过有意思的教育生活

任建波，男，江苏省淮安工业园区实验学校校长助理，教育硕士，江苏省小学数学特级教师。曾获得淮安市有突出贡献中青年专家、淮安市模范教师、淮安市小学数学学科带头人、淮安市教学基本功大赛“十项全能标兵”、江苏省小学数学奥林匹克竞赛教练员等称号，是江苏省第四期“333高层次人才培养工程”培养对象、淮安市“533英才工程”首批拔尖人才培养对象、淮安市基础教育教学专家指导组成员、淮安市“‘十百千人才培养计划”培养人选。课堂教学多次在国家、省、市优课评比中获奖，先后主持研究省、市级课题，均已结题。在省级及以上专业刊物发表200余篇文章。

胡适先生曾经说过：“凡是自己说得出‘为什么这样做的事，都可以说是有意思的生活。”读书、思考、实践和写作，是我成长之路上四种“有意思的生活”。

读书：伸展仰望星空的姿态

在小学、初中阶段，我所涉猎的书籍基本上就是学校发的课本，至多再加上几本小人书，几乎没见过几本像《现代汉语词典》那么厚的书。那时，课余时间，尤其是农忙季节，我要跟着父母一起做农活。考上中师，进入学校图书馆后，我才发现知识的海洋是如此之广阔，才发觉精神的面包是如此令人满足。两年的晓庄生活令我一生难忘，深夜时分，学校操场边的路灯下经常有我孤坐静读的身影。1996年8月，我跨进了淮师一附小的校园。校长丁永真先生热情地接待了我，还亲自送我到宿舍，安顿好我的生活，一种暖暖的感觉一下子包围了我。刚踏上工作岗位，一切都是那么新鲜、有趣和令人向往，日子总是过得很快。那时，学校的单身教师比较多，都住在学校提供的宿舍区。附近有一家电影院，我们晚上经常去那儿。在这种“白天跟踪（学生），晚上轻松”的循环中，转眼就到了新教师课堂教学展示周。现在，我已记不清当时执教的具体情况，但我一直记得课后丁校长说了一句影响我至今的话：“你是晓庄师范毕业的大专生，你应该有更高的追求！”当天，我寝食难安，是啊，我应该对自己的个人成长有所规划。在我教育生涯起始阶段的两个多月里，最多只能算是在应付着学生，应付着班主任工作，应付着学校的检查与安排。我缺少职业规划，缺少目标导引，缺少与自我心灵的碰撞。

我选择了再次读书，攻读本科学历。我相信，读书可以给我带来生长力。参加全国统考的成人高考，有三次入学考试的机会，第一年、第二年我都没有通过，我着急了，怎么办？只有下更大的功夫。作为当年没有上过高中的中师生，英语底子薄，我就利用业余时间上辅导班学习，多记、多写、多背、多做模拟习题。在别人逛街、看电影、喝茶、聊天、休息的时候，我骑上自行车直奔淮阴师院的校园，找一片空地或是找一间自习室，一泡就是一天。功夫不负有心人，第三年，我终于通过了全国统考。经过不懈努力，我如愿获得了本科学历。我一鼓作气，又通过了教育硕士的全国入学统考，两年后也顺利获得了教育硕士学位。学历的不断提高，让我能够牢固地确立起一种向上的视角，一种积极的态度，一种不断前行的步伐。

思考：积聚不断前行的力量

“更高的追求”，对于当时20岁的小伙子来说，我更多地将其理解为荣誉。我要为荣誉而战。课堂教学比赛、先进班级评比、教学论文评比、青年教师标兵评选等，我大多能名列前茅。1998年，经过层层选拔，我参加淮安市首届小学教师教学基本功大赛，获得全市第4名。其中有一项重要内容是课堂教学评比。当时提供的教学内容是《相遇问题》，我们前一天晚上被封闭在一个宾馆的不同房间内，不提供网络，不准对外联系，不提供任何参考资料，只有一份教学内容的复印件和一台电脑，就开始备课了。第二天上午上课时，我有效地实施了非常吸引学生的教学设计，还呈现了深受学生喜爱的课件动画，展示了相遇问题中的几种不同的行走方式，科学、准确、高效地突出了重点，突破了难点，给上课学生和评委们留下了极其深刻的印象。

