移动互联网对高职学生成长的影响及对策研究

张军强　严丽丽　仇兆波

摘 要：移动互联网既有互联网的基因也有移动网的技术，具有明显的杂交优势。以智能手机为终端的快速普及，促使了移动互联网的飞速发展。高职学生由于年龄心理特点，辨认及甄别能力较弱，在潜移默化情形下容易被移动互联网的不良信息所诱惑，以致造成荒废学业、毒害心灵等影响，对社会、学校和家庭的教育及管理提出了更高新要求。

关键词：移动互联网；高职学生；不良信息；影响

中图分类号：G641 文献标识码：A

Abstract：Mobile Internet has both genes of internet and technology of mobile network，so it has obvious heterosis.Rapid Popularization of smart phones as terminals has promoted the fast development of mobile internet.Due to their age and psychological characteristics，the identifying and screening capacity of vocational college students are weak，and are easily tempted by bad information of mobile Internet subconsciously.This may result in neglect of their studies，and other toxic effects on their minds.It also has raised higher and newer requirements to the education and management of our society，schools and families.

Keywords：mobile internet；vocational college students；bad information；influence

1 引言（Introduction）

移动互联网的便携性、实时性和随时性等特点，使得高职学生对它的依赖程度远远超过了传统的互联网。笔者在调研中发现，95.6%的高职学生经常通过手机上网，其中有63%的学生每天上网时间超过两小时甚至更长。有害信息对学生们的思想影响和冲击很大，研究探讨移动互联网对高职学生造成的影响有着重要的现实意义。

2 移动互联网的独有特点是影响的诱因（Unique features of the mobile Internet is the incentive effect）

移动互联网是按照“包交换技术”方式连接的分布式网络，存在着难于集中管理的问题和网络应用难于监管的缺陷。

2.1 网上信息内容监管难度不断增大

在移动互联网应用中，以智能手机为终端的使用，网络内容创造将更为便捷，信息管理的难度大大增加。移动互联网无孔不入的接入，安全监管的范围大大扩展，技术上防范难度更大，移动互联网违规发送信息的多变性、隐蔽性以及跨区域的传播使得调查取证存在一定困难。这都意味着有害信息可能无处不在以及访问网络信息时的安全隐患，而我国5亿多的手机网民将使有害信息的传播空间大大增加，垃圾信息的监管难度不断增大。

2.2 网络信息传播速率飞快

信息传输技术飞速发展，2G到3G再到4G，促使了人们对移动互联网的“非理性”使用，不良信息的生成、传播和扩散速度大大加快。移动互联网的P2P点播技术使得原来需要大型网络设备和传输渠道传播的信息，现在传播速率呈几何数量增加，传播速度加快。非法的、煽动性、谣言和淫秽色情等信息能在短时间内传遍全球。由于传输速率飞快，即使监管人员能在短时间内加以处理删除掉，但是会有部分网络管理员的麻痹意识，以致网络有害信息得以大行其道，危害学生的健康成长。

2.3 以智能手机为终端的移动互联网的时间碎片化

移动互联网的移动性消除了时间与地域的限制，使用户借助移动互联网可以随时随地进行信息传输成为现实。移动互联网的快速普及，特别是微博、微信和微视的广泛使用，使高职学生的上网时间呈现出“碎片化”趋势。据2014年1月第33次发布的《中国互联网络发展状况统计报告》数据显示[1]，使用智能手机上网充满于网民日常生活中的各种场所，其中，在公共场所使用比例为14.6%，在学校使用比例为11.3%，在单位使用比例为32.5%。随时随地的碎片化阅读影响了高职学生良好习惯的养成，使其学习时间与内容变得支离破碎，而对碎片化阅读产生的习惯性依赖，必将导致学习内容的不完整与学习质量的下滑。

3 移动互联网对高职学生的影响（Impact of mobile Internet on vocational college students）

本项目组在走访法院、问卷调查高职学生网络犯罪时，发现移动互联网对高职学生的影响不可忽视。通过对调查数据统计、归纳与分析，我们发现移动互联网对高职学生造成的影响主要有以下几个方面。

3.1 上网时间和地点的随意性与任意性，不便于学校的教学管理

通信的即时性，智能手机做到了全天24小时用户在线，永远不关手机成为现实。使用移动设备上网，可以带来比PC机上网无可比拟的优越性。智能手机的时代，学生携带了的手机，被强制接收信息，提醒度很高，强制力很大，诱惑更大。

高职学生文化基础差，学习吃力，日渐显露出不同程度的心理障碍。许多学生采用消极的应对方式，不愿和身边人交流，移动互联网就是他们消遣的温床，借助于互联网，打游戏、聊天、上黄色网站、看黄色视频等行为充斥在他们学习、生活的周围。自卑的心理，闭塞的思维，养成了我行我素的坏习惯，不服从管理，容不得别人多说，给大学生的健康成长以及学校的管理带来很多新的问题。endprint

3.2 智能手机不断更换与升级，增加了学生的虚荣心和攀比心

家长给孩子配手机的目的是和孩子便于联系，早期手机只能接打电话、收发短信。笔者在问卷调查时发现100%学生都有智能手机，40%的手机价位在2000元以上，2%的学生有两部智能手机。有个别学生的手机甚至是苹果、三星的高端手机，价位在5000元以上。有些家长主动给孩子购买高档智能手机；有些孩子给家长索要智能手机，而且振振有词，会在家长面前说谁谁都有智能手机；父母对孩子的疼爱、爷爷奶奶对孩子的溺爱，孩子成长的社会环境，无形中形成了攀比炫耀的虚荣心理。

