工程领域英语学术语类文章体裁分析

马丹

摘要：体裁分析注重语篇的交际目的，是进行深层次语篇分析的有效方法。本文运用Swales的语步模式和Hasan的体裁结构潜势对英文学术期刊的各个组成部分进行体裁分析。本文作者先建立了以50篇英文学术期刊为资源的小型语料库，然后按照至上而下的方法对文章的各部分进行语步-话步的分析。本文希望能够帮助中外学术论文作者熟悉了解学术论文的体裁结构和写作步骤。

关键词：体裁分析；语步；交际目的一、引言

近些年，随着语言学的发展，体裁分析逐渐在语篇分析领域占据重要地位。体裁分析既可以对语篇的语言平面进行表层描述，也可以对语篇的结构和交际功能进行深层解释，同时分析语篇在特定的话语共同体内通用的认知结构。以语篇的交际目的为中心的体裁分析可以通过揭示语篇的交际目的来描述其结构和语言修辞特点,因此可以提供更完整和更深入的某一特定社会场合所使用的语篇知识。(Bhatia ,1993)

Hyon (1996) 认为在应用语言学中体裁分析有3 个学派: 新修辞(New Rhetoric Studies) 、澳大利亚学派(Australian Genre

Theories)和特定用途英语( ESP analyses) 。澳大利亚学派的体裁分析主要集中于对小学和初中学生所需要的体裁的研究。新修辞学派主要针对人文和社会学领域。特定用途英语主要针对,自然科学类和经济类的领域。如：医学(Salager-Meyer ，1992；Nwogu ,1997)，计算机学科(Posteguillo , 1999 ) , 但对工程学领域的研究并不多 。此外,已有研究所分析的数据大多为文章的各个部分, 如“引言”( Swales , 1990) ,“讨论”(Holmes ,1997) ,没有探讨章节之间的关系。因此,在理论上,笔者认为需要将体裁分析扩展到工程学领域的学术文章,以便了解不同学科学术文章的共同点和不同点,同时也应该开展对整体学术文章的分析。

二、研究问题和方法

（一）语料的收集。本研究所采用的语料均来自本课题组自建的语料库。为确保分析结果的信度并减少作者的主管因素带来的负面影响，课题组人员在数据采集中严格遵循科学采样的原则。期刊的选择以有代表性、知名度和可获得为基本原则，考虑到语言的变化和发展，还增加了时效性原则。在语料的删选中，本文采取随机数字法，从课题组自建的语料库中工程领域英汉学术期刊共100篇。

（二）数据的分析和整理。在语步分析与确定环节中，本研究遵循Nwogu(1997)提出的步骤和原则，即通过语篇的上下文寻找相关信息，并参考对应的话语特征信息，如明确的固定表述等；如果上下文缺乏相关语篇标记，则以话语主题为主要参考依据；此外，如果一个句子同时具有双重功能，则按照显著性原则确定该句的语步归属。另外，在语步分析的过程中，课题组还找出相关的词汇标识作为确定语步的参考。

三、研究结果

引言部分的语步结构

语步1： 建立研究领域；语步2： 设置合适的地位；语步3： 占据研究地位，各个语步通过不同的话步实现。

语步1 建立研究领域： 话步1 确立中心议题；话步2 概括论题内容；话步3 回顾前期研究成果

语步2设置合适的地位：话步1A 反面论证；话步1B 指出研究差距；话步1C 提出问题话步1D 继承前期研究传统

语步3占据研究地位：话步1A 概述研究目的；话步1B 通报当前研究状况；话步2 通报主要发现；话步3 介绍科研论文结构

研究方法部分的语步结构

语步1:：介绍研究目的、问题或提出研究假设

语步2：介绍研究对象：话步1A介绍选择研究对象的标准；话步1A1 介绍所选择的研究对象；话步1A2 介绍可能影响本实验的其他变量 ；话步2A 介绍分组的标准；话步2B 介绍每组的具体情况

语步3：介绍实验过程：话步1A介绍进行实验的时间、地点或环境；话步2A 介绍所使用的材料或工具；话步3A 介绍实验的具体步骤：3A1 介绍实验前测；3A2介绍实验实施的过程；

3A3介绍参与实验的研究员

语步4：介绍数据分析：4A 介绍数据分析的目的；4B 介绍数据分析的步骤：4B1介绍数据分析工具及检验方法；4B2 设定有统计意义的显著性差异标准

结论部分的语步结构

语步1：预期的信息

语步2：结果报告：话步1A 陈述结果；话步1B 解释结果

语步3：评论结果：话步1A 分析结果；话步1B 和其他的内容做比较；话步1C评估结果；话步1D 解释结果

三、结论

本文以Swales的语步模式为基础，自建语料库采用自上而下的研究方法详细的分析英语学术论文各部分的语步和话步，从微观上分析英文论文的体裁结构特点，归纳英文学术论文的各个部分的交际目的，得出其体裁结构的潜势模式。希望本研究结果能够帮助理工科学生和科技工作人员掌握英文学术论文的结构模式，从而更加有效地阅读和撰写英文学术文章。

参考文献：

[1] Holmes, R.1997. Grnre analysis and the social science:An investigation of the structure of research article discussion sections in three disciplines〔J〕English for Specific Purposes 16〔4〕321-337

[2] Swales, J.M. 1990. Genre Analysis: English in Academic and Research Settings〔M〕Cambridge: Cambridge University Press.

[3]葛冬梅、杨瑞英，2005，学术论文摘要的体裁分析〔J〕，《现代外语》﹙2﹚:138-146

[4] 秦秀白. 体裁教学法述评[J ] . 外语教学与研究,2000 (1) :42 -46.