中小学艺术教育的实践探索

刘一

摘 要：关于中小学的艺术教育是美育的一个重要组成部分，在素质教育中，对促进中小学生的全面发展有着重要的作用，这一探索对于中小学的整体素质的发展以及对教育制度的改革完善也显示出其特有的功能。本文从中小学的艺术教育出发，分析了在其实践探索中的具体问题。

关键词：艺术教育 实践探索

中图分类号：G623.7 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）05（b）-0243-01

1 艺术教育的特点

艺术教育具有三个特点，第一个是“以情感人”，艺术教育同样也是一种情感教育，以情感人，也就是说，由于艺术中蕴涵着丰富的情感因素在里面，会引起审美主体的情感的变化和波动，会让心灵对美和艺术产生一种遐想和激情。以艺术中的情感、情操来感染、吸引中小学生，并使他们产生强烈的兴趣，从而开始艺术学习的过程。第二个特点是“潜移默化”，艺术教育是一个脚踏实地、日积月累的过程，艺术的创作讲究灵感和一定的天赋，并在此之上学习。艺术和其他意识形态的区别也就在于艺术的审美价值，这是艺术最主要也是最基本的特征，教师通过艺术来表达自己的审美意识和感受，使学生通过对艺术的欣赏来获得感知，同时也获得了审美的需要，艺术的熏陶。艺术教育是具有潜移默化的特点的，通过艺术一系列的活动，感受到艺术中真、善、美的熏陶，潜移默化的引起了思想感情和人生态度的改变。因此中小学时期是一个塑造审美的重要时期，艺术教育的重要性也表现出来。艺术教育的第三个特点是“寓教于乐”，在艺术教育的基础知识指导下，教师主要通过对艺术的欣赏活动、创造活动，使学生们的审美得到了提高，使他们自身获得精神的享受和审美愉悦的感受，还通过艺术欣赏得到了满足，有了积极向上的想法。

2 艺术教育的重要意义

传统的教育往往局限于课堂传授，在如今应试教育的框架下，学生、老师、家长都更加关注学生的分数，艺术教育几乎毫无地位可言。国家一直在提倡学生的德智体美劳全面发展，强调对于中国小学生整体素质的高度重视，因而艺术教育的重要性也就凸显出来。艺术教育既能提高学生的审美水平，也能在艺术教育中陶冶自己的情操、培养动手创造能力对于思想道德素质的形成也有一定的促进作用。

2.1 音乐

音乐的课程设置对中小学从青少年时代培养对中国民族音乐的热爱、陶冶情操、树立民族自豪感。

2.2 舞蹈

它“能同时既表达了感情的内容又表达了情感的强度；它是具体化的，可以感觉的到的我们心灵的实质。它可以感觉到的渗入我们的内心，像箭一样，像朝露一样，像大气一样，深入我们的内心，充实我们的心灵”舞蹈对于中小学生身体素质、艺术修养、审美意识和形体塑造都有一定的作用。

2.3 美术

美术的课程设置毫无疑问除了为学生们创造一个轻松地课堂，同时培养学生们的逻辑思维和想象能力，学生们对于色彩的把握、搭配，促进了中学生日后的审美能力。

2.4 手工劳动

这一课程就是培养学生的动手实践能力，养成吃苦耐劳的精神，在动手创作中形成创新意识以及团队合作意识。

3 在艺术教育中的探索

在实践探索中要坚持实事求是的原则，在学校、家庭、社会中落实，除了课堂教育外还要积极开展课外活动，逐步培养学生的艺术修养。

3.1 教师培训

开展艺术教育，师资力量是关键，组织教师学习、组织课题研究，培养老师的责任感和创新意识。（1）音体美任课教师的专职化。要改变传统教育中音体美教师的代课、搭头课现象，任课教师要有责任心，在课堂中培养学生的兴趣爱好。（2）组织任课教师不断学习。使音体美任课教师不断学习新的专业知识，不断学习发展成为学校教育中的中坚力量。除此之外还要多和外校教师交流经验，取长补短，观摩取经。

3.2 家長支持

学生家长对于现如今的教育可是十分重视，但是大部分的家长还只是停留在分数的意识上，为了孩子的分数报各种各样的辅导班，比如英语班、奥数班、作文班，使孩子毫无空闲时间，连看书时间都没有更别提艺术教育了。所以我们还需要在家长身上做工作，使他们懂得艺术教育的重要性，现如今国家需要的人才是德智体美劳综合实力兼具的优秀人才，而并非是只会学习的书呆子。学校要与家长沟通，给学生充足的艺术教育时间才会给学校、家庭、社会带来多方面的益处，促进教育制度的改革发展。

3.3 实践过程

认识到艺术教育的重要性后，实践就成为重中之重，在实践中要以学校主管为负责人，各艺术主干为主体，形成管理体系。制定各个时期的工作目标、计划、具体的实践过程、内容。在完成工作计划时及时进行反馈，完成程度以及实施效果，作出书面总结，所有教师各司其职，对于优秀表现突出教师要进行鼓励嘉奖。美术老师除了传统的画画外，还要通过对于优秀作品分析来培养学生的分析理解能力，运用线条粗细、颜色明暗、冷暖色调来进行进一步的讲解，使课堂变得充实生动。在音乐教学中，除了传统的歌唱的教学方式外，还要融入民族传统音乐的分析，毋庸置疑的是加入乐器的学习，把识谱、歌唱、演奏乐器形成体系，使学生们掌握音乐的节奏感、韵律感。课堂有声有色，但是在课堂的传授毕竟是有限的。短短的45分钟教师学生都意犹未尽，因此学校可以组织兴趣活动小组，成立美术班、音乐班、书法班、舞蹈班、乐器班、板报班、摄影班、剪纸班、篮球班等各种各样的兴趣活动班，学生根据自身爱好报名参加定期展示各兴趣班成果还可以开展美术作品、书法作品的展览活动，举办歌唱比赛，充分调动学生们的兴趣爱好，在娱乐中畅游知识的海洋。除了这些校园内的活动，学校还可以组织校园外的活动，让学生们亲近大自然，可以举行摄影、写生、爬山等活动，感受祖国的大好河山，从而更好的理解其中的历史故事，能能够更高的塑造学生们的人生观、价值观等。21世纪是一个和谐的社会，助人为乐是我们传承已久的中华民族优良传统，因而学校还可以利用节假日带领学生去敬老院、孤儿院表演，为居民写春联，从小培养善良具有优秀精神品格的好青年，也因而把艺术教育推向到整个社会。

艺术教育是教育中的重点内容，中小学时期是一个人性格、品格形成的关键时期也是提高国民素质的关键时期，因此无论是学校、家庭还是社会都应该高度重视，“艺术教育对于孩子不可或缺”。

参考文献

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