营造学习氛围，提高教学效率

肖书贤

教学实践证明，环境的优劣对人的发展影响是巨大的，作为一名在一线工作的英语教师，我深深地感觉到，营造良好的学习氛围，对于一个班集体来说是举足轻重的。良好学习氛围的营造，离不开班主任，离不开班干部，离不开学生，同时也离不开科任教师。可以说，班主任是根本，科任教师是助力，班干部是保障，学生是基础。如何在英语教学中营造良好的学习氛围，提高初中英语课堂教学效率呢？笔者就以下几个方面来谈谈自己的一些经验体会：

一、教师要以学生为本，从学生出发

在教学中，教师首先要深入了解学生，正确评价学生，正视学生的基础层次。对于不同层次的学生，我们要有不同的要求和处理方法，我们可以把学生分为优等生、中等生和后进生，比如早自习默写单词，如果规定优等生默写20个，中等生可默15个，后进生可默10个，这样分层次要求学生，会使学生分层达到目标，激发他们的学习欲望。

我们不能在没搞清楚状况的情况下对学生进行体罚或变相体罚。有不少教师总是埋怨工作的辛苦，埋怨学生水平低、素质差、难教好。其实，埋怨不但不能解决任何实际问题，反而在很大程度上影响良好学习氛围的形成。

首先，埋怨体现了我们没有信心；其次，埋怨会削弱我们工作的积极性；再者，如果我们的埋怨传到学生耳朵里，那对学生性格、情感及自信心的影响更是影响不好。

因此，首先我们要做到少埋怨，多动脑。要坚信，方法总比困难多。"与其诅咒黑暗，不如点燃蜡烛"。使学生在平等、宽松、活泼的情形之下，在教师的关怀与鼓励中，不断获得人格上的尊重，体验到学习的进步，从而获得心理上的自信，享受到成功的乐趣，这无疑是激发学生学习兴趣的一个有效的途径与手段，当然也是营造良好学习氛围所不可或缺的。

二、教师要精心布置教室，使学生感受英语文字美

在教室的四周，有一些小黑板，在上英语课之前，我总会拿出一些彩色粉笔，要学生自己布置一些温馨的标语或是用英汉互译形式写的鼓励口号，如：Welcome to our class.（欢迎来到我们班。）Where there is a will ， there is a way ！（有志者，事竟成。）There is no end in learning…（学海无涯）等等，让学生在教室里，感到一种与英语对话、交流的亲切感。学生们都非常喜欢自己动手，动脑。这样既锻炼了他们的动手动脑能力，又加强了他们对英语的热爱。

三、教师可指导学生组织开展英语活动，活跃教学气氛

在英语课上，我时常会不定期的跟学生们做一些活动，列如，我会把学生的座位摆成马蹄型，让学生到教室中间来进行课前热身活动，让他们做动作问答英语句子，What is he/she ding？ She is watching TV.等等，来活跃他们的大脑，以便于使他们更好地投入英语学习中，学生们在活动中不仅学到了知识，还活跃了课堂气氛。

当然，除了课堂上的活动，教师还可以组织其他活动，比如布置学期中旬要进行英语单词默写竞赛，并在班上评出名次，给予获胜者以文具等物质方面的小奖励等等。此类活动都能促使学生在繁忙的学习之余抽出更多时间来巩固、背记单词，学生们热情很高。

通过开展这些活动，学生们的学习兴趣提高了，气氛活跃了，学生的身心都得到了健康发展。

四、教师要多鼓励，少批评

建立和谐融洽的师生关系，对学生的心理行为会产生积极的影响，能够促使学生在良好的气氛中获得高效的学习效果。许多教师和班主任都非常重视这种关系的建立，使教学活动始终充满活力。

苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道路的引路人。”师生彼此之间互相理解、互相尊重、互相信任、共同促进，是一种朋友式的关系。在与学生交往中，我们教师要善于换位思考，将心比心，任何时候都把自己摆在学生的位置上，与他们同欢乐，共忧愁，用他们的眼光去观察世界，用他们的思维去考虑问题，用他们的感情去理解周围的事物。

教师要善于发现学生的长处，发现他们身上的闪光点，给予及时的表扬与鼓励，而不要因为学生所犯的一些小的错误而去恶意地批评，教师不能以自己的性情来要求学生，而是时刻要为学生考虑，平等对待每一位学生。

詹姆士曾说过，“人最本质的需要是渴望被肯定。”中学生有强烈的自尊心，渴求得到赞扬。而激励会满足他们的心理需要。使之产生快乐的内心体验，从而增强自信心，推动学生的自我管理和自我学习。教育实践证明，运用激励的方式，最能调动学生的积极性，可以为实现既定目标提供源源不断的动力。

人都渴望得到赞扬，尤其是正在进步的学习困难生。得到赞扬后，学生会心情愉快，对学习、生活信心倍增，从而奋发向上，取得更大的成绩。因此，教师要经常赞美学生，要用放大镜去找他们的优点。哪怕是一点点微不足道的进步也要大张旗鼓地表扬他们，让他们信心百倍地鼓起前进的风帆，朝着有理想、有道德、有文化、有纪律的目标前进。

总之，良好的学习氛围有利于学生的身心健康的发展，有利于让他们在生活学习中体会到美的存在，有利于使他们积极地面对学习，面对人生。

（责编 金 东）