游戏化教学在初中信息技术教学中的应用探讨

黄建军

【摘 要】为响应国家素质教育的号召，必须要改进和创新初中信息技术教学方式，尤其强调以游戏化教学为主，因为在很大程度上可以提高学生们对信息技术的掌握程度，激发学生们的学习兴趣。本文主要探讨了游戏化教学在初中信息技术教学中的应用，并分析了其应用的重要意义，对此进行探讨研究，提出相应的措施。

【关键词】游戏化教学;初中信息技术;教学应用探讨

在初中信息技术的教学中，传统的教学方式已经不能满足初中生对信息技术知识探求的需要，而以游戏化的教学方式进行信息技术的教学，不仅可以提高初中生对信息技术的学习质量和学习效率，还可以活跃课堂气氛，以一种轻松的方式传授给学生专业知识，提高教师的教学水平。因此，我们必须重视游戏化教学在初中信息技术教学中的应用探讨，促进初中生的全面发展，完善我国的教学体系。

1游戏化教学在初中信息技术教学中的重要意义

1.1激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，是前进的动力。信息技术游戏化教学可以用轻松愉快的课堂氛围，向学生们传授基本的信息技术知识，这样可以让学生更轻易的理解专业知识，也能够激发学生们的学习热情，达到理想的学习效果。

1.2提高学生学习的积极性和竞争性

在任何一种教学方式中，学生学习的积极性都是不可忽视的因素。游戏化教学方式可以以游戏的方式激发孩子们对信息技术的好奇心，让学生在学习过程中能够深入的了解信息技术。对于竞争性来说，因为游戏的本身就带有竞争竞赛的含义，所以，信息技术的游戏化教学方式可以在同学们之间形成一种良性竞争，鼓励同学们以高标准来要求自己，力求在做到完美。[1]

1.3促进学生的全面发展

现在的社会需要的是全方面的人才，在初中信息技术教学中，游戏化的教学方式，是一种促进学生全面发展的方式，在传授学生信息技术基本知识的同时，还能锻炼他们的思维模式，帮助他们想问题更全面、更到位，从而培养出一批全方位发展的人才。

1.4加强师生之间的交流沟通

在初中信息技术教学中，游戏化的教学方式在一定程度上可以加强师生之间的交流沟通，这是因为在游戏化教学的过程中会出现问题，这就需要老师与学生的沟通交流，寻找最佳的解决方案，同时老师还可以将自己的经验和体会传授给学生，学生们也可以对游戏化教学提出自己独到的见解，使游戏化教学在初中信息技术教学中发挥更大的作用。

2游戏化教学在初中信息技术教学中的应用措施

2.1因材施教

“世界上没有两个相同的叶子。”每个学生都有自己独特的特点。因此，在初中信息技术教学中，要根据每个学生的特点，具体问题具体分析，充分发挥游戏化教学的方式，给他们分配不同的学习任务和学习目标，因材施教，调整自己的教学方法，切不可“一刀切”。

2.2加强对信息技术教师的培训

老子曾说过：“师者，传道授业解惑也。”所以，作为一名合格的信息技术教师，除了必须要具备足够的信息技术专业知识之外，为了适应游戏化教学方式的要求，还必须要具备一定的游戏化教学的素养，因为这关系着初中信息技术教育的质量和水平。因此，信息技术教师应该多参与有关游戏化教学的培训，通过专业的技能培训，提高自己的教学能力以及教学技能，以多样化、游戏化的教学方式增强信息技术课堂的学习成果，促进初中信息技术教学的全面发展。

2.3加强学生之间的游戏合作

在初中信息技术教学中，教师在讲述本节内容的时候，可以鼓励同学们用游戏合作的方式完成学习任务，这是因为游戏化的学习，学生们不可能自己独自一人完成，很多学习任务是需要大家共同努力，初中信息技术教学的游戏化，在很大程度上正是契合了这种主题，学生们可以通过游戏合作的方式，培养学生的竞争意识和积极性，在游戏当中通过学生之间的交流与沟通学生们之间的默契感，有效的提高初中信息技术教学成效。

2.4培养学生的创新意识

哲学上讲过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。”对初中信息技术教学来说也是如此，信息技术的游戏化教学可以有效的培养学生的创新能力，这也是如今初中信息技术教学的重要培养目标。因此，为了更好的开展初中信息技术教学模式，教师在日常教学的过程当中，更应该注重对学生创新意识的培养，教师可以组织游戏创新比赛，让学生们自己动脑想新颖的方法，还可以通过奖励的小举措，激发学生积极参与的热情。

3结语

综上所述，游戏化教学在初中信息技术教学中的应用可以满足社会对于全方位人才的要求，因此，我们更应该重视初中信息技术的教学，将游戏化教学方式引入信息技术的教学中来，提高学生学习效率，培养他们的创新思维能力。

参考文献：

[1]代志明.游戏化教学在初中信息技术教学中的应用分析[J].教育研究，2015（08）：250.

[2]罗毅.游戏化教学在初中信息技术教学中的应用分析[J].科技资讯，2013（12）：180.

[3]孙秋林.初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究[J].教育教学论坛，2014（05）：258——259.

[4]陆宏柱.关于游戏进入高中信息技术课堂的新思考[J].中国教育信息化，2011（24）：22-24.