论中职学校计算机教学改革

李会丽

新世纪我国把发展职业教育作为重要的国家战略之一，在国家的大力扶持之下，中职教育迅速发展起来。中等职业教育作为职业教育的一种重要力量，为国家经济建设和社会发展作出了积极的贡献，为社会培养众多的技术型人才。笔者作为中职计算机教师，对此深有感触。随着世界上第一台计算机的诞生，经过短短几十的时间，计算机现在已经应用到各个领域当中。随着计算机的普及、发展、应用，中职院校所设置的计算机课程已经无法满足社会的需求，需进行改革。笔者根据多年的中职计算机教学经验，提出几点看法。

一、中职计算机教学目标的改革

计算机技术是世界上发展最快的科学技术之一，当前计算机正朝着巨型化、微型化、智能化、网络化等方向发展，计算机本身的性能越来越优越，应用范围也越来越广泛，从而使计算机成为工作、学习和生活中必不可少的工具。从目前就业市场看，计算机平面设计师、计算机辅助设计工程师、动画设计师、多媒体设计师、数字视频合成师、网页设计师等中级计算机技术人才十分看好。因此，中职计算机专业教育教学应适应社会需求，在打好专业基础的前提下，更应注重学生的个性发展，教学目标可确定以下几个培养方向：

（一）网页设计

设置以PhotoshopCS、DreamweaverMX2004、FireworksMX、FlashMX2004等软件为主的课程，培养能从事网页设计的人才。

（二）多媒体技术

设置以3DSMAX、Maya、Flash、AutoDeskAnimatorPro、OFFICE、AdobePremiere等软件为主的课程，培养运用计算机设计软件进行多媒体设计的专业人士。

（三）计算机平面设计

能熟练操作和掌握PC和MAC机，使用CorelDRAW、Freehand、PhotoShop，PageMaker，Illustrator等相关平面设计专业软件，熟悉出片、打样等印前流程的专业人员。

（四）计算机辅助设计

培养利用计算机辅助设计软件CAD进行机械、建筑工程、环境工程设计等的技术人员。

二、中职计算机教学计划的改革

在教学计划方面，中职院校应以培养学生的专业实践技能为主。以培养学生对“一个方面学精、学通”为主导思想。

中等职业学校学生一般采用三年制，那在这三年中，要合理地安排三年的学习。在前两学年中，每学期既要适当地安排一些基础课的学习，三分之二的时间用于计算机专业方面专门化学习实践，最后一个学年，根据学生的学习情况，进行专长提高训练，安排学生到不同的地方进行实践实习，使每个学生通过一定时间的社会实践学习得到专业性的提高。具体安排为：

（一）第一学年：

1.进行办公软件、文字排版方面的加强提高，使其能适应各种办公自动化的需求，具备电子文档的管理能力。

2.进行计算机平面图像设计学习，使学生掌握平面设计的基础理论和基本规律，提高观察力和鉴赏力，加强平面设计创作能力；通过使用计算机设备和计算机软件能够完成一些平面设计。如广告的设计、标志的设计、包装的设计等。

3.进行计算机辅助设计的学习。利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作，简称CAD。

（二）第二学年：

1.进行动漫设计的学习。动漫设计是通过现代艺术之理念和现代艺术之能力实践的专业学习，培养学生的艺术美感、理性思维和创作鉴赏能力；能使用三维动画软件工具进行三维影视动画艺术作品的创作，能够独立完成动画设计、动画编辑、动画创作等创意任务。培养影视动画领域的高素质、专业技能人才。

2.进行计算机硬件的安装和维护学习。

3.进行网页设计的学习。使学生能够掌握网页设计的软件应用，培养高技能、高素质的网页设计人才。

4.进行网络的安装和维护，培养计算机网络管理员，使其能掌握Internet网的接入技术及局域网的安装和维护。

（三）第三学年：

1.对学生进行专业性的提高训练。

2.学生进行社会实习实践，提高自身能力。

三、中职计算机课程的改革

社会需求是影响计算机专业课程的决定因素，对中等职业学校来说，就是社会需要什么样的技术人才，我们就培养哪一方面的技术人才，这就要求中等职业学校必须跟随社会发展的步伐，不断对学校开设的计算机课程进行改革。随着计算机技术的迅速发展，软件的不断更换变代，我们不能停留在老地方，固步自封，要大胆尝试，开设一些实用操作性的课程，如：Pagemaker、InDesign、Adobe Illustrator、FreehandMX。可以适当地去掉一些理论较强、需要学生有一定的基础知识和较高的理解能力的课程，如：BASIC，C++，VB等。

四、中职计算机教学模式的改革

中职学校很大一部分还采取传统的教育课堂教育学模式，但在目前的社会发展形势下，这种传统的教育教学模式已经不适用于中职学校，需要我们在传统的教学模式上进行一些改变。

（一）建立以学生为主体的教学模式

在以往的教学中，是以教师为中心、学生为辅进行教育教学，随着职业教育的发展，现正在向“以学生为主体”教学模式转变。在教学中采用分组讨论式、互动式的教学方法，积极鼓励学生参与教学，在“做中学、学中做、边学边做”，提高学生的学习兴趣，让学生自主、自动地参与到学习中来。

（二）以多媒体技术为主的教学模式

多媒体教学技术能弥补传统教学中的不足，是新型的科学教学技术，多媒体技术为教学提供交互式的教学环境，充分地把多媒体技术应用于教学中，才能提高教学质量。教师只有在利用多媒体技术进行教学时，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，不断提高教师教学技能。

（三）以实践教学为主的教学模式

计算机课程具有操作性强、适于实践教学的特点。教师应采用以上机实践操作为主的教学模式。

中职计算机专业教学改革是社会发展的需要，是中等职业教育发展的需要，我们要在教学实践中不断摸索，不断更新知识，不断总结，探索出一条适合中等职业学校计算机专业教学改革之路。

综上，我相信，经过我们不断努力，中职计算机专业会向着更好、更高的方向发展，中职计算机专业会为社会培养出大量的适用型技术人才，为社会做出更大的贡献。

（责编 金 东）