如何培养中职学生英语自主学习能力

蔡志文

【摘要】自主学习突出了学生的主体地位，学生可以充分发挥自己的主人翁权力，制定自己的学习目标和学习计划，对学生的发展起到了非常积极的作用。但是在中职学生英语教学中如何才能培养学生英语自主学习能力呢。下面本研究结合教学实际提出以下几点，以供参考。

【关键词】中职学生；英语；自主学习能力

一、引言

在知识经济时代，英语作为中职学习必不可少的一门课程，对学生的影响十分重大，成为人们生活中不可避免会接触到的事物。英语是一门运用非常广泛的国际语言，需要学生不断地探索和学习，就目前而言，中职英语的学习仍然是教师占有主要角色，学生在课堂中被动接受知识的地位，这种方式对学生的发展十分不利。新的教育方式要求课堂不要变成“教师秀”，应将黑板及讲台还给学生，且让学生自己“讲出来”，改变过去哑巴英语的教学模式，提高学生的自主学习能力。

二、中职英语自主学习的现状分析

英语作为一种国际性的语言，在我们的生活中应用得越来越广泛，中职阶段的英语教育十分重要，对以后学生英语素养和能力的提升以及英语知识的运用起到了非常关键的作用。自主学习是现代学校教育的重要方式，能够极大地锻炼学生各方面的能力和素质，然而，就目前来看，我国的中职英语自主学习情况并不乐观。教师在讲授英语时，往往是填鸭式地满堂灌，并不是单纯地让学生带着兴趣去学习，这种方式很难调动学生学习英语的积极性，无法激发学生的学习热情。学生并不是一出生就接触英语，因此，对英语有一定的陌生感和恐惧感，在学习中具有很强的被动性。英语包含的知识和内容比较多，学生没有太多时间去消化老师讲解的内容，久而久之，会形成恶性循环，对英语产生厌倦，丧失信心。

三、培养学生自主学习能力的策略分析

1.激发兴趣，营造良好氛围

学习氛围是促进学生综合素质和能力提高的重要因素，好的学习氛围对学生的发展有着非常积极的影响，而坏的学习氛围则很可能促使学生向坏的方向发展。

俗话说，一千个读者就有一千个哈姆雷特，每一个学生对待问题的看法都不尽相同，在英语学习中，学生之间要多进行交流，传递不同的想法，在沟通和交流中促使自己得到锻炼和进步，提升自己的英语素养和英语水平。学校应当创办英语角，多举办一些英语活动，比如：英语演讲比赛、英语写作比赛等，让学生积极参与，在竞争中锻炼自己的英语读写能力，在获得英语知识的同时，也可以结识一些志趣相投的朋友。

另外，学校应当聘请一些外教，通过外教和学生之间的交流，强化学生对英语语言以及外国文化的认识和了解，使学生更加有兴趣有动力学习英语。很多学生都不喜欢沉闷的课堂氛围，教师应当在课堂教学的基础上开展课外教学，活跃氛围，调动学生的积极性，激发学生学习英语的热情，比如可以利用多媒体资源，播放一些经典的英语影片，让学生用英语说出自己的观影感想，锻炼他们的理解能力、听说能力和口头表达能力，这样通过在良好的学习氛围中不仅能够激发学生学习兴趣，而且对培养学生自主学习能力也具有重要的作用。

2.重新定位，尊重主体地位

传统的教学模式比较古板老套，固执地认为教师就是权威，所说的话、讲授的知识全都是对的，在课堂中，将老师的地位凌驾于一切之上，学生则比较被动地接受知识，这种模式多度地宣扬了教师的地位，忽视了学生才是学习的主体。现代英语教育要重新定位教师和学生的角色，强调以学生为中心，注重学生的主体地位，使学生在课堂中能够积极主动、大胆地说出自己的想法和见解。

中职英语的学习较为纷繁复杂，其主要培养学生的外语素质，使学生能够将英语学习运用到生活实践中，以满足学生心智和情感发展以及国家经济建设对人才的培养为目标，对学生的学习发挥着重要的作用。中职英语的自主学习要以学生为课堂的中心，充分发挥学生在课堂中的主体作用，使学生积极主动地探究、分析及解决问题。教师在课堂中占有主导作用，其角色主要是引导者和学习伙伴，带领学生进入到英语学习的情境当中，让学生用自己的思维方式去发现问题，锻炼他们解决问题的能力。课堂英语教学时，要尽量减少教师的讲解和提问，把讲台和黑板还给学生，让学生以主人翁的姿态讲解教学内容，使学生能够更加容易地理解和掌握知识，更加深入地学习。

3.讲学结合，提升口语能力

英语教学应当注重学生在人际交流场合运用英语的能力、利用英语获取和处理信息的能力以及通过正确的思维方式用英语分析解决问题的能力。中职学生已经有了一定的阅历，具备了较为丰富的生活经验，英语教学素材的选择应当从身边的事物入手，贴近生活，生动形象，能够极大地调动学生学习的积极性，使学生在一个轻松愉快的环境下去学习，同时也便于学生理解和掌握知识。英语是一门十分重要的课程，在日常生活和学习交流中得到广泛应用。在英语教学中，应当改变传统的教育方式，让学生在学的基础上能够大胆讲出来，并在讲的过程中深刻理解英语语法、培养语感，将自己所学的知识讲出来，既能够加深理解，促进学生知识的消化，也在一定程度上促进了学生自我能力和素质的提升，使自己不再怯于讲台，能够更加自信地域别人交流。学生的英语学习不仅要注重其知识的扩展，更要注重其能力的提升。我国现代教育旨在培养全面发展的综合素质人才，学生的“学”是知识的补充和扩展，而“讲”则是其能力的提升，讲学结合，能够很好地锻炼学生的能力，加深学生对英语的理解，对于学生学好英语、讲出标准流利的英语产生非常积极的影响。

四、总结

总而言之，中职英语教学中，要突出学生的主体地位，让学生掌握课堂，在学的基础上将所学的英语知识讲出来，既能够提高学生对知识的掌握程度，也有利于学生各种能力的提升，对学生的整体发展有着极为重要的意义。

参考文献：

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