后来，我的课堂教学不断在国家、省、市优课评比中获奖，也经常进行教学观摩、送教下乡。荣誉，正如我所期盼的，接踵而至。但是，功利化的追求常常会引起我的停滞甚至倒退，导致了对教育教学价值目标的短视与肤浅理解。我再次陷入了迷茫。

2007年，我主持研究省级课题“小学生自主数学活动教学策略研究”，以“自主数学活动”为突破口，致力于重建学生的数学课堂生活，培养其数学情感，增强其探求数学奥秘的信心，获得解决实际问题的技巧、策略与方法。通过对数学活动设计的改进，优选最有效的教学策略来促进学生自主活动，将数学课堂打造成具有“魔力”的自主学习场所。同年11月，我策划并组织开展了淮安市“小学生自主数学活动教学策略研究”专题研讨活动，在会上我执教观摩课《游戏规则的公平性》，与著名特级教师黄爱华、潘小明等同台献课，黄老师称我的课有“让学生始终保持兴奋的魔力”。在活动的研讨环节，特级教师卢专文先生十分中肯地指出：“课堂教学的打磨是必经的历程，但是教学的最终落脚点应该是儿童的成长，你应该更多地研究儿童，多从课题研究的视角来关注和思考儿童的问题。”是的，我应该着力研究课堂的价值取向，思考数学课堂的功能，着眼于儿童的存在，从儿童作为一个生命个体的角度出发，反思他们在获得知识与技能的同时，是否获得自我的成长？带着这样的思考，我又主持研究了市级课题“数学活动课中学生‘再创造能力培养实验研究”。

实践：生发职业幸福的源泉

很幸运，从入职之初，我就遇到了多位谦逊、厚实、智慧、善良的搭班老师。省特级教师张凤英是我的第一位搭班老师，她总是给学生以润物无声式的教育。反观自己，对待调皮捣蛋的学生，气不顺时总是会简单、粗暴地解决问题，学生当面是点头认错，可我总也进入不了孩子们的内心。因此，当时看似问题被处理了，学生愿意改错了，可背后站立的仍然是一片不愿接纳的、冷漠的丛林。于是，我试着改变，试着在与学生的互动中改变，像张老师一样经常拍拍孩子的肩，摸摸孩子的头，向孩子竖起大拇指，和孩子们聊聊他们喜欢的内容。也许，我缺少的正是这些。如何真正地爱孩子？我开始走到学生中去，不再冷漠，不再只做他们的班主任，我开始做学生真正的朋友。慢慢地，我能够细细体悟到为师的幸福。

工作以来，在小学数学课堂教学的实践、小学数学教学规律的探寻中，我致力于为学生创设真实的生活情境，努力将学生学习融入“生活中的数学”与“数学中的生活”；从儿童的视角出发，激活学生已有的生活经验，并在知识发生过程中不断积累新的经验，促进学生对新知体悟的持续深刻性；立足数学学科的本质，在丰富学生学习情趣与体验的同时，拓宽思维渠道，提升思维品质；不断追求基本知识牢固、基本技能扎实、基本经验丰富、数学思维深刻的全面和谐的教学境界。2008年3月，我参加江苏省优秀青年教师评优课大赛执教《找规律》，获得一等奖。因“情境化设计、开放性实施和规律性提升”得到评委的一致认可。同年6月，我参加淮安市信息技术在学科教学中的有效应用优秀课评比，执教《图形的旋转》。为了广泛收集与学生生活最为接近的“生活中的旋转”，我不仅跑到公园，还深入到厂房、小区的门口、高速公路的入口等地方，拍摄转杆旋转的影像资料；不仅借助计算机开发多媒体辅助教学软件，还启用交互式电子白板服务课堂教学。这一设计变革性地解决了本课的关键性问题，实现了图形的旋转对旋转过程的生活展示，达到了以往教学手段所不能达到的效果。由于“借助生活、设计独特、开发巧妙”而荣获一等奖，并代表淮安市参加江苏省信息技术在学科教学中的有效应用观摩评比，再获一等奖，同时荣获第二届全国中小学新媒体新技术应用研讨会暨基于交互式电子白板学科教学观摩评比二等奖。我不仅参加各级赛课取得了优异成绩，还为省、市级课题研讨活动、各种会议提供观摩课与研究课，数次进行公开教学，受到广泛的赞誉。因对小学数学学科有较为系统、科学的研究和把握，于2006年、2008年和2009年分别被淮安市教育局抽调参加小学生毕业数学水平测试命题工作。

