如何提高小学体育教学水平

代长明

摘 要：随着小学生课业的加重，越来越多的学校放松了对体育课的要求，一味地追求成绩。虽然每天喊着要让学生德智体美全面发展，但是在“成绩至上”理念的驱使下学生的身体素质越来越差，这对学生以后的发展存在着巨大隐患。教师要努力提高体育课水平，保证学生各方面的协调发展。

关键词：教学模式；专项活动；因材施教

一、改进教学模式，提高学生意识

传统的教育模式已不能适应课程改革的要求，现在，单一重复的教学模式使学生产生厌倦心理，对体育课失去兴趣，而灵活、有趣、多样的教学模式就会诱发小学生体育学习的兴趣和积极性。好的教学模式关系到学生对这堂课的态度，应根据学生的生理和心理特点，选择合适的教学模式。在选择合适教育模式的同时，让学生提高认真对待体育课的意识，要不断加强对游戏化教学方法的研究，比如接力、追逐、各种跳跃的仿生练习等，让学生有一个非常高的学习意识，从而提高教学水平。

二、开展专项活动，让学生在活动中锻炼坚强的意志

小学体育教学过程中对学生意志的锻炼尤为重要，教师应该遵从由少到多，由易到难的教学原则。在教学初期要从简单的入手，从而使学生感受到成功的乐趣，然后慢慢加量和难度，从而锻炼学生面对困难的信心。我们可以定期举行拔河、跳绳、爬山之类的活动，让每一名学生参与进来。通过这些活动的锻炼，要让每一名学生勇敢地迎接困难，从容地面对困难，使学生面对困难时有坚强的意志，从而达到体育课堂的目的。

三、注重因材施教，加强兴趣培养

不同学生的身体素质和心理素质不一樣，小学体育教师在教学过程中要对不同的学生采用不同的教学方式，根据不同的接受能力进行体育技能训练。在教学过程中要随时注意学生的课堂表现，要及时鼓励学生，让每一个学生感受到自己的优点。在教学过程中要注重学生的兴趣培养，在课堂中要穿插各种学生感兴趣的游戏，例如跳山羊，丢手绢等既可以锻炼学生的合作能力又可以培养学生课堂兴趣的游戏。在教学过程中要注重教和玩相结合，使学生对体育课兴趣盎然。

小学生是祖国未来的花朵，是我们的接班人，我们一定要让学生热爱体育课堂，从而使他们有一个强健的体魄，有一种积极的生活态度。我们要灵活运用这些方法，与实际相结合，从而提高体育课堂的教学水平。

参考文献：

金晶.新课程标准下小学体育教学方法探讨［J］.考试周刊，2013（36）.

（作者单位 本溪市第25中学）

编辑 孙玲娟