基于流通分析的新建地方高校图书馆馆藏建设策略

王 芳 翟文礼 朱立勇

（台州学院图书馆，浙江 台州 318000）

所谓“新建地方本科高校”，一般是指1999年以后适应国家扩招需要而新成立、合并或升格的200多所普通地方高等院校。这类高校以培养满足地方和区域经济社会发展需要，适应劳动力市场阶段性实际需求的高素质应用型专门人才为目标，既是高等教育大众化阶段本科教育的重要方面军，又是应用型本科教育的主力军［1］。但是与其他有多年办学积淀、影响大、辐射面广的传统本科院校相比，新建地方本科院校在实力、品牌、影响等诸多方面都处于劣势，其自身的发展基础、服务面向、生源特点和培养目标等要素，决定了新建地方本科院校不能照搬传统本科院校的办学模式，而必须在高等教育格局经历重大调整、人才需求结构发生重大变革的背景下，在分类分层中找准定位、落实定位，必须走特色发展、错位发展之路。

以台州学院为例，学校地处经济发达的浙江东南沿海，是浙江省和台州市共建的综合性本科院校，曾被浙江省教育厅誉为省内升本转型最为成功的地方院校之一。2002年升本以来，学校坚持在校地互动中探索复合型、应用型人才培养新途径，确立了“地方性、应用性、综合性、高教性”的办学定位，转变教育观念，深化教学改革，人才培养、学科建设成效显著［2］。学校目前有2个国家特色专业，6个浙江省重点学科和1个省级重点实验室，专业涵盖文、理、工、管、法、教、史、医、经等九大学科。伴随着学校的快速发展，台州学院图书馆已成为馆藏丰富、学科门类齐全、体系完备的地方性综合大学图书馆。截止2013年12月，学校图书馆馆藏图书170.9万册，拥有30T的网络存储系统和10台中小型服务器，购建、自建了包括中国期刊网全文数据库（同方）、Net Library外文电子图书等35个电子资源数据库，网上电子资源数据库24小时提供给在校师生检索和远程登录访问。

作为快速成长的新建地方本科高校图书馆，如何主动适应人才需求结构所发生得重大变革，如何围绕学校办学定位，优化馆藏改进管理提升服务，有效发挥信息文献中心作用，有力支撑学校专业和学科建设，已成为高校图书情报工作者亟待解决的重要课题。以台州学院图书馆为例，从统计馆藏图书借阅流通的角度出发，分析近3年来学校师生的阅读范围、阅读倾向和借阅需求，指出新建地方本科高校图书馆在文献采购、收藏、流通以及服务方面存在的问题和不足，并提出有针对性的建议。

一、馆藏量统计分析

2011-2013年台州学院图书馆馆藏图书统计数据见表1。由表1可见，馆藏图书在逐年增长。从年增长率来看，两年间社会科学类图书总数分别增长了8.89%、8.29%，馆藏自然科学类图书总数分别增长了7.14%、7.07%，馆藏社科图书年增长率略高于自然科学类图书；从馆藏增长总量来看，两年间社科图书增加了138110册，而自然科学图书馆藏增加了65282册，仅为前者的二分之一。另外，从生均图书册数（册/生）来看，2011-2013年分别为114，121.2，124.9，年增幅为7.2%、3.7%。

图1为2012年馆藏图书按照图书科目分布图。2012年I-文学类、H-语言文字类、G-文教体育类图书馆藏基本占社科图书馆藏的29.13%、12.27%、11.23%，其中在H-语言文字类图书中，外语图书类馆藏基本占了七成；T-工业技术类、O-数理化类图书则占自然科学图书馆藏的49.06%、17.7%。其中，T-工业技术类图书中，馆藏最多的依次是TP-计算机技术类、TU-建筑科学类、TH-机械仪表类、TB-一般工业技术和TG-金属学图书。O-数理化类图书中馆藏最多的是O2-数学类图书，占51%以上，其次是O3-O5物理类图书，占27%左右，再次是O6-O7化学类图书，占24%左右。值得说明的是，台州学院图书馆馆藏结构现状，在一定程度上体现了学校升本后制定的“做精师范、做强文理、做大工管”的专业发展思路。

