浅谈高校辅导员的人文素养

高燕

摘要：高校辅导员在高校中扮演着越来越重要的角色，成为联系学生与学生、学生与高校、学生与社会的桥梁。但是辅导员自身还存在很多不足，如技能不强、兴趣较淡、人文素养不高等。在新的形势下提高高校辅导员人文素养对促进学生的发展有着重要作用。

关键词：高校辅导员 人文素养 负面因素 途径

一、人文素养含义

（一）精神人文素养

“人文素养”，首先从字面理解组合含义就是最实际的途径。“人文”在这里当为确定的“人文科学”（如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等）；而“素养”是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的。“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平，和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”。人文素养首先是一种思想精神上的人文素养。人的欲望和本性本来就是相通的，这也决定了人文精神不存在根本性的差异。人文精神尽管有各种各样的表达方式，但在总体上不外乎是对作为个体人的生命、权利、利益与价值的尊重和保障，对实现个人利益基础之上的社会整体利益的维护，对人类赖以生存的自然环境、地球、宇宙及其他动植物的关切，它是人类文化中占据核心地位的精神因子。教师是培育人的职业，在社会上，教师的职业是和事业是两者兼得的，因为培育人就是教人成人，顺理成章地成了事业。辅导员在高校以真善美的价值理念追求个人主体意识的觉醒，强调责任感和价值观。

（二）知识人文素养

人文知识是教师人文素养的基本组成，它包括了各种技能知识以及课本知识。课本知识方面包含众多，有哲学、美学、历史、信仰以及科技等知识。而技能知识也包含了科技技能，与学生互动交流的技能。从哲学角度需要辅导员引导学生正确地处理生活中人与人、人与自然、人与社会之间的联系。从美学角度上看，教育必须是具有审美的教育，要让学生在生活上有活力、有激情，与世俗生活保持些许距离。从历史角度需要让学生理解历史，考虑如何使学生将历史延续下去，承载人类的文明。技能知识上，科技的技能是高校辅导员具备的一项重要技能，如何科学地让自己正确认识辅导员的地位重要性以及让学生正确认识自身的价值。

二、高校辅导员人文素养重要性

（一）辅导员素质中负面因素

1.兴趣不强。从全国范围来看，我国高校辅导员还没有形成专业化，辅导员自身的核心业务认知也不够强。高校辅导员大多也不是稳定人员，一些辅导员对辅导员地位和重要性的认识还很肤浅，对工作缺乏认同感。大多辅导员是一些刚刚步入研究生行列的一些学生，有着一种观念就是我只是一个“临时工”，只是众多辅导员中的一名过客，将辅导员工作作为跳板，以消极、被动、随意的态度应付工作，所以不能全身心投入学生工作当中，辅导员对自己职业的懈怠现象日益严重。

2.教育方式欠缺科学性。高校辅导员在新的学校环境下依然存在传统的思想观念与管理手段，忽视了学生的主体地位。而且现实生活中的辅导员业务也确实如此，只是简简单单地进行一些上传下达以及处理一些自己身边的日常事务。这也就导致了他们扮演的角色更多的只是保姆和办事员的角色。当学生出现学习、生活上的问题时，他们也比较习惯运用传统的说教式教育手段，使得大部分学生只是被动地接受说教，忽视了学生自己的能动性的发挥。

3.人文素养不高。高校辅导员主要的工作就是对学生进行思想政治教育，此外还要为学生提供各种服务，包括学习、生活、心理以及就业上面的一些问题，帮助学生提高道德修养，开展更多课堂外的活动。当今高校也在不断进步，学生的问题也日益增多与突出，辅导员工作也变得复杂，如果仅有激情，靠自己的经验以及工作期间的问题积累很难适应形式的发展和时代的要求。

（二）高校辅导员人文素养重要性

人文素养是基础而又重要的素质，高校辅导员人文素养的提高对大学生的综合素质的提高起着至关重要的作用。同时辅导员人文素养的提高也对自身其他素质的发展有着巨大的影响。有助于培养高校学生形成健全的品格，树立正确的人生价值观，提高学生的专业素养以及心理素质，让学生学做事之前先学做人。

人文素养是高校辅导员技能提升的关键。高校辅导员本身需要一批对生活有激情、对学生有爱心的人，在和学生的沟通交流中，不断提升自己的文化素养和专业技能。人文素养的提高不仅是技能提升的关键，同时也和技能提升相辅相成。辅导员单单提升自己的专业技能而忽视人文素养的提高就会出现学生被动地接受教育的现象，而单提升人文素养而不提升技能素质也会使得工作乏力，出现倦怠。人文素养提高了，才能让学生正确地认识自己，具有很好的适应环境的能力和和谐的人际关系，积极面对人生，同时能有效促进大学生综合素质的提高，而辅导员也能在其中感受到自己技能的提升。

三、提高高校辅导员人文素养的途径

高校辅导员要提升自己的素养才能更好地提升学生的人文素养，这是成功管理和育人的需要。日常管理中表现出来的工作理念和工作作风，是辅导员的文化素质、思想素质和个人修养的综合表现，也是其人文素质的综合表现，其言行深深影响着学生。

在如今告诉发达的网络信息时代，高校辅导员应该充分利用起网络平台，有敏锐的洞察力关注学生的动态，建立学生微博，学生微信等平台与学生价进行沟通并提高学生的综合素质。辅导员还要继续做好本职的思想政治教育活动，摆脱传统的说教式理念，运用艺术的手法提高自己的专业技能。

摆脱“保姆”的身份，成为学生思想学习的方向标，以积极、昂扬的态度正视辅导员的地位，增加自身的认同感，在从事前以及在和学生交流互动中，认真学习各方面的知识，增加自身的知识储备。

在大学生的成长成才过程中，辅导员的工作发挥着至关重要的作用。能否引导大学生健康成长、顺利完成学业最终成才，使其成为对国家对社会有用的人，实现自我价值的人，这与辅导员如何对待和开展学生教育管理工作密切相关。因此，辅导员的人文素养决定着辅导员在对学生工作的展开中能否顺利，加强高校辅导员的人文素养势在必行。

（责编 张景贤）