写作：筑牢回归自我的家园

2002年，我看到《小学生数学报》第三版的竞赛沙龙栏目有征稿，内容是对几道题目的解法指导。当时我对这些题目有所思考，也在课堂上给同学们讲解过了，而且还得到了学生的不少启发。晚上到家后，我就结合白天的思考和学生的启发，对其中两道题目的解法进行了总结和优化，形成两篇短文通过电子邮箱发了出去。没想到一个月后，两篇文章竟然同时见报了，我和孩子们感到非常开心。我至今还记得那两篇小文章的题目是《假设免费部分不免费》和《通话一次画条线》。受到这次投稿成功的鼓舞，以后基本上每期征稿我都会写稿投过去。令我没想到的是，每次投过去的，基本上刊登出来了。能够有信心、有毅力在写作这条路上坚持走下去，我非常感激《小学生数学报》，我起步于那里。

坚持写了两三年后，我感到自己的写稿方向需要调整，不能仅仅局限于写学习辅导的文章，而要把写稿的视野拓宽到教育教学工作的各个方面，尤其是要基于课题研究想问题。这样的尝试一开始并不顺利，写出来的东西比较空洞，操作性和指导性不强，就很少有发表的。于是，我将现在的写稿与之前进行比较，我发现，现在之所以失败较多，是因为缺少素材，不像以前写的辅导性的文章，因为有题目，有解法，就有写稿的内容。这种暂时的失败我并不在意，我向期刊寻找答案，我向书籍问寻方法。从那时候起，我每学期都会自费订阅一些教育期刊，也成为学校阅览室的常客。看别人的文章多了，对自己就会有启发。我坚持做摘抄，做积累，写反思，写感悟，这种片断式的坚持，是大块头文章的基础。长期的坚持，我基于学生，立足课堂，依托科研，不断总结，不断反思，勤于笔耕，成果比较显著。有时，直到凌晨一两点我才停止敲击键盘，关掉电脑。凝望窗外朦胧夜色，真的感觉能够听到自己内心的呼唤，我在这里，这片教育的沃土是我的精神家园。有人说，现代社会很浮躁。其实，我认为可能仅仅是因为我们还没有找到自己精神家园的落脚点，不知道自己真的应该去做点什么，缺少对自我回归的认识，整天忙于一种简单的应付。我们真的需要停一停，等一等，经常听听自己内心深处的声音，听听自我灵魂的倾诉。写作也许可以做到，因为写作可以让自己变得更加安静、有序、清澈和高尚。

2013年暑后，我来到淮安工业园区实验学校工作。我对新团队充满向往、充满期待。新的团队，新的朋友，新的环境，新的人气，新的想法，新的实践，新的机遇，一切都是新的！半年来，我感受到了满满的幸福。我相信这幸福来自他人，来自团队，来自伙伴；我更相信，这幸福也来自于我自己，来自于我自己可能也为他人带来那么一点点的幸福感。我愿意通过努力成为身边伙伴的“重要他人”。

写作：筑牢回归自我的家园

2002年，我看到《小学生数学报》第三版的竞赛沙龙栏目有征稿，内容是对几道题目的解法指导。当时我对这些题目有所思考，也在课堂上给同学们讲解过了，而且还得到了学生的不少启发。晚上到家后，我就结合白天的思考和学生的启发，对其中两道题目的解法进行了总结和优化，形成两篇短文通过电子邮箱发了出去。没想到一个月后，两篇文章竟然同时见报了，我和孩子们感到非常开心。我至今还记得那两篇小文章的题目是《假设免费部分不免费》和《通话一次画条线》。受到这次投稿成功的鼓舞，以后基本上每期征稿我都会写稿投过去。令我没想到的是，每次投过去的，基本上刊登出来了。能够有信心、有毅力在写作这条路上坚持走下去，我非常感激《小学生数学报》，我起步于那里。

