、跑步等转化成七巧板拼成的图形，锻炼了学生的思维能力。如，学生的经典之作，“大脚传球”、“倒挂金钩”等经典足球动作拼图，其神奇的效果让人由图知意，铭记在心。

2.提炼学生感兴趣的主题，激活学生想象力。以趣事为主题的创意活动都是学生喜闻乐见、亲身经历的过程，符合学生的能力水平，再加上合理的想象，一定会创作出佳作。例如，学生利用八副七巧板组合拼出“童年趣事”的图案，飞机在空中飞翔、把垃圾丢进垃圾桶内、小朋友们玩跷跷板、捉迷藏等游戏的情形。一看便知道它的寓意：从在妈妈的教育下成长，和小朋友们一起游戏，童年时光是快乐的，梦想着遨游太空。学生想象合理，突出主题，表现了童年的趣事、童年的梦想。（图5）

3.对学生进行思品教育。如“安全记心中”这幅图共用六副七巧板，主要创作思想是要遵守交通规则。小朋友过马路，当看见了红灯，就在那里等，看见了绿灯才小心翼翼地走过去，遵守交通规则，记住要走人行道，这样一幅用七巧板拼成的图形能警示学生要注意交通安全。（如图6）

学生把几副七巧板进行创意的组合，能拼成的图形更多，凭借对所拼图形的观察与思考，学生会领悟出很多的意义，想象的空间更宽阔。

四、提高学生创新能力

培养学生的创新能力就要开展发挥学生优点及潜质的创新活动。利用七巧板拼图是一种有效的活动手段。七巧板拼图集科技与艺术于一体，进行创新拼图能够提高学生审美观、形象思维能力和创新思维能力。在七巧板创新拼图中，要善于引导学生进行思维训练，鼓励学生大胆创新。

首先是激活学生的知识和经验；其次就是鼓励学生大胆想象；再者要求学生端正创作态度，要仔细、耐心；最后是要不断地改进与创新。例如，学生创作的七巧板拼图“童年的竞赛”体现了学生的创新思维，其寓意是人生就像赛跑，向第一迈进，这就是该创作的理念。这幅画体现的是学生的一种竞争意识，一种积极向上精神。在七巧板拼图中学生表现了一种不同的思想，这就是创新。（如图7）

又如，学生创作的七巧板拼图“快乐的一天”，也体现了学生思维的活跃性，童年时期游戏的场景的再现，体现了同学们渴望自由、快乐的生活。同学们有的放风筝、有的打网球、有的捉蝴蝶，还有的堆沙堆……你看，和好朋友们玩的多高兴啊。这些活动的场面构成了一幅优美的画卷。七巧板拼图的不同效应，能把每个人都带回到童年的世界。（如图8）

总之，开展七巧板活动有利于开发学生的智力，激发学生对图形的兴趣，启迪学生的灵性，锻炼学生的动手、动脑能力。学生积极参加七巧板的学习和竞赛，不仅有益于培养观察能力、思维能力、创造能力，而且有益于形成科学的思维方法与科学素养的提升。