高校贫困生资助工作的问题与对策探析

胡国钦 付育珍 颜小雄

摘 要 贫困大学生是高校的弱势特殊群体，贫困生资助工作不只是一个单纯的经济上的资助，而是多方面的综合资助。本文通过分析贫困生自身以及资助工作中存在的主要问题，然后提出了相应对策，从而使高校的贫困生资助工作得到更好的发展。

关键词 高校 贫困生 问题 对策

中图分类号：G647 文献标识码：A

Countermeasures on the Problem of Subsidizing

the Impoverished College Students

HU Guoqin， FU Yuzhen， YAN Xiaoxiong

（Nanchang Hangkong University， Nanchang， Jiangxi 330063）

Abstract Impoverished undergraduates are vulnerable group in the college， helping them is not merely an economic aid， but combined aid in many aspects. This paper analysis impoverished undergraduates themselves and the main problems in the existing funding system， then Put forward corresponding countermeasures， in order to get better development for subsidy work of the college.

Key words college； poor students； problems； countermeasures

贫困大学生是高校的弱势群体，近年来我国普通高校贫困生现象日益突出，并呈逐年上升趋势。贫困生大多来自贫困的山区、边远地区，或者家庭有重大变故的学生，他们的生活艰难，如果社会、国家和学校不对其进行资助，则无法正常完成学业。特别是有些高校还接受大量少数民族预科生，预科生大多数来自边远的少数名族地区，由于地域差异和历史原因，使得少数民族地区的经济发展水平同沿海及其他地区存在较大差距。高校对贫困生的资助形式很多，主要有奖学金、助学贷款、勤工助学金、生活补贴等方式；还有校外的各种慈善机构、基金会、爱心人士对贫困生的帮助。国家及学校通过助学贷款、贫困补助、勤工助学、国家奖学金、国家励志奖学金等给予贫困生经济上的帮助，目的就是不让一个贫困学生因经济原因而辍学。其实，贫困生工作不只是一个单纯的经济资助问题，而是多方面的综合资助工作。

1 当前高校贫困生存在的主要问题

近几年随着高等教育制度和经济体制的不断改善和深化，贫困生面临来自多方的压力，如经济、学习、精神等。但是，贫困生由于家庭贫困，自身也存在着一些问题。

1.1 缺乏感恩之心

高校贫困生的认定标准目前尚无定论，没有明确的标准。一般来说，高校贫困生，是指在国家招收的普通高等学校学生中，由于家庭经济困难，无力支付教育费用，或支付教育费用很困难的学生。有很多贫困生都把自己的贫困当做理由，因为他们家境不好，理所当然的认为：学校应该关心他、照顾他，而且应该解决他们的困难。如果学校稍微有做法不能让他们满意，觉得自己获得的关照没有别人多时，心里就会不痛快，发牢骚，不满的情绪由此产生。因此，他们当中许多贫困生缺乏“爱心”和 “感恩之心”。

1.2 人际关系不和谐

贫困生特别容易缺乏自信、产生自卑、焦虑等情绪。特别是因自卑而产生自我鄙视，感到己不如人，缺乏对大学生活的激情和热情，缺乏积极性和主动性；从而采取逃避、退缩的应对方式，不与同学交流沟通，不参加集体活动，常常自惭形秽，郁郁寡欢。贫困生的自尊心一般很强烈，对事物特别敏感，心里很脆弱，他们有渴望融入集体的冲动，但心里又胆怯，具备这种心理的贫困生很难与群体中的其他成员沟通、交往、合作，造成人际关系不和谐。

1.3 心理问题突出

家庭的贫困让这些贫困学子产生了许多错误认识及许多心理问题。如把贫困当成了自己的耻辱，因家庭贫困，则怨天尤人，悲观失望，甚至对社会产生不满情绪。对大部分贫困生来说，家庭的贫困不是个人能改变的了的，所以贫困不是自己的错，也不是父母的错。但有些贫困生却认为，贫困对自己来说是无能的表现，是耻辱，由此产生了许多心理问题。

