班主任工作中教育公平问题探究

吕骥

【摘 要】教育公平问题是一个永恒不变的话题。随着社会经济的发展，教育也走到了千家万户，所有的学生都有接受教育的权利与机会。想让所有学生接受全面教育与全面发展，那班主任的工作就变得尤为重要。班主任能否在班级的教学管理工作中贯彻公平机制，关系到学生们的学习与成长，甚至能影响到孩子未来的世界观与人生观。本文通过对班主任在教学管理工作中出现的有意识或无意识的教育不公平的情况，并针对其中的问题提出相应的改进措施，从而确保教育公平，保证孩子们有一个公平学习与成长的环境。

【关键词】教育公平班主任教学管理

教育具有非常重要的作用，是人类知识与文化传承的途径。教育公平是教育工作中极其重要的问题，关系到孩子未来的发展与社会的公平，甚至会影响到人类未来发展的趋势与走向。在当前日益发达的社会与教育水平下，孩子在入学机会、教育过程、教育形式与结果上实现了公平，但是在学校的教育教学中还是会有意识或无意识地出现不公平的现象。如何解决这一问题，就变成了班主任教育工作中非常重要的事情。

一、班主任在教学管理工作中遵循公平原则的意义

班级是学生集体学习与学校教育工作的基本场所，班主任是连接学生与学校的桥梁与纽带。所以，班主任的教学管理工作关系到学校工作与学生的健康成长。班主任作为教育人员，不仅要关注宏观上的教育公平情况，还要时刻注意日常教育工作中的公平情况。班主任在教学过程中充分实践教育公平，能保证学生个性化、全面化发展，确保整个教育教学工作中的和谐，提高班级整体的教学水平，为未来学生的良好发展打下坚实的基础。如果班主任在教学管理中不重视公平原则，则会影响到学生的个性化、全面化发展，甚至会影响到学生未来的人生观与价值观。

二、班主任在教学管理工作中出现的不公平情况与原因分析

当前众多班主任在日常的教学管理工作中会有意识或无意识地做出教育不公平的行为，这些行为违背教育与学生的健康发展的规律，忽视了学生的独立人格与地位，损害了学生的利益与未来的良性发展。

1．性别差异引发教育不公平

许多班主任在教学管理过程中，根据学生性别产生心理差别，在对待学生的学习与教育管理中也会出现不同的行为。一些班主任认为男生比较淘气，难以管理，没有女生乖巧，在教学过程中就会偏向女生；另一些班主任情况正好相反，他们认为男生比女生聪明，所以会在教学过程中更关注其学习情况。因为班主任在教学工作中对学生性别的不同对待，会带来学生的逆反心理，不利于教学工作的开展与学生的发展。

2．成绩差别导致的教育不公平

以成绩评判学生的好坏是当前班主任教学管理中常出现的一个问题。班级中学生总是会有成绩好坏的差别，班主任总是喜欢成绩好的学生，不喜欢成绩差的学生。班主任在教学管理中出现这样区别对待，会使成绩好的学生得到更多的教育机会，成绩差的学生得到更少的机会，而且还会经常受到批评。这种教学方式的存在，会使优等生心理上产生目中无人的恶习，而差生会产生自暴自弃的情绪，最终会形成恶性循环，不利于班级的整体管理。

３．座位安排不合理导致教育于不公平

课堂是学生获得知识的重要途径，是班主任教学管理的核心工作，而学生座位的安排关系到教育工作对学生的影响。许多班主任在安排位置上总是把成绩好、表现好的学生安排到较好的位置，把成绩差、表现不好的学生安排到教室的角落。这种情况不仅会影响到学生学习的质量，还会影响部分学生的学习积极性，甚至会影响到学生未来的发展。

三、改善班主任教学管理中教育公平的举措

1．重视教育公平，树立公平的教育理念

班主任的教学管理工作对教育公平起着至关重要的作用，而教育理念又是教育工作的灵魂。所以班主任在教学管理工作中，要坚定公平教育的理念，使每一个学生享受到相同的的对待，尊重每一个学生的主动性与能动性，根据学生自身特点，促进学生的个性化与全面化发展，为学生的美好未来打下良好的基础。

2．采用科学的管理办法与模式，提高教育的公平

班主任在教学过程中使用的管理办法可能也会出现教育不公平的问题，所以班主任要采取科学智能的管理模式，坚持民主、疏导、情感、全面的原则，通过加大人文关怀，提升学生的自主意识，促进学生更加全面的进步与发展。

３．对特殊学生进行特殊照顾，提高教育公平的程度

特殊学生是指在家庭背景、行为习惯或学习成绩等低于班级其他同学或存在异常的群体。这类学生的出现，很可能会遭到其他学生的歧视与班主任的忽视，这严重影响了他们的心理与学习状况。所有学生在学习中都有受到尊重与表扬的心理需求，特别是那些特殊学生更渴望受到关注与表扬。因此，班主任在教学管理工作中做到一视同仁，尽可能地让学生享受到相同的待遇，不仅是物质待遇，还有精神待遇。同时还要根据学生的性别、特点与其他情况采取不同的管理办法，保证所有学生都得到个性、自由的发展。

四、总结

公平待遇是社会成员中都应该享受到的，教育公平更是如此。教育公平作为社会公平的外延与拓展，在教育工作与社会工作中有着非常重要的意义。在此希望班主任改进教学管理模式，提高教育公平的同时，政府和社会也应该提供更多的支持，为教育公平的落实与发展提供更好的保障。

【参考文献】

[1]王碗.班主任工作中教育公平问题探究[J].中国电力教育，2011，36（35）：33-35.

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