如何营造中职生的英语学习氛围

张燕

【摘 要】良好的学习氛围是促进学习的有利条件，本文从“中职学校英语学习氛围现状”“营造英语学习氛围的有效措施”两个方面对如何营造中职生的英语学习氛围进行了探讨。

【关键词】营造 中职生 英语 氛围

任何事物的发展都需要一定的外部条件，尽管这些条件不是事物发展的根本原因，但它们可以通过对内因的影响，从而促进或阻碍事物的发展。《荀子·劝学》有云：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。” 可见外在环境对事物发展有着不可估量的作用。 孟子的母亲，为了让孟子的成长不受居住环境的影响，在孟子少年时曾经三次搬迁住所。同样，学生在一个学校，一个班级学习、生活，其学校环境条件的优劣好坏，班级学习氛围的浓厚与否，对学生成长的潜移默化是很大的。作为一名中职学校的英语教师，多年来，我一直致力于营造学生的英语学习氛围。这期间，我遇到过不少大大小小的问题，也遭受过不少的失败和挫折，但也取得了一定的成绩，得到了学校的肯定，受到学生的欢迎和喜爱，下面，我结合自己多年的教学实际，就如何营造中职学生的英语学习氛围谈谈自己的看法。

一、中职学校英语学习氛围现状

1. 重视程度不够

目前，我国大部分中职学校相对比较注重对学生专业知识的教学，把重点往往都放在了对学生职业技能的培养和培训上，而对英语、语文、数学等文化课程则重视不够。在定位上，大部分学校都把英语看成是一门帮助学生学习专业知识和掌握技能的语言性的辅助性科目。在学生三年的学习当中，有些学校只安排一学年的英语课，有的尽管开了两年的课，但每周课时不到四节，有些甚至更少。这样就导致英语课在教学上没有充足的时间保证，教师只能把教学内容一再减少，把教学难度不断降低，对学生英语学习成绩的考核标准也相应一降再降，有些学校甚至把英语定为考查科目，不管学生英语学得如何，都不影响毕业。可见，从学校到教师到学生，英语课程在很多中职学校都没有得到应有的重视，在这一大的背景下，各学校更谈不上去重视营造学生英语学习氛围了。

2. 学习氛围不浓

目前，我国的大部分中职学校，只有极少数的学校是英语专业学校，还有一少部分中等职业学校设置了英语专业，其余大部分的中职学校都没有英语这个专业。因此，除了专门的英语学校和开设有英语这个专业的中等职业学校营造出了较好的英语学习氛围外，其他大部分中等职业学校的英语学习氛围都不浓厚。就我所在的西藏昌都地区职业技术学校而言，在第一学年，学生除了能在英语课堂跟随老师学习一些初级的词汇、句子和语法知识，并进行简单对话交流外，学生在课外基本上听不到英语，更谈不上用英语跟老师和同学进行沟通与交流了。学生习惯于用藏语相互交流，跟老师则是用汉语交流，他们既缺少用英语交流的机会，也没有用英语交流的意识，更没有养成用英语交流的习惯。所以，在英语的学习上，不论是在班级，还是在校园都没有形成一定的学习氛围。

二、营造英语学习氛围的有效措施

1. 提高思想认识

英语是当今世界上使用最为广泛的国际性语言，学好英语，不仅是我们面向世界，拓展视野，适应改革开放潮流的必然要求，更是我们学习国外先进技术，加强同世界各国人民交流与合作的重要工具。对学生而言，也是提高他们个人素质和能力的重要手段。因此，作为学校领导层，首先要在思想上对英语课程的开设给予高度重视，保证英语课的课时要求，配备充足的师资。作为英语教师要能认识到营造浓厚的学习氛围对激发和提高学生的英语学习兴趣的重要意义，并身体力行，积极引导。

2. 养成学生多听、多说英语的良好习惯

英语作为一种语言，本来就是人们用来交际、沟通的工具。所以，学生不说英语，不听英语，刚凭学习一点词汇和语法，就想让他们学好英语，那是不可能的事情。作为中职学校的英语教师，这时应该发挥积极作用，不仅要充分利用英语课堂，营造出活跃的课堂气氛，还要采取措施，培养学生主动听、说英语的良好习惯。

3. 创造学生听、说英语的语言环境

很多时候，中职生说英语并不难，难在自己难为情。学生平时都用汉语或本民族语言交流，这已经成为一种习惯，你要他突然用英语来与人沟通，特别是当其他同学们都没有讲英语时，他会难于启齿，在心理上会觉得不好意思。中职学生毕竟在心理、胆识及思想上还没有大学生那样成熟。大学校园的每一个角落，我们随处可见很多学生大声朗读英语，或与人用英语交流，有些甚至还和外国留学生聊得津津有味。这也就给我们以启发，我们同样可以通过创造有利的校园环境，鼓励我们的学生在校园大声朗读英语，用英语与老师和同学进行沟通。只要学生运用英语的机会多了，我们就不愁营造不出浓厚的学习氛围。

【参考文献】

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