中等职业学校电子实习教学如何应对市场需求

周辉鹏

摘 要：中等职业教育以就业为导向，电子实习伴随电子技术的不断发展，必须借助政府、企业、学校等相关单位才能使电子实习课程教学符合市场需求。

关键词：中等职业学校；电子实习；市场需求；一体化

1897年，英国剑桥大学卡文迪许实验室的约瑟夫·汤姆逊发现电子至今，纵观整个电子技术的发展史，电子技术构成信息电子技术和电力电子技术两大分支，电子元器件从电子管到晶体管到集成电路，电子产品琳琅满目，各类参考书籍数不胜数。电子产品制造企业正加速提高企业自动化程度，而与此同时市场对电子类的人才需求也在进一步的提高。中等职业学校电子实习教学如果仍停留在培训学生元器件的识别、焊接技能和家庭常用的电器的维修和检测上面，将根本不足以应对市场对电子类专业的人才的需求。本人将从以下几点说明电子实习如何应对市场需求的方法。

一、提高教师素质

1.提高教师道德素质

企业喜欢什么的员工，从郭鑫所著企业喜欢这样的员工一书，

可归纳致几点：（1）端正态度；（2）心存感恩；（3）忠于公司；（4）主动执行；（5）敢于承担；（6）善待同事。可以看出企业对员工要求不仅仅是技术上的要求，同时也需要员工具备一定的道德素质。“学为人师，行为示范。”学生在步入社会之前，根据中国目前的教育方式，学生绝大多数教育来自于学校。一个道德良好的老师，才能培养出一批有道德的学生，学校应该注重选贤用人，以个别规范群体，提高整体专业教师道德素质。

2.提高专业教师的技能水平

电子技术的快速发展，不论是年轻教师，还是经验丰富的老教师，如果止步不前，不进行进一步的学习，都是难以胜任电子实习教学工作的。时刻提高教师的专业技能水平刻不容缓，但作为教师本身，即使每人都会受求知欲的影响而学习，也不足以使得每个教师积极自主地提高自身的专业技能。学校的引导起关键作用，电子专业作为一门专业技能，以向企业提供合格的电子类专业人才为目标。必须提供机会使专业教师走进企业学习新的专业技能，了解行业发展趋势，及时更新实习教学方式与方法。除此之外应组织教师技能竞赛，提高教師自主学习的主动性。加强院校交流，分享教学经验，增加继续教育培训，提高一体化教师的数量与素质。

二、改善电子实习设备，精选实习课题

1.加强校企合作

近年来校企合作模式已被各大院校所推崇，其原因大致可以归纳如下：（1）可以利用企业帮助改善实习设备；（2）使学生学有所用，便于学生就业；（3）参考企业经验提高专业某一部分的技术水准，便于显示学校的办学特色。可见校企合作对改善实习设备，提高教学质量具有很大作用，必要时可以采用订单式教学模式。

2.确立专业带头人，小组讨论，推动电子实习整体改革

“独木不成林，一花不成春。”作为电子专业的一门实操课程，要做好电子实习，远非一个实习教师或一个一体化教师可以单独完成的目标。必须集全体专业教师的共同努力才有可能实现。首先必须确立专业带头人做好整体规划，以专业组讨论形式协调各课程之间的联系，根据课时安排及实训车间所能利用的和可支配的软硬件条件实现电子实习课程以达成：（1）实训车间的软硬件条件能够合理的充分利用；（2）实训课题能够与时俱进符合企业需求；（3）实训课题能够对相关理论课程起到明显的辅助教学作

用；（4）对实习课程需要购买和淘汰的设备，需要发展的总目标能够通过讨论形式得到确切的定论。同时积极开发新课题使电子实习更具特色，更有潜力。

三、恰当的专业设置

20世纪90年代以来，随着市场经济体制的确立及新专业目

录的颁布，专业设置正成全社会关注的热点问题。根据《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》第二条：中等职业学校专业设置要以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，适应经济社会发展、科技进步，特别是经济发展方式转变和产业结构调整升级的需要，适应各地、各行业对生产、服务一线高素质劳动者和技能型人才培养的需要，适应学生职业生涯发展的需要。专业设置必须联系市场需要，联系学校和学生的实际情况进行合理

设置。

实习教学以培训学生动手能力，实际操作技能为目标。作为中等职业教育的重要教学部分，应紧密联系市场，掌握市场需求，确保学生学有所用，向社会输出合格的技能人才。

（作者单位 广东省兴宁市技工学校）

编辑 段丽君