表1 2011-2013年台州学院图书馆馆藏图书统计（册）

二、借阅量统计分析

2011-2013年台州学院图书馆图书借阅量统计数据见表2。由表2明显可以看出，馆藏图书的借阅量在逐年下降。从借阅总量看，社科类图书借阅量分别下降了32159册、11617册，年降幅达到19.40%、8.69%；自然科学类图书借阅量则分别下降了17560册、2480册，年降幅为10.59%、9.73%。比较不同科目图书的借阅量可见，3年间I-文学类图书借阅量基本占社科图书借阅量的34～39%，H-语言文字类占18%～23%；T-工业技术类、O-数理化类图书借阅量则分别占自然科学图书借阅量的46～55%、11%～29%。进一步统计发现，在I-文学类图书中借阅统计中，又以消遣娱乐、探秘猎奇、名人传记类趣味性强、浅显易读的所谓“浅阅读”、“快餐式阅读”书籍借阅量最大，而真正借阅经典文学名著的学生并不多；在H-语言文字类图书的借阅量中，九成是外语类图书，这其中绝大多数又是四、六级复习考试用书，尤其是测试习题附答案类的外语辅导书籍稳居借阅的榜首，真正外文著作的借阅量微乎其微；在O-数理化类图书借阅量中，高等数学的学习辅导、习题解答用书占七成以上，大学物理类学习辅导书占二成以上。（表2见下页）

图2为2012年工业技术类图书馆藏量和借阅量的对比图。图中TB～TL科目图书主要为:TB-一般工业技术、TG-金属学、TH-机械仪表3类，基本各占1/3。可以看出各科目工业技术图书的馆藏量和借阅量分布趋势基本一致，但图书借阅量最大也只达到馆藏量的1/10。馆藏和借阅量最多的是TP-计算机技术类图书，借阅量基本占T类图书的53.6%。进一步比较后发现，2011、2012、2013三年间，TP-计算机技术类图书的借阅量占自然科学图书总借阅量的28.2%，26.8%、23.2%。这显然与高校目前流行的计算机考级考证热密切相关，也说明学生对专业图书的需求量远不如外语、计算机等语言类和技能类图书的需求［3］。这在一定程度上说明占馆藏自然科学图书总量近一半的工业技术类图书并没有全部得到读者认同，不能完全适应读者需求，需要调整采购思路，提高采购质量，优化馆藏结构。

图1 2012年馆藏图书按科目分布图

图2 2012年工业技术类图书包藏和借阅比较

三、利用率统计分析

图书馆的文献利用率是指馆藏文献中被读者借阅的数量与全部馆藏文献总数的百分比。文献利用率是一个既能反映图书馆文献采购是否科学合理，又能反映图书馆工作的实际状况和业务水平的指标数据［3］。2011-2013年台州学院图书馆社会科学和自然科学类文献的利用率情况如图3、4所示。从图3、4曲线可以看出，各科目图书的利用率分布是不均衡的，社科类图书的利用率明显高于自然科学类图书。同时，可以明显看出馆藏图书的利用率在逐年下降。这其中，社科类图书的利用率从2011年的25.72%下降到2013年的18.22%，自然科学类图书利用率从2011年的12.90%下降到2013年的8.45%；社科类图书的利用率最高的是I-文学类图书，其次是H-语言文字类；自然科学类图书的利用率最高的是TP-计算机技术类图书，其次是O-数理化类。总体看来，不论是社会科学类还是自然科学类图书，图书馆的文献利用率不尽人意，其馆藏文献的价值和质量、图书馆工作的综合效益以及读者服务水平，与学校专业及学科的快速发展要求仍有较大差距。

表2 2009-2011年台州学院图书馆图书流通统计（册）

图3 2011～2013年馆藏社科类图书利用率

四、借阅对象统计分析

高校图书馆是为广大师生教学、科研、学习服务的机构，其服务对象以本校师生为主。2011-2013年台州学院图书馆各类读者的图书借阅情况统计如表3所示。表3表明，3年间学生的借阅量要占年借阅量的90%以上，师生的人均借阅图书册数也呈逐年下降态势。这表明即便在发展异常迅速互联网时代，大学生阅读还是以纸质图书为主。另外的统计发现，教师则更倾向于借助电子资源来满足教学和科研需要［5］。

