关于幼儿语言教育的几点认识

陶爱玲

语言是人与人之间交流最重要的工具之一，特别是当前社会人作为社会群体中的一员，离不开和周围的人的交流与沟通，语言技能和语言技巧成为人适应社会的重要条件之一。为此，语言教育也越来越受社会关注。所谓语言教育是指关于语言的教导行为和学习行为，它包括语言、语法、语汇、阅读、写作等多方面的技能要求。

作为我们每一个人来说，在接受语言学习最为关键的阶段就是幼儿阶段。因为幼儿阶段是孩子成长和发育的最为关键的阶段之一，孩子在这个阶段既具备了一定的学习能力，同时也在逐渐的接触更为广阔的范围和空间，这个时候孩子期望与外界交往，也需要掌握和别人交流的语言技能来清楚地表达自己的意愿。因此，这对幼儿进行语言教育是非常重要的。幼儿园作为幼儿在此时期学习知识和技能的主要场所，语言教育使其教育的最为主要的任务之一。那么，我们幼儿园应该怎样有针对性地开展幼儿的语言教育呢？

一、了解幼儿在此阶段的特征，有针对性的开展语言教育

现代年教育越来越强调对受教育对象的关注，只有符合教育对象的教育才是有效的教育，幼儿园教育更是如此。我们幼儿园教育的对象大多数是处于3—6岁的孩子，他们应经学会了说话，但是因为受家庭教育环境的差异，导致他们的语言表达能力是存在着较大差异的，我们必须要清楚这些差异，做到从每一个幼儿的实际出发来有针对性地安排我们的语言教育活动。同时，我们必须要清楚因为这个阶段的幼儿主动学习的意识和自主学习的能力都没形成。因此，我们就不能像小学教育那样靠规矩来约束他们的学习，而是要结合幼儿的特点落实语言教育，同时尽可能地给幼儿创造良好地语言学习的环境。

二、创设有利于幼儿语言学习的环境

语言作为交流的工具是在运用的过程中不断积累和提升，而运用语言就需要与人交流，儿童的语言学习也是要遵循此规律的。因此，在幼儿语言教育过程中要努力创设有利于幼儿语言学习的环境。

很多孩子在刚刚进入幼儿园时，由于对于环境的不熟悉往往会导致他们不愿意和外界交流，表现出来就是沉默寡言，对于这样的孩子，我们要及时发现，亲近、温暖他们，使他们逐渐喜欢上这样的环境。同时，要鼓励幼儿多表达、敢于表达，在幼儿表达的过程中注意引导他们表达细节，在潜移默化中使孩子主演掌握语言表达和交流的基本规则和正确的方法。针对幼儿好玩的天性，寓教于乐，把语言教学融入到幼儿喜欢的游戏中，甚至是在幼儿园学习生活的方方面面，这样幼儿的语言学习会进步非常快。

三、做一名善于倾听的教师

作为教师，我们要学会倾听幼儿的语言，从幼儿的讲述中，可以了解到他的所思所想，然后有针对性地给予行动上的关心和帮助。在实施行动上的关心和帮助的过程中，教师要给予幼儿语言方面的帮助，与他们交流，在交流的过程中，作为教师，要善于引导幼儿对我们讲心理话的欲望，幼儿的情感都是直接而且外露的，从他们的面部表情、动作、身体的姿势、行为的变化等方面，都可以了解到其内心情绪的变化。

四、家校联系，共同促进幼儿提高

幼儿阶段孩子的学习，一部分是要靠我们幼儿园的教育、引导，另一部分也与幼儿的家庭教育密切相关，特别是幼儿的父母可能对幼儿语言表达习惯的养成影响非常大。所以，新时期的幼儿园语言教育，要把园内教育和幼儿的家庭教育密切的联系起来，勤和家长在这方面交流与沟通，形成教育合力，最终帮助幼儿养成正确的语言表达习惯。

总之，幼儿语言是幼儿生活、学习的基本工具，因为年龄段的关系，他们还没有掌握书面语言，幼儿认识周围环境，表达自己的需要，与成人、同伴的交流都离不开语言的表达。

因此，作为家长，作为教师，我们要时刻重视幼儿语言能力的发展，帮助幼儿养成正确的语言表达习惯，为幼儿的将来发展打下坚实的语言基础。

（责编 张景贤）endprint