竖起脊梁担事

刘须锦

在江苏省淮阴中学北院东侧，有一座灰砖青瓦、一宅三院、颇具典型江淮建筑风格的院落。它的主人就是苏皖近代教育事业的早期开拓者和实践家李更生。

李更生（1883—1927），名荃，出生于淮安的一个书香世家，被陆定一誉为“勇于革新的、实干的爱国教育家”。其毁家办学的行为，被毛泽东盛赞为“革命爱国行为”，其杰出的教育业绩，被载入《民国人物大辞典》《中华文化人物辞海·文化人物》等重要文献。

一、担国事，小节彰显大义

爱国是人的灵性中最崇高的行为，李更生的爱国思想来自其灵魂深处。

勒石记国耻。1915年5月9日，北洋政府对外宣布接受“二十一条”的部分条款。为了教育学生毋忘这一奇耻大辱，李更生在办公室走廊的墙壁上嵌上一块醒目石碑，上刻“汝忘五月九日下午六时乎”十一个大字，用以激发师生的爱国热忱。后来学校迁移新址，他又将这块石碑移到办公楼前的旗杆旁，以便学生朝夕皆可见到。

捐身家报国。1911年秋冬，当辛亥革命的烽火在淮阴点燃时，李更生无比兴奋，他和当地的进步士绅一起创办保安公所以维护治安；推举蒋雁行为江北都督，使革命的旗帜迅速插遍淮阴周围各地。有些胆小者认为起义方始，胜败未卜，质疑一旦失败，“如身家何”？他坚定地回答：“吾侪捐一身以保家，捐一家以保全境，不亦可乎！”。

坚决抵日货。一次李更生在南京上学的女儿回家，给妹妹买了顶精致的羊毛帽子，以为爸爸看了一定会高兴。不料李更生看到帽子上有“日本制造”的字样后，脸色立刻沉了下来，心情沉重地给女儿讲起日本帝国主义对中国的经济侵略，叮嘱女儿随时随地不忘爱国。

雨中诉衷情。一次，学校正开国耻纪念大会，突然大雨如注，学生蜂拥跑到走廊躲雨，李更生则在大雨中屹立不动，慷慨陈词，痛斥帝国主义的侵略暴行。师生目睹校长的身影，听着他那激昂的讲演，纷纷自动回到原地。

二、担校事，殚精竭虑办学

自1906年走出校门，走向社会，至1927年不幸离世，是李更生教育人生最艰苦也是最辉煌的21年，是其应教育之需而殚精竭虑的21年。

《李更生主要年表》记载，李更生1906年应安徽当局之聘，先后担任繁昌、宣城、太和高等小学主事（校长）；1909年冬，任江北师范附属小学主事；1912年任淮阴县教育科长；1913年当选为江苏省第一届议会会员，任教育审查员，兼任第六师范学监；1917年秋，任江苏省第八中学校长；1922年担任六师附小主事，兼任六师四年级导师；1923年兼任私立成志中学校长，不领津贴；1926年任江苏省立第九中学校长；1927年4月5日，不幸遇难。

李更生的教育人生，最为闪耀的是其主事四所学校的经历。

1.锐意改革，建设省立八中

践行平民教育思想，争取多出人才。在五四以后的大众教育影响下，李更生把单轨制改为双轨制，使招生规模扩大了一倍；实行分科制，学生从二年级起，分为甲乙两组，甲组重文，乙组重理。中学实行分科制，当时在全省属于首创，在全国也少有先例。

开放办学，满足学习需要。李更生十分重视图书室和实验室建设。把图书室作为甲组建设的重点；对于乙组，则把实验室作为建设的中心环节。当时国内没有实验教材，他就采用英美原版教材。那时无线电收音机刚刚问世，他不惜重金从法国购进一部。这种实验条件在当时的中学是少有的，就是一些大学也望尘莫及。李更生非常重视外语学习，对于理论课程，他规定一律采用外文原版材料，教师上课也尽量用外语讲授。

重视人才，礼遇名师。理化教员董伯度，蜚声大江南北，李更生想方设法聘请他到校任教。后因家中老母需要照顾，董决心回乡任教。李更生亲赴董家，长跪于董母面前，恳求她促令儿子重返八中。在李更生的努力下，八中一时名流荟萃。如朱自清这样的著名学者，在他的热情聘请下，也欣然前往八中任国文教员兼教务主任。

2.无私无畏，发展成志中学

受命于危难，入校先约法。1923年，李更生欣然挑起了已濒临倒闭的私立成志中学的校长重担。他首先约法三章：一是任校长不受任何津贴；二是教员津贴于学期末视学校结余多寡而定；三是增租一校董的空地作为操场。

