如何打造游戏化的小学信息技术课堂

曹刚

摘 要：游戏化的课堂在小学阶段的教学中是最受学生喜欢的一种教学方法，所以，作为新时代的教师，要有意识地摒弃传统灌输式的教学思想，要让学生在新的教学模式下轻松地掌握基本的信息技术知识。

关键词：信息技术；游戏化教学；评价价值

信息技术作为一门操作性和实践性比较强的学科，是学生自主性发挥的重要学科。所以，在新课程改革下，教师要有意识地将课堂形象化，要将游戏情境引入课堂活动当中，使学生在轻松和谐的课堂氛围中，重新找到学习信息技术的欲望和积极性，使学生在自主游戏中获得更大的发展空间。

一、教师要更新教育教学观念

随着素质教育的不断推进，教师要想让学生学到有价值的知识，要想确保游戏化的教学模式高效实施，更新教育教學观念是非常有必要的，也是首要任务。

二、选择恰当的游戏形式

游戏形式的选择是游戏化教学模式的中心环节。因此，在授课的时候，教师要根据教材内容的需要，组织恰当的游戏形式，从而使学生在愉快的环境中轻松地掌握基本的信息技术知识。

例如：在教学“键盘输入”时，由于本节课的教学目的是让学生掌握正确的指法，能够使用正确的指法进行输入，所以，在授课的时候，我组织了“打地鼠”游戏，此处的打地鼠游戏是经过改编过的，简单地说就是让学生在打地鼠游戏的过程中熟悉键盘，熟悉指法，如：当屏幕上出现字母M时，学生除了要正确点击，还要明确M这个字母应该使用“右食指”。这样的练习不仅可以营造和谐的课堂气氛，而且对提高学生的学习效率也起着非常重要的作用。

总之，在游戏教学过程中，教师要根据教材内容和学生的学习特点选择恰当的教学模式，调动学生的学习积极性，从而提高学生的课堂参与度，促使学生轻松地获得信息技术知识。

三、教师要搭建肯定的平台

教师要充分发挥评价的价值，要让学生在教师肯定的评价模式中找到学习的乐趣，重拾学习的信心。但需要注意的是，教师的评价要面向全体学生，要让每个学生都能感受到教师的肯定，从而确保游戏化教学模式的顺利进行。

总之，在信息技术教学过程中，教师要有意识地将游戏化的教学模式引入课堂当中，从而调动学生的学习积极性，使学生在学中玩，在玩中寻找到学习的乐趣。

参考文献：

丁曼丽.游戏化教学在小学信息技术课堂中的应用[J].新课程：中，2011（5）.

（作者单位 江苏省宿迁市泗洪县界集中心小学）

编辑 代敏丽