家庭教育对子女成长的影响

【摘要】针对目前孩子身上存在的普遍诟病，指出了家庭教育对子女成长的影响，强调了家风建设的重要意义。

【关键词】教育；家庭教育；家风

家庭教育是一门科学，我国的先贤们曾经提出许多有益的教诲。宋人普济说；“国清才子贵，家富小儿骄。”明人方令孺说：“若要小儿安，常带三分饥与寒。”清人冯梦龙说：“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”这些诗句归结起来，就是对子女进行必要的开导、批评和拒绝教育。由此可见，古往今来，家庭教育一直在整个教育中发挥着重要作用。

良好的家庭教育是孩子成长的摇篮，是学校教育和社会教育的基础，又是学校教育的补充。因此，我们在研究学校教育的同时，千万不能忽视孩子的家庭教育。

一、目前家庭教育的现状

家庭教育与学校教育联系密切，必须引起学校、教育工作者和家长的高度重视。但是，在目前众多学生的家庭中，存在着家长只重视孩子的学习成绩，而忽视了孩子各方面的能力培养和提高，这就严重影响了孩子的健康成长。

近几年，在孩子身上发生了一种怪病，主要症状是：脾气暴躁，心情不顺时便大哭大闹。好吃懒做，生活能力差，目中无人老子天下第一，受不得半点委屈。学习成绩不佳，崇尚低级趣味，无视道德规范和社会公德……等等。致使家长束手无策。面对如此状况，家长必须认清家庭教育的重要性，改变家庭教育方式。

二、无原则溺爱是当今社会家庭教育失败的主要原因

当今，独生子女的家长们，对于拒绝、批评已经十分陌生，人们误以为与父母之爱相悖，只有将孩子抱在怀里、含在嘴里、顶在头上甚至供在佛龛里，才是对孩子的爱。殊不知，这种无原则的溺爱而是害。爱自己的孩子，是人类的天性。高尔基老先生有一句名言，他说：“爱自己的孩子，连老母鸡都懂得。”那么，动物是否仅仅懂得爱而不懂得教育呢？当然不是。

记得好多年以前，曾经看过一部日本电影《狐狸的故事》它的情节很简单，主要表现一个母狐狸如何细心地哺育几只小狐狸。在孩子们稍稍长大以后，“狠心”地将小狐狸赶出家门。苦苦哀号不行，赖着不走不行，偷偷溜回来也不行。在“狠心”妈妈撕咬、驱赶之下，小狐狸们很快成长起来。连狐狸都懂得教育自己的孩子，我们人类反倒不知教育为何物，这不是天大的笑话么？

俗语说，挨着好人学好人，跟着巫婆学跳神。家庭潜移默化的影响对未成年的孩子实在是太重要了。然而，有几人真正能认识到并身体力行呢？

三、如何做好家庭教育

1.充分认识家庭的影响对孩子成长的重要意义

父母是孩子的第一任老师。从孩子呱呱坠地开始，父母就和孩子在一起，孩子的语言、心理、思想、行为习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，其影响作用是非常大的。家庭教育在孩子一生成长的过程中是极其重要的。所以，家长应该学习相应的家庭教育知识，提高家庭教育意识，更新自己对孩子的教育思想观念，提高自己对孩子的教育水平和能力，使孩子能够接受良好的家庭教育，健康成长。

2.家庭教育要注重培养孩子优良的品德、意志和性格

良好的家庭教育，对学生品德、意志和性格都有着非常重要的作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中这样写到：“我想把我们开始教育和培养的儿童，比作一块大理石，几个雕塑家带着自己的刀子同时来到它身边，要把它塑造成一座雕像，使它具有灵性，体现出人的理想。这些雕塑家就是：第一是家庭，第二是教师个人。当代社会，价值是多元化的，家庭教育要培养孩子的是非价值判断能力，让他们能在物质化、多元化的复杂环境当中学会独立理性地选择价值目标。通过正能量的家庭教育使孩子养成尊来爱幼、勤俭节约、吃苦耐劳等优良品质。

3.家庭教育要注重发挥孩子的个性潜能

以前家庭教育的思维是不管是谁，都要按照统一的模子去塑造，这种教育思维，抑制孩子个人潜能的充分发挥，抹杀了孩子的各种能力。其实，每一个孩子，都有自己的特点和天赋。有人曾说过，每一千个人当中，就会有一个天才。并不是学习成绩差就不能成天才。科学泰斗钱伟长以中文和历史两门满分，数理化外 25 分的成绩考取了清华大学。我们的学生中不是没有天才，而是缺少发现。因此，当代家庭教育要注重把每个孩子都看成是独特的、有潜能的发展主体，使每个孩子都能充分发挥自己的潜能，给他们展现天才的环境和信心。

4.家庭教育应注重家风教育

家风是指一个家庭或家族在长期生活中形成一种较为稳定的风格、作风和传统。中宣部部长刘奇葆曾指出，家风是一种无言的教育，润物无声地影响孩子的心灵。家长们都希望自己的孩子健康成长，但却苦于不知道怎么教育孩子，抓家风教育是一个很好的途径。今年春节期间，中央电视台播出的“家风”系列报道，引起社会广泛共鸣和好评。广大家长要树立良好家风，注重自身修养，注意行为举止，传承家庭美德，以身作则、言传身教，为孩子健康成长营造良好的家庭环境。

参考文献：

[1]陈卓.家庭教育对个体发展的影响和建议[J].教育导刊，2010（11）

[2]陆士桢。家庭教育须回应时代的影响[J].中国教育报，2012

作者简介：

曲军（1967～），女，本科学历，硕士学位，助理研究员，现中级职称，研究方向：高等教育管理，图书馆管理。