英语CBI教学模式与CAI教学结合的实践探索

朱艳

【摘要】很多高校将采取CBI教学模式与CAI教学结合的方法进行英语教学，取得良好的效果。本文主要是从三个方面展开了分析：CBI的教学理念及其教学模式、CAI教学和英语教学时，采取CBI教学模式与CAI教学相结合的方式。

【关键词】高校 英语 CBI教学模式 CAI教学

一、CBI的教学理念及其教学模式

起初，加拿大的老师采用了浸入式教学方法来教学生，这种方法的教学理念是在某学科或某主题的教学的基础上进行语言教学，将主题或者学术内容与语言教学相融合。这种教学方法成功的将教学的核心集中于语言的意义。在这种模式下，学生将充分关注了和重语功能性，有利于学生发展听、说、读和写四项技能。老师在教授英语时，可以把语言和专业课恰当的结合起来进行学习，这样的话，就为学生提供了外语学习的环境，获得学习内容的同时也将获得英语技能。

CBI并不是一个具有具体方案的教学方法，它仅仅是一种教学理念。相关的教学模式各有各的特点，但它们的核心、背景和所注重的事项一致。核心是学生；背景是学科知识；所注重的是学习的过程和独立学习、思考的培养。 在CBI教学模式下，学习英语时，内容学习的媒介是语言，语言学习的资源是内容。语言学习与内容学习的结合使得将语言学习的焦点集中在学习内容，从而有效掌握语言技能。所使用的教材来自于原创的各种话题或者是主题。采用的教学手段可以是图片、列表、影视等等；适合的对象是外语爱好者、学习者和目的是提高自己英语水平的群体。

二、CAI教学

CAI教学已经得到了教育界的广泛认可。从广泛意义上来讲，CAI叫做计算机辅助教学，它包括八个方面：CAI（计算机辅助教学）、CBI（计算机化教学）、CAT（计算机辅助训练）、CAL（计算机辅助学习）、CMI（计算机管理教学）、CBL（计算机化学习）、CBE（计算机化教育，国内译为计算机辅助教育）和CSLR（计算机支持的学习资源）；由此可见，CAI教学只是其中的一部分。如今的CAI已经可以与计算机辅助教学相提并论。CAI教学指的是用计算机的程序来描述自己的想法，这些想法既可以是教学的目的和内容，也可以是教学活动的策略和教学顺序。

三、在英语教学时，采用CBI教学模式与CAI教学相结合的方式

在以前，高校英语教学的情况如下：教学方式比较死板，无法活跃课堂气氛和调动学生学习的积极性。学生只是在课堂上听一听，并没有真正的记住老师所讲的内容，不能够准确把握所学内容的重点。老师没能采取有效的方法帮助学生理解比较难的知识点。如今，在高校英语的教学中，大多数老师都采取CBI教学模式与CAI教学的结合的方法。这样做的话，对于高校英语的教学有以下几点优点：

1.有利于课堂容量的扩展和教学效率的提高；运用英语CBI教学模式与CAI教学相结合的方法，可以大幅度的增加实践练习的机会和把握教学中的重点，同时也可以节约很多的教学时间。在高校教英语时，老师可以采取对比教学，例如：跨学期或跨单元的对比教学，充分的挖掘它们之间的相同之处和不同之处。前后的联系可以加大课堂的容量，促进教学效率的提高。一节课的时间，学生可以接触到很广泛的知识面，输入的知识量多，输出练习就会比较容易。

2.有利于教学内容的巩固和激发了学生学习的兴趣；两者相结合后，形式将具有多样化。将此形式运用到英语的教学当中，可以加深学生对难点、重点的注意力和记忆力，也有利于学生对教学内容的巩固。在英语教学中，老师可以将静态的事物转化为动态，通过播放影片让学生感受交际中所用的语言，紧接着再选择几个类似的情景画面，让学生练习其中运用的交际用语。这样的话，有利于激发学生学习的兴趣。

3.有利于帮助学生充分理解所学内容，冲破难点的同时把握重点；运用英语CBI教学模式与CAI教学相结合的方法，有助于提高学生对所学内容的正确理解。高校选择的英语教材中的题材大部分来自于国外的事情，相对于中国的学生来说，理解起来比较困难。老师通过播放一些相关的影片，用声音和动画的方式加强学生对文章内容的理解，了解某事物出现的原因和影响。

4.在英语教学中，采用了英语CBI教学模式与CAI教学的结合的方式。这样的话，语言交际能力的获得主要靠的是一些主题：社会学研究、文化、历史、国际事物。英语课堂的教学围绕着主题展开，创造了良好的课堂环境，同时学生可以运用自己原有的知识来学习、解读 和评估所涉及的新信息。

结束语

综上所述，利用计算机的程序来描述自己对教学的目的、内容、教学活动的策略和教学顺序的想法就是CAI教学。CBI是一种教学理念，以学生为核心，学习的内容为目的，将语言学习与内容学习相结合，来有效的掌握学习的技能。本文深入分析了CBI的教学理念及其教学模式、CAI教学和英语教学时，采取CBI教学模式与CAI教学相结合的方式三个方面。在高校英语的教学中，利用CBI教学模式与CAI教学相结合的方式，对学生学习英语起到了很好的作用。

参考文献：

[1]蔡坚.第二语言习得与CBI 教学模式的研究[J].北京第二外国语学院学报.2002.

[2]魏哲峰.CBI教学模式《新视野大学英语》[J].安徽工业大学学报（社会科学版）.2003.

[3]方其桂.多媒体CAI课件制作教程[M].人民邮电出版社.2003.