图4 2011～2013年馆藏自然科学类图书利用率

表3 2011-2013年台州学院图书馆各类读者借阅统计

五、讨论及建议

上述统计数据表明，即便是处在经济快速发展迅速的浙江东南沿海地区的新建本科院校，其图书馆的馆藏建设与学校的人才培养、科学研究和社会服务需求是有脱节的。这明显地表现在两个方面:其一，实体馆藏与学校学生的学习要求有差距。在调查中，学生们普遍反映，自己在校内外的实习、实践环节中亟需的相关设计资料、规范标准、手册图集等具有较强应用性的资源，图书馆基本提供不了。其二，实体馆藏对学校教师科学研究和社会服务的支撑作用有限。馆藏总量看上去壮观，种类繁多，且纸质文献采购数量年年增加，但内容不丰富，不系统，不深入，文献资源的专、精、深程度，以及学术性、前沿性、权威性，远远达不到到可以支持该学科教师和科研人员进行科学研究的程度。

教育部《普通高等学校图书馆规程》指出，高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。新建地方本科院校图书馆馆藏、流通的统计分析，一方面反映了高校师生对文献资源的需求倾向，另一方面也折射出图书馆服务于学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的综合能力还有待进一步加强。

首先、新建地方高校图书馆馆藏资源建设，必须适应学校的办学定位和办学层次要求，满足“应用型”、“高技能”人才培养的需求。

新建地方本科院校是承担“应用型”、“高技能”人才的培养任务的主力军。《台州学院“十二五”事业发展规划》明确了学校的办学定位和办学层次，即以本科教育为主体，具有硕士专业学位授予资格的有影响有特色的应用型地方性大学，要面向地方人才需求，创建应用型人才“主产地”。具体来说，在人才培养培养模式上，就是以就业为导向，根据人才市场的实际需求灵活设置专业，按专业岗位的知识能力要求灵活设计课程体系，学生的知识结构应与业界需要对接，而不是与学科对接；在教学方法和教学环节上，做到学用结合，校内培养与校外培训的统一，综合利用校内外多种平台，培养学生学习能力、实践能力、创新能力和社会适应能力，保证学生在有限时间内获得专业岗位所需要的知识、技术和能力；在学科和专业发展上，坚持以专业建设为导向，以学科建设为支撑，以课程改革为核心的发展思路［6，7］。

这反映到图书馆的馆藏资源建设上，就是要建构以“应用”为特色的馆藏文献资源库，并辅助于搭建专业特色的电子文献资源库。具体来说，就是要认真分析学校应用性人才的培养特点及培养要求，既要采购足够数量的理论学习参考文献，还结合应用类专业的实际需要，购置必备的专业设计施工的规范规程、课程实践实训、职业培训考试类纸质参考资料和电子文献资源；要与二级学院、系资料室开展合作，及时将跟新速度快、学生需求量大面广大，但价格高昂的馆藏专业文本资源（如土建、机械、化工专业的设计施工标准、规范、图集、手册等文本）制作成电子资源，与新购置的电子资源一起搭建专业特色的电子资源数据库，供学生通过网络下载、打印，提高资源使用效率；与学校教务部门，相关院、系、专业密切合作，构建可用于学生远程学习的各类教学、辅导、交流的资源库。如学习参考资料、辅导材料、参考指南、综合模拟实习、自测题等资源库，最大程度地满足学生在学校课堂教学以外的学习需求。只有这样，才能切实帮助学生深化专业知识，拓展知识结构，全面提升和发展自我，而不是单纯照搬传统本科院校基于“学科建设为龙头”这一指导思想的图书馆馆藏资源建设模式。上述馆藏资源及流通的相关统计分析也清楚表明，单纯与学科对接的馆藏资源建设模式，并没有得到新建地方本科院校学生的普遍认同，不能完全适应其学习需求。

