小学语文创新教学之我见

李娇女

摘 要：小学语文是一门基础学科，也是当前新课程改革的重要课题，在教育背景下实施素质教育，使学生的全面发展是非常重要的，而创新教学又显得格外重要。因此小学语文的创新教育是摆在每一位语文教育工作者面前的一项严峻任务。主要探讨小学语文创新教学的内涵及具体的实施方案，以及总结出来的经验及见解。

关键词：传统教学；创新教育；弊端；要求

小学语文教学是学校教育的重要组成部分，是学生学习知识的开端，是人类思维习惯养成和道德情操培养的重要途径，对小学生的认知过程具有特殊的意义，因此，要实现中国素质教育，创新教学在小学教育中起着巨大的推动作用。

一、把握创新内涵，摒弃传统教学的弊端

创新教育是提高新课程改革中教学质量的一个重要课题，其核心是学生的创新思维和能力的培养。小学语文教育主要体现在教师在教授学生听、说、读、写的能力，使学生能更积极地思考，做更多的事，能让学生充分发挥想象力的学习过程，还要让学生敢于发表不同于他人的意见和见解，发现自身的优势，培养他们的创新精神。

传统语文教学中存在很多弊端，比如老师不能认识到学生的差异性，教育过程对学生“一视同仁”，不善于开发学生的创新思维等等。因此，老师在教学过程中，要发现自身的不足，不要让语文课堂变成单纯、枯燥的文字教育。只有摒弃这些弊端，勇于尝试新的教育方式才有利于学生创新意识和创新能力的培养。

二、语文创新教育对教师的要求

首先，要实现创新教育，培养学生的创新意识，增强学生的创新能力就必须强调师资力量的重要性，这就要求教师要提高自身素质，在提高知识教学的同时开阔自己的视野，敢于摒弃传统教育的弊端，勇于革新，并能提出新的教育方法用在实际教学中。尊重学生的个性发展，在课堂上鼓励学生发现问题并自主解决问题，多设计一些开放性题目，尽可能地使每一位学生都能发表自己独特的见解。其次，老师要善于活跃课堂气氛，让学生处在轻松的课堂下才能激发他们思维的发散，才会有利于创新型语文教学的进行。在课堂上，教师应将学生作为一个个体来对待，使每个学生都能得到像朋友一样的平等待遇，可以使学生敢在课堂上发言。教师不要把不良情绪带到课堂上，给学生造成压力。最后，老师要善于利用资源，老师在课堂上可以利用多媒体给学生播放语文课本知识之外的音频视频，充分利用互联网资源让学生多阅读多思考，不要让学生只是拘泥于课堂知识，开阔学生的视野，创造意境，使课堂变得生动有趣，激发学生学习兴趣，培养他们的创新能力。

三、摒弃以分数论成败的观点

虽然现在是素质教育，但仍然存在着以成绩来评判学生能力高低的现象，尤其是对小学生，分数排名会在很大程度上打击他们学习的积极性，不利于培养他们的自信心，那就很难让学生在课堂上自由发表言论，就更不利于对学生创新意识的培养。所以说必须摒弃排名，弱化考试在学生学习、生活中的作用，重视学生的全面发展。不仅在学校不能过分重视分数排名，还要倡导教育的进一步改革，实现真正意义上的创新型教育。

小学语文的创新教育是一种新的教育理念，会对学生学习其他学科的知识起到很大的促进作用，会提高学生的创新能力，培养学生创新意识。而且创新型教育没有固定模式，我们必须重视创新教育，认识到小学语文创新教育的重要性，在教学过程中不断摸索，不断提高自身，真正培養学生的创新意识，提高学生的创新能力。

参考文献：

郑红渠.重庆地区中小学教师自我效能感的研究［J］.重庆工学院学报，2009（1）:187.

（作者单位 江西省上饶市枫港中心小学）

编辑 温雪莲