3.3 移动互联网内容的诱惑性，降低了学生的自控性，降低了教学质量

移动互联网终端由于利益驱动充斥着大量的不良信息与画面，由于高职学生年龄心理特点，辨认及甄别能力较弱，潜移默化情形下被这些不良信息所传递的低俗思想与内容所诱惑，荒废学业、毒害心灵。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇说[2]：“我们并不否定移动互联网这种现代技术在教育中的作用，但需要分清主次、轻重，不能过度，本末倒置。”可是现在很多高职学生把智能手机当作了玩具而非通信工具，在课堂上随手打开手机登陆网络，发微博、微信、微视、聊天和玩游戏，沉迷其中不能自拔，甚至有些学生因为网络成瘾走上不归路，很多家长因此而痛苦不堪。

3.4 上网时间的延伸，增加了生活开销成本

利用智能手机上网，不像利用PC机上网，受到地点、时间和空间的限制。学生利用手机可以在教室、宿舍和食堂，甚至好多学生在走路时都在上网，这无形中增加了上网时间，消费了流量，增加了成本。

运营商起到了推波助澜的作用，他们想尽一切办法来占领高校大学生这个大市场。苏敏坚（国内运营商咨询顾问）讲到[2]：“大学生作为未来强有力的消费者，是一个巨大的潜在消费群体，如果能在大学生走出校门之前，通过他们的用户体验，让他们养成一种消费习惯，从眼下看可能亏本，但从长远来看，还是很划算的买卖。”运营商想尽办法包月、送流量的方法，促使学生尽可能多地使用手机上网，加之网上很有诱惑力的信息，使学生有意无意地都想访问网络，无形中增加了费用。

4 面对影响，社会、家庭与学校应该采取的对策（Facing the influence，society，families and schools should take countermeasures）

面对移动互联网对高职在校学生造成的“入侵”，是堵，是疏，还是放任自流？成为家庭、学校和社会管理不可回避的现实问题。

4.1 发挥党和政府的监管职能，加强移动互联网法律和规章制度建设

党和政府要加强互联网信息监督与管理。可喜的是党和政府采取了行动，中央网络安全和信息化领导小组在2014年2月27日宣告成立；政府多部门联合开展“扫黄打非·净网2014”专项行动，从今年4月中旬至11月，在全国范围内开展打击网上淫秽色情信息专项行动。政府相关部门要根据移动互联网的特有技术特点，调整监管策略和思路，建立并完善移动互联网运营的安全管控机制；建立完备的移动互联网信息服务许可、备案制度和信息发布制度，严格监管移动互联网传播禁载内容。

4.2 运营商切实担当起社会责任来，不能以盈利论英雄

对于移动互联网本身存在的问题，则需要运营商行业不断地发展创新，提升自身的技术和服务质量，使学生愉快享受信息时代互联网带来的新的学习、生活方式时，更重要的是积极承担起自身的社会责任和义务。强化业务管控、行业自律等多方面入手，加强对移动互联网的信息安全管理，加大有害不良信息整治力度，倡导绿色网络文化，推进网络文明建设，从根源上减少有害信息对学生的毒害。

国家网信办任贤良强调[3]：中央新闻网站和主要商业网站是网民获取信息的重要入口，必须自觉承担起“切断黄瘤”的责任。对涉黄信息零容忍的标准，制定具体措施，持续开展自查自纠，着眼建立长效机制。

4.3 强化教育与管理，积极引导学生合理使用移动互联网

合理使用移动互联网很有必要，完全杜绝是不现实的。这就需要班主任、辅导员和任课教师加强监督与管理，把遵守规则当作习惯以后，慢慢的让学生就学会自我控制。

我们不能把学生在课堂上埋头玩手机上网的全部责任推到学生的身上，要求老师在课堂上，积极改进教学方法，提升讲课艺术，把学生从缤纷的网络中拽到课堂上；多开展第二课堂活动，鼓励学生积极参加各种文艺、社会实践、体育活动；同时以移动互联网为平台，积极开发设计专业知识方面的素材，让学生来完成，不但使学生学习了知识，同时也把学生的上网碎片时间挤掉了，无暇去玩游戏。

5 结论（Conclusion）

打击网络淫秽色情信息，不给有害信息留下网络传播空间，使网络淫秽色情信息像“过街老鼠”一样人人喊打。只要政府、学校和运营商等部门齐心协力，多管齐下，多加诱导，移动互联网给高职学生造成的影响会降低到一定程度，会使学生健康成长，成为对家庭和社会有用的人才。

参考文献（References）

[1] 第33次中国互联网络发展状况统计报告http：//www.cnnic. net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201403/t20140305_46240.html.

[2] 移动互联网“入侵”课堂的隐忧.中国教育报.http：//paper.jyb.cn/zgjyb/html/2013-03/30/content_91211.html.

[3] 国家网信办召开“扫黄打非”专项行动座谈会http：//news.xinhuanet.com/legal/2014-04/22/c_126416697.html.

作者简介：

张军强（1970-），男，硕士，副教授.研究领域：计算机网络.

严丽丽（1972-），女，硕士，副教授.研究领域：网络经济学.

仇兆波（1975-），男，硕士，副教授.研究领域：法理学.endprint