其次、新建地方高校图书馆馆藏资源建设，必须服务于地方优势专业和特色学科建设要求，体现学校学科特色，做到有所为，有所不为。

新建地方本科院校是在我国由人才资源大国向人力资源强国转变，高等教育格局发生重大调整，人才需求结构发生重大变革的背景下发展起来的。区域经济社会和政府的全面转型升级，对学校提出强烈的人才、技术和智力需求，殷切期望地方高校从中发挥重要作用。《台州学院“十二五”事业发展规划》明确提出要强化社会服务职能，打造地方转型升级“助推器”，要加强文化传承创新，培育先进文化“辐射源”。要根据台州市“海洋经济强市”建设目标，主动对接战略性新兴产业的发展和沿海产业带的整体提升，提高学科建设与产业发展需求的契合度，从而在整体上提升学校科技攻关能力和技术研发水平。

新建地方本科院校图书馆必须积极主动适应这一新的变化，重点构建具有学科特色和地域特色的馆藏资源库。一方面，针对学校的省级、市级、校级三级重点学科建设体系，集中力量，优先投入，重点收藏，尽最大可能完善重点学科馆藏资源库，力争馆藏图书的结构完整，内容系统丰富，文献资源的专、精、深程度及前沿性、权威性，达到可以支持该学科教师、科研人员进行科学研究、应用研究和专题辅导的要求。在充分保障重点学科文献资源的同时，适当合理地兼顾读者对新兴学科、边缘学科、交叉学科文献的需求。另一方面，应紧密结合区域经济社会发展需要，围绕地方支柱产业、特色产业和地域文化，与当地相关产业的行业协会和主管单位，及地域文化研究中心建立长效合作机制，构建具有重要参考价值的地方特色的馆藏文献资源库和数据库，主动服务于地方经济社会的转型升级。

再次，新建地方高校图书馆在馆藏资源硬件建设的同时，更应完善服务手段，提升服务水平，调动一切可以利用的信息资源，逐步构建一个适应个性化需求的信息保障环境，由被动提供单一、低效文献服务，转向主动提供多元、高效的信息资源服务。

高校图书馆是信息资源搜集、整理、存储和传播的重要场所。地方高校在人才培养、科学研究和社会服务水平的不断提升，对图书馆人员的业务技能、知识结构和综合素质提出了更高要求。现代化大学的图书馆员不应再是仅会借书、还书的教辅人员，而应该是掌握现代化信息处理手段，具备对信息资源进行加工、开发、整合、传播等综合技能的现代情报技术工作者。为此，图书馆员要努力更新知识、提高技能，力争成为高素质应用性人才培养的重要实践者，而不是旁观者。再此基础上，图书馆可以充分发挥自身网络设备优势，积极完善文献资源检索工具，针对师生的学习、科研、社会服务等需求，开展网上借阅、信息查询、文献传递、查收查引、科技查新等服务，为师生提供方便、准确、有效、快捷的信息服务。

新建地方本科高校图书馆只有立足学校定位，围绕应用型、复合型人才培养目标，明确自身发展定位，优化馆藏结构，提供优质文献资源，才能切实发挥对专业和学科建设的有效支撑作用。

［1］关仲和.关于应用型人才培养模式的思考［J］.中国大学教学，2010（6）:7-11.

［2］翟文礼.新建多校区高校图书馆面临的问题及对策［J］.台州学院学报，2011（1）:92-95.

［3］薛梅，杨焕敏.地方高校图书馆中文图书馆藏和借阅情况的数据统计和分析—以唐山学院图书馆为例［J］.图书馆建设，2010（6）:29-31.

［4］杨莉萍.数字时代高校图书馆纸质文献利用情况统计分析—以南阳师范学院图书馆为例［J］.情报探索，2011（8）:117-119.

［5］李宏宇.应用型本科院校教师读者特点及信息服务模式探讨—以沈阳工程学院为例［J］.大学图书情报学刊， 2010（8）: 85-86.

［6］翟文礼，王小岗.地方院校土木工程专业面临的挑战及对策［J］.台州学院学报，2006（1）:78-82.

［7］陈小虎，吴中江，李建启.新建应用型本科院校的特征及发展思考［J］.中国大学教学，2010（6）:4-6.