坚持写了两三年后，我感到自己的写稿方向需要调整，不能仅仅局限于写学习辅导的文章，而要把写稿的视野拓宽到教育教学工作的各个方面，尤其是要基于课题研究想问题。这样的尝试一开始并不顺利，写出来的东西比较空洞，操作性和指导性不强，就很少有发表的。于是，我将现在的写稿与之前进行比较，我发现，现在之所以失败较多，是因为缺少素材，不像以前写的辅导性的文章，因为有题目，有解法，就有写稿的内容。这种暂时的失败我并不在意，我向期刊寻找答案，我向书籍问寻方法。从那时候起，我每学期都会自费订阅一些教育期刊，也成为学校阅览室的常客。看别人的文章多了，对自己就会有启发。我坚持做摘抄，做积累，写反思，写感悟，这种片断式的坚持，是大块头文章的基础。长期的坚持，我基于学生，立足课堂，依托科研，不断总结，不断反思，勤于笔耕，成果比较显著。有时，直到凌晨一两点我才停止敲击键盘，关掉电脑。凝望窗外朦胧夜色，真的感觉能够听到自己内心的呼唤，我在这里，这片教育的沃土是我的精神家园。有人说，现代社会很浮躁。其实，我认为可能仅仅是因为我们还没有找到自己精神家园的落脚点，不知道自己真的应该去做点什么，缺少对自我回归的认识，整天忙于一种简单的应付。我们真的需要停一停，等一等，经常听听自己内心深处的声音，听听自我灵魂的倾诉。写作也许可以做到，因为写作可以让自己变得更加安静、有序、清澈和高尚。

2013年暑后，我来到淮安工业园区实验学校工作。我对新团队充满向往、充满期待。新的团队，新的朋友，新的环境，新的人气，新的想法，新的实践，新的机遇，一切都是新的！半年来，我感受到了满满的幸福。我相信这幸福来自他人，来自团队，来自伙伴；我更相信，这幸福也来自于我自己，来自于我自己可能也为他人带来那么一点点的幸福感。我愿意通过努力成为身边伙伴的“重要他人”。

写作：筑牢回归自我的家园

2002年，我看到《小学生数学报》第三版的竞赛沙龙栏目有征稿，内容是对几道题目的解法指导。当时我对这些题目有所思考，也在课堂上给同学们讲解过了，而且还得到了学生的不少启发。晚上到家后，我就结合白天的思考和学生的启发，对其中两道题目的解法进行了总结和优化，形成两篇短文通过电子邮箱发了出去。没想到一个月后，两篇文章竟然同时见报了，我和孩子们感到非常开心。我至今还记得那两篇小文章的题目是《假设免费部分不免费》和《通话一次画条线》。受到这次投稿成功的鼓舞，以后基本上每期征稿我都会写稿投过去。令我没想到的是，每次投过去的，基本上刊登出来了。能够有信心、有毅力在写作这条路上坚持走下去，我非常感激《小学生数学报》，我起步于那里。

坚持写了两三年后，我感到自己的写稿方向需要调整，不能仅仅局限于写学习辅导的文章，而要把写稿的视野拓宽到教育教学工作的各个方面，尤其是要基于课题研究想问题。这样的尝试一开始并不顺利，写出来的东西比较空洞，操作性和指导性不强，就很少有发表的。于是，我将现在的写稿与之前进行比较，我发现，现在之所以失败较多，是因为缺少素材，不像以前写的辅导性的文章，因为有题目，有解法，就有写稿的内容。这种暂时的失败我并不在意，我向期刊寻找答案，我向书籍问寻方法。从那时候起，我每学期都会自费订阅一些教育期刊，也成为学校阅览室的常客。看别人的文章多了，对自己就会有启发。我坚持做摘抄，做积累，写反思，写感悟，这种片断式的坚持，是大块头文章的基础。长期的坚持，我基于学生，立足课堂，依托科研，不断总结，不断反思，勤于笔耕，成果比较显著。有时，直到凌晨一两点我才停止敲击键盘，关掉电脑。凝望窗外朦胧夜色，真的感觉能够听到自己内心的呼唤，我在这里，这片教育的沃土是我的精神家园。有人说，现代社会很浮躁。其实，我认为可能仅仅是因为我们还没有找到自己精神家园的落脚点，不知道自己真的应该去做点什么，缺少对自我回归的认识，整天忙于一种简单的应付。我们真的需要停一停，等一等，经常听听自己内心深处的声音，听听自我灵魂的倾诉。写作也许可以做到，因为写作可以让自己变得更加安静、有序、清澈和高尚。

2013年暑后，我来到淮安工业园区实验学校工作。我对新团队充满向往、充满期待。新的团队，新的朋友，新的环境，新的人气，新的想法，新的实践，新的机遇，一切都是新的！半年来，我感受到了满满的幸福。我相信这幸福来自他人，来自团队，来自伙伴；我更相信，这幸福也来自于我自己，来自于我自己可能也为他人带来那么一点点的幸福感。我愿意通过努力成为身边伙伴的“重要他人”。