小学美术教学目标的探析

高茂林

摘 要：美术是孩子表达内心世界的窗口，在小学美术的学习中，不仅可以培养学生审美能力、观察力，还是培养创新力的有效途径。通过对教学目标的研究使美术教学的能力培养得到更好的体现。

关键词：审美能力；观察力；创新能力

小学美术作为连接世界和孩子内心的窗口，是培养孩子审美能力，锻炼孩子的观察力，开启孩子创新能力的重要课程。我们的培养目标并不是让他们都成为画家，而是把美术课作为一种手段，让他们在绘画的过程中自由地创作，自由地发挥，尽情地表现他们内心的情感世界。

一、培养孩子的审美能力

审美代表了一个时代的价值取向，比如中国传统的古典美、建国之初的朴实美，以及当代多元化的美。教会孩子审美，可以陶冶学生情操，促进学生正确价值观的形成，激发学生对生活的热爱。首先，增加课堂上对美的探讨。通过探讨是不是美，美在哪，以及如何才能更美，使孩子形成正确的审美观念。然后，向孩子展示古今中外各种优秀的作品，让孩子感受不同形态的美。最后，鼓励孩子动手去创造他们心中的美。

二、培养孩子的观察力

美术，是通过绘画等形式直观表现世界的艺术形式。只有通过细心地观察，深刻地思考才能创作出优秀的作品。比如达芬奇幼时画鸡蛋，面对同样一个鸡蛋他能从不同的角度画出不同的形态。而成名后为了完成《最后的晚餐》，他深入市井多年，细心观察那些流氓地痞的动作神态，才将叛徒犹大的神态表现得淋漓尽致。所以我们在教学中要鼓励孩子细致入微地观察事物，通过观察让孩子更加清晰深刻地了解世界。再如在教孩子们画树叶时，让孩子们认真观察叶脉的纹路，让孩子对树叶的形态有更清晰的认识。

三、培养孩子的能力

在传统教学中，美术教学注重的是学生的临摹学习。用画得准不准、像不像来评价孩子学得好不好。这样的教学大大抑制了孩子的学习兴趣和想象创新能力的发挥。在现代教学中，应当学会看见孩子的闪光点，鼓励学生个性的发展。绘画是孩子表达内心的窗口，让孩子自由发挥去展现内心世界。首先，在课堂上老师要善于引导学生，多角度发散学生思维，做到举一反三。其次，老师可以通过讲故事的方式，讓孩子把自己的绘画作品讲出来，增强孩子的想象能力和表达能力。

总而言之，每一门学科都有其教学目标与内容，作为小学美术教师，只要通过合适的教学方法就能在教学过程中培养小学生的能力，从而达到教学效果。

参考文献：

李振荣.当前小学美术高效课堂建设的有益探索［J］.学周刊，2013（11）.

（作者单位 呼和浩特市清水河县逸夫小学）

编辑 赵飞飞