2 高校贫困生资助工作中存在的主要问题

当然，当前高校贫困生资助工作中，也存在着一些问题，主要有以下两个方面：

一是多数高校给予了贫困生经济上的资助，但忽视了其思想上、心里上的教育与关怀。大多数贫困生自尊心很强，心理比较脆弱，对于别人的看法尤为重视，而大多数贫困生不愿意参加集体活动，喜欢生活在自己的世界里，所以在给予其经济上的资助之外更应该重视思想和心理上的关怀，避免导致了经济和思想上的双重贫困。马斯洛的需要层次理论说明，人除了有基本的生理需要之外，还有“爱和归属”的需要，说明精神上的需要甚至比生理需要重要。

二是社会各界对高校贫困生工作的重要性认识不够，国家的扶贫资助政策不健全，法律法规不完善。如国家奖学金、助学金、免学费等优惠政策资助比例偏少，覆盖面小，资助力度偏小，发展比较缓慢，相关管理体制落后，整个社会创造的高校贫困生资助的环境欠佳。

3 解决高校贫困生问题的对策

毋庸置疑，贫困生这个群体是一个弱势群体。解决高校贫困生问题的基本对策，总的来讲，是思想政治工作、经济救助与心理救助结合起来，多管齐下，相辅相成。

3.1 增加高校的贫困资助形式，加强对贫困生的教育

首先，加强贫困生的励志教育。大多数贫困生学习认真刻苦，成绩优秀，他们是祖国的希望和未来，对于这个特殊的群体，我们要具体问题具体分析，高校应该在经济上资助的同时，还应该加强他们的励志教育，培养其健全的人格，使其树立正确的世界观，人生观，价值观。不断提高他们的思想道德素质，在激烈的竞争中立于不败之地。成为中国特色社会主义实业的建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献。

其次，给予贫困生思想上和心理上更多的关怀。贫困生的心理贫困是一个较为普遍的现象。从根本上来讲，贫困生生活窘迫很大程度地导致他们的心理贫困。大多数贫困生因为家庭境况不如他人，难免会产生自卑心理，学校要对此给予重视，要帮助这些学生树立正确的世界观、人生观，激励他们勇敢的面对困难，做一个“自尊、自信、自立、自强”的人。根据贫困生这一特殊群体的心理状况加强心理辅导，在心理辅导老师的引导下，开展多种多样的心理辅导活动，开设内容丰富、生动的心理知识讲座，使其从自卑、失望等不良情绪中走出，树立信心，战胜自我。

第三，结合本校实际情况，多渠道提供勤工助学岗位。以勤工助学为平台，结合学校实际情况，多渠道为贫困生提供勤工助学岗位。贫困生进行勤工助学，可以扩大交际圈，培养人际沟通、团队协作、环境适应等多种能力。鼓励贫困生参与勤工助学，通过自己的劳动获取报酬，克服不劳而获的思想，并能磨砺自己的意志，培养吃苦耐劳的精神，懂得只有付出才有收获。

3.2 国家应加大对贫困生资助的政策和法律的制定，促进资助工作良好的发展

我国高校贫困生教育资助工作走过了一段探索之路，积累了一些成功的经验，但还存在着诸多缺陷和不足，最明显的就是任意性、无序性和权宜性，缺乏规范性和有力的法律约束力与保障。国家应建立资助贫困生的法律法规，并且随着形式的变化不断对其进行完善。

同时积极完善相关配套措施，加大教育投入；成立专门的贫困生资助服务机构；积极鼓励社会爱心人士加入到高校贫困生的资助工作中来。

3.3 贫困生应转变思想观念，在接受资助时努力学习，做一个独立自强的大学生

当前许多贫困生对贫困问题认识不当，因家庭经济条件差、家境贫困而自卑；认为贫困状况无法改变；怨天尤人者、唉声叹气者有之等。贫困生应该认识到，贫困只是暂时的现象，通过自身的努力和奋斗，是可以改变的；贫困生在接受别人帮助的同时存有一个感恩的心，应刻苦学习，发奋努力，学好本领，做一个独立自强的大学生，争取将来回报社会和他人。

综上所述，高校贫困生资助工作在运行的过程中遇到了各种各样的问题，需要我们从事大学生资助工作的教师不断探索、积累经验，以便推进学校资助工作的发展。

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