移赠私产，助成志中学政府立案。成志中学是私立性质，必须有两万元基金才能在政府立案。为了成志中学的发展和学生的前途，李更生拿出自家的部分财产移赠学校，为学校承领洪湖滩地三十顷，作为校产。

校舍筹款，忍辱负重。为了改变学校“暮下榻于禅房，日横经于闹市”的状况，成志中学决定新建校舍。在学校经费紧张，自己又身无余财的情况下，李更生找到当时淮阴城里的“太上皇”、盐匪出身的淮扬镇守使马玉仁，软硬兼施“逼迫”马玉仁“乐捐大洋一千元”。同时，李更生还利用自己结婚的机会，大发请帖，写明“欲有以贺之者，请悉移助成志”。

3.拨乱反正，重振省立九中

江苏省立九中，一向以“难治”闻名全省，省教育厅顺应民声，任命李更生为九中校长。李更生首先将全校教职员工一律解聘，学生一律甄别。面对求情、推荐、威吓的重重包围，他横眉冷对，沉着以应。他拿出自己平时记载人才的笔记本，从中挑出德才兼备者前来任教。他对学生一一口试，以决定取舍。这样，九中重新开学，就走上了正轨。接着，他对校风严加整肃。在深入调查的基础上，他制定了一系列严格的规章制度。如学生每晚必须在自修室自修两小时，走读生也不例外；每周一上午召开全体师生大会。另外，设立银行理财系。他认为：“当前的财政银行界，淮安人颇有地位，从学生毕业后的出路着想，这着棋是可以走的。何况治国大事，必须首先理财，这是社会的需要。”这在全省可谓首创。

4.树起旗帜，主事六师附小

1922年，李更生出任六师附小主事。他把红色定为校色，表达锐意革新的精神；他把六角星定为校徽，寄寓发展的希望。他时刻注意把最新的教育理论运用到实践中去。反对束缚儿童个性的教育方法，根据儿童身心特点，进行“动的教育”，强调“从事上磨”。在教育方法上，按儿童的个性差异因材施教，聪颖孩子允许跳级，顽劣儿童予以特殊教导。他捐书数千册，创办了儿童图书馆和博物馆。为了帮助学生从小打好外文基础，学校开设小学英语课。当时地方贤达赞誉李更生：“先生生平事业不限于小学教育，即以小学教育论之为小学教育家亦不为过。”

三、担社会事，声誉贯江淮

一个人的良好声誉，不仅仅因其为社会做出了突出贡献，还在于其本身就是一本优秀的教材。

1.育人者，格外自育

践行《八不箴》。《八不箴》是李更生先生严于律己精神的集中体现：“祭祖宗不费纸锞；教子女不分厚薄；遗产不必由子女继承；终身不吸烟赌博；私居不饮茶吃酒；终身不买日货；有权利无责任之事不做；往来在十里以内非紧要事或疾病时不乘车。”有次他和公教人员打麻将消遣，后来一想，这样对学生会产生不良影响，立即在黑板上大书“李荃之恶德”五个大字，对自己的错误痛加剖析。在当选为江苏省第一届议会会员后，李更生耻于把省议员的金字招牌作为谋取私利的工具，而把它视为反映民意的职责，努力坚守他的“有权利无责任之事不做”的箴言。

做个“老学生”。学校游行，规定学生必须身穿学生制服，手拿国旗。他自己每次游行也总是穿着学生制服，手拿国旗行走在队伍的最后面，看热闹的百姓还以为他是个老学生。

“日三省吾身”。李更生有一本小册子，署名《更生思潮》。“早作而夜思”，记载每天所考虑的事情和想法。

2.育人者，无所不育

组织淮阴高小联合会。李更生除了戮力学校事业外，还注重学校经验推广，曾组织淮阴高小联合会，也称江苏六师附小联合会（类似现在的学校共同体）。

寄语女校生光彩。民国十年（1921年）四月一日，淮阴县立第一女子高等小学校开学，李更生因有事不能参加盛典，请人代读演说词，还送了校旗和校牌。并寄语：“希望这个校旗、校牌上将来生出许多光彩，做一个淮阴女子教育开山的始祖。”

创建“卫生城”。李更生热心公益事业，他任红十字会理事时，成立卫生股，倡导大灭蚊蝇。1926年，曾由红十字会收买死蝇烧毁，因家家户户拍灭苍蝇，一时盛传淮阴为无蝇之城。

（作者单位：江苏省淮安市实验小学）