让校园文化力促学生综合素质的提高

陈志峰

摘 要：校园文化是全面实施素质教育的有效载体， 它是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。实施校园文化活动对初中生心理的健康发展及优良校风的形成起到了积极的作用。

关键词：校园文化；素质教育；文娱生活；展示才艺；团结合作

校园文化是全面实施素质教育的有效载体，它是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。它是一所学校赖以生存和发展的重要根基，是学校个性特征的重要标志，是学校的精神和灵魂。一个学校的校园文化好坏能直接影响到校风和学风，从而影响到学生的素质。美国教育家布莱森说过：“任何一所学校的环境都在默默地对师生发表演说，而且师生的确会注意它，并不知不觉地接受熏陶和影响。”可见校园文化对学生素质的影响如此深远。为此，我校开展了一系列建设校园文化的活动进，并希望以此来推动学生综合素质的快速提高。

一、开展校园文化活动的现状分析

近年来，我校十分重视校园文化建设，从校风学风、制度规范、校园环境建设等方面入手，不断探索校园文化建设的途径和方法，对青少年个性的自由发展和心理的健康发展、优良校风的形成，起到了积极的推动作用。

我校特色文化的建设虽然已经取得令人瞩目的成绩，但学校文化应与全体师生融为一体，在学校的一切育人活动中，都应透出浓浓的文化气息，形成浓厚的文化底蕴。首先，学校绿色环保特色有一定内涵，但还需进一步扎根。其次，目前我们的特色文化建设还缺少长期及宏观的规划，应进一步加强学习与借鉴，制订出自己的特色文化建设的蓝图，让特色文化建设能不断地深入、深化，获得持久、持续发展的动力。再次，学校的特色文化建设工作所需资金投入多、缺口大，有很多硬件设施还没到位，影响整体推进。

二、开展校园文化活动的目的及意义

开展校园文化活动的目的：丰富学生的课余生活，加强学生的艺术文化修养，提高学生生活质量，陶冶学生的情操，创造良好的学习环境；加强我校精神文明建设，提高学生的自我展示能力，丰富学生课余生活，让学生有个更好的娱乐平台和竞技场所；提高我校学生的身体素质、自我竞争能力和团队精神，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。同时，通过举办活动使课堂更加生动有趣，使学习更富趣味，并帮助学生树立正确的人生观和价值观。

通过一系列活动，把学生的学习积极性与校园文化有效地结合起来，有力地推动了学风、校风和校园精神文明建设，使学生形成极强的凝聚力与荣誉感，使校园生活更为和谐轻松，学生青春的活力得到极致发挥，个性爱好也得到很好的发展。通过开展活动，学生不断创新，使学习跳出课本，延伸到课外，学会主动学习，并能在竞争中不断学习、进步。

三、校园文化活动的实施方针

一是利用课堂教学，将校园文化的重要性渗透在课堂上，使学生明白校园文化建设不是孤立的建设活动；二是多鼓励学生参加学校举办的各种活动，多在校园内张贴宣传标语；三是重视发挥师生的主体作用，采取有力的措施，调动广大师生全员、全方位自主参与校园文化建设活动的积极性，让师生在主动参与中得到锻炼。

四、校园文化活动的具体实施

在校园文化中，课余文化是其中之一，加强课余文化建设，能丰富校园生活，为此我校定期举办各种大型课余活动。

在2012年国庆节前，校方为丰富学生文娱生活，充分发挥学生的想象力，举办了一次全校性的科幻画展。校际画展活动期间，学生踊跃参加，用心创作，得到教师的精彩点评。画展结束后，每个参加的学生都得到了不同程度的提高，学生充分体验了“用心做事，努力做事”的画展主题。

为弘扬中学生尊老、敬老的传统美德，增强学生服务社会的意识，我校学生会于2012年10月26日组织了敬老慰问活动。我校二十多名学生会成员在教师和街办领导的带领下，进入敬老院慰问。在这次活动中，学生感受到了“孝心无轻，疏世间高龄皆父母；年老不孤独，天下晚辈尽儿孙”，进一步提高了尊老的意识及实践能力。

在12月5日，学校又组织全校师生到清远市奇乐农庄进行社会实践活动。学生以游玩的方式从中学到了课本中学不到的知识。这次活动让学生放松心情、舒缓压力，培养了学生的团队合作精神和集体意识，并大大增进了师生之间的交流。

为增强我校学生的身体素质，校运会在同年12月中旬也相继开展了。在运动会上，全体运动员发扬了“更高、更快、更远”的体育精神，积极参加比赛，顽强拼搏，而我校教师齐心协力做好组织工作，使校运会完满落幕。

学校也十分注重文化科目学习的竞争，在竞争中进步，创设你追我赶的学习氛围。为此，我校在12月底又开展了数学、英语科目的校际竞赛，许多学习成绩优秀的学生汇聚在一起，进行了紧张的竞赛。场上学生答题态度认真，考场秩序井然。考后，经过教师认真细致的评卷，评选出了优胜选手若干名。此次竞赛的举办为学生提供了一个展示知识水平和思维能力的舞台，并以点带面，激发了全校学生学习的兴趣，营造了良好的学习氛围。

在2013年4月份，万众期待的“校园十佳歌手”决赛来了，十五名歌手在三百多人中脱颖而出，登上了总决赛的舞台，为自己的校园音乐梦想作最后冲刺。当天，十五名晋级选手一一闪亮全场，唱出自己的拿手曲目，用歌声征服了台下的所有听众。台上学生激情四射，台下评委紧张打分，场下听众阵阵喝彩，呐喊声、加油声此起彼伏，整个操场沉浸在欢呼声中。最终，“校园十佳歌手”比赛在欢乐声中圆满地落下了帷幕。

学生还没来得及从“十佳歌手”中回味过来，“五四文艺汇演”又来了。在一个月的筹备下，活动于2013年5月6日下午在我校操场举行。整个过程分两个阶段。第一个阶段是由学生代表带领新团员宣读誓言；第二阶段举行的是文艺汇演。多才多艺的学生在舞台上完美地展现自我，尽情地释放青春的活力，带给大家一个又一个精彩节目。整个过程中，掌声、笑声不断，师生始终被激情渲染，师生关系进一步和谐推进。“五四文艺汇演”也成功地落下帷幕。

生命是可贵的，为了让学生更好掌握逃生方式，我校在5月下旬举行了一次消防演练，演练时，每一个学生都能按照教师的安排，有秩序地进行。随后，学生在操场上静静听着校长对此次活动的总结。过后，学生都热情讨论这次演练的过程，这次活动大大提高了学生的安全意识。

这一系列的活动，大大增进了师生间的感情，师生关系更加和谐，有力地推动了校风建设，使校园生活更为和谐轻松，学生的青春活力得到最大限度的发挥，学生的爱好也得到了发展。不让学生做书呆子，同时使学生的学习跳出课本，延伸到课外，让学生在学习中思考、竞争、进步，每一串笑声充满到学校的各个角落。

五、开展校园文化活动的反馈

我校开展的系列校园文化不仅展现了初中生的风采，而且还加深了学生之间的友谊。既能使一些性格内向、不善交际的学生学习如何与人交往、沟通情感，又能满足喜欢交际的学生与人交往的需要。在集体活动中，大家各有所长，能互相取长补短，让学生开阔了眼界，锻炼了动手能力，同时也让学生有了一个展示自我、张扬个性的舞台，增添了校园的活力。