高职院校教学管理工作的质量提升途径

苏芳

【摘 要】高职教学工作的顺利开展离不开教学管理工作，高职教学管理是指根据职业教育教学的基本规律，运用科学的管理手段和管理方法，促进教学工作的制度化和规范化，从而不断提高高职教学质量和教学效果。本文从四个方面来阐述如何提高高职院校教学工作质量。

【关键词】高职院校 教学管理工作 质量 途径

教学管理是高职学校不可忽视的一项重要工作。事实上，高职学校也注重采取相应的措施，不断加强管理工作，以提高高职教学管理的实效性。然而，由于受到人员、制度等因素的制约，当前高职教学管理工作中仍然存在一些不足之处，具体体现在以下几个方面。

第一，管理人员的不足。尽管高职学校都比较重视教学管理工作，认识到加强教学管理对教学和学校发展的重要作用，但目前教学管理人员仍然存在不足的情况，难以很好地处理和应对教学日常管理事务。同时，教学管理人员只顾自己的工作，缺乏相应的交流和沟通，忽视管理经验的交流和总结，在处理实际问题的时候，缺乏协调和配合，难以形成合力，影响教学管理水平的提高。另外，教学管理人员还面临着素质偏低，教学管理经验不足的情况，给整个高职教学管理带来不利影响。

第二，管理制度的不足。尽管很多学校在教学管理机构的设置上较为细致，但教学管理人员配备不足，相关制度存在不完善、不健全的情况，影响管理水平的提高。此外，在开展教学管理过程中，往往通过发布文件的方式进行管理，管理制度缺乏系统性，难以有效约束教学和学习的各项工作，所起到的效果不佳[1]。一些学校在推行绩效管理制度过程中的力度不够，难以有效约束教学的各项工作，难以调动教师工作的积极性和主动性，制约了教学管理水平的提高。

第三，教学培养目标的不足。一些高职学校的专业人才培养目标不明确，课程设置不合理，在人才培养过程中，忽视对就业市场的调查，课程设置和培养方式不能很好地适应就业市场的需要，学生的实践能力不足。或者是专业课程设置不完善，学生的知识面较窄，导致学生在择业的时候受到很大的制约，不仅影响人才的培养质量，也对教学管理带来不利影响。

为了应对高职教学管理存在的不足，提高教学管理的实效性，根据存在的问题，结合高职教学和管理工作的实际需要，笔者认为可以从以下几个方面来提升质量。

第一，提高教学管理人员的综合素质。为了提高教学管理的实效性，建立优秀的管理队伍是必不可少的。高职学校的主管部门可以根据教学管理的特点和需要，对院系、学校的教学管理人员进行培训。培训的方式是多种多样的，例如，专家授课、观看视频、集体学习等等。同时还要组织管理人员对外交流和学习，学习其他学校教学管理的经验，不断提高本校的教学管理水平[2]。另外，对优秀的教学管理人员要适当进行奖励，以激发他们工作的热情。教学管理人员自身也要加强理论学习，注重工作经验的总结，以提高自身的教学管理水平。

第二，完善高职教学管理的各项制度。教学管理需要依照相关的规定进行。因此，完善的规章制度是提高教学管理实效性的有力保障。因此，高职学校要注重加强教学管理的规章制度建设，使各项管理工作都有章可循，促进教学管理的规范化和制度化。在制度制定的时候，应该考虑教师教学和学生学习的需要，听取教师和学生的意见。建立完善的绩效考核制度，并严格执行，加强对教师的管理[3]。同时在教学和管理工作中，新情况、新问题会不断出现，对实行的教学管理制度进行审核，及时修订和完善教学管理规章制度，以适应教学和管理的新情况，进而建立完善的教学管理体系，提高教学管理的实效性。

第三，建立完善的教学质量监控体系。做好常规教学检查工作，学期初将教学任务下发到各系部，期中、期末组织人员进行教学检查，并将检查结果反馈到教务处，由教务处组织相关工作人员进行复查；建立完善的听课制度，要求每位老师每学期听课次数不少于6次，通过听课，促进教师之间相互学习、相互借鉴，实现共同进步的目的；建立完善的教学督导制度，成立专门的教学督导工作组，定期开展教学督课，并根据督课的具体情况召开研讨会，根据教学中存在的问题，及时提出改进意见；完善学生信息员制度，在学生当中选派一批责任心强，工作细心的学生作为信息员，收集学生对教学和管理工作的意见，并及时解决教学当中出现的问题。总之，通过建立完善的教学质量评估体系，改进存在的问题与不足，总结相应的经验，从而促进教学管理水平的提高。

综上所述，在高职教学管理工作中，采取相应的措施，提高教学管理质量的重要作用是不言而喻的。今后在实际工作中，应该认识当前高职教学管理存在的不足，并根据具体需要采取相应的措施，提高教学管理水平，增强教学管理的实效性，为促进高职教学工作的顺利开展，为提高教学质量和教学效果提供保障。

【参考文献】

[1]马金花，陈群.浅谈高职院校学生顶岗实习教学管理模式[J].广州化工，2013（21）：187-188.

[2]林强.职业能力培养下高职教学管理改革探究[J].中国成人教育，2013（3）：72-74.

[3]吕游.我国高职教学管理现状的分析及对策[J].辽宁行政学院学报，2012（7）：144-145.endprint