让“错误”变成“善”的种子

苏淑青

近日，读罢台湾作家龙应台的杂文《孩子，你慢慢来》，我久久不能平静。“是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，你慢慢来。”这灵动的文字，仿佛使我看到了一个孩童的笑容——那是因为安静中的等待而邂逅的灿烂笑容。

三年级的张杰是我们班“不太受欢迎”的一名男生。说他不受欢迎，你瞧，早晨牙没刷、脸没洗就来上学了；总是穿着脏兮兮的衣服；指甲里永远有黑泥；头发都两个月没理了……其实，他的这些坏习惯还不算什么，更讨厌的是他一副无所谓、不讲理的野蛮脾气让同学们对他敬而远之。平时有一点点小事和同学争论起来就像吵架一样，总是把嗓门喊得震天响。他还有些贪小便宜，经常有同学来向我报告，张杰不经过同意拿了别人的物品使用；春游的时候他什么零食都没带，专吃别人的……这样一个人见人厌的小霸王，我真想有个机会好好“治治”他。

果然，没过多久，这个机会就来了。星期一的早晨，我们正在进行早读，校长神情严肃地来我们班找张杰同学谈话。原来，这个馋嘴的张杰周末的时候伙同几个同学一起去周围农户家果园里偷李子，一边吃一边偷，被人家发现了，告到学校里。事情败露了，这下张杰知道捅娄子了。校长教育完后，嘱咐我在晨会课上再对全班同学进行教育。只见平时像只好斗的小公鸡似的张杰耷拉着脑袋一声不吭地走进教室，他大概知道自己的行为很没面子，等着我批评教育呢！

其实这不是张杰第一次犯类似“偷”的错误了，只不过这次的情形比较恶劣，引起了校长的注意。当他第一次不经同意拿别人的东西使用时，我就曾教育和告诫过他，还和他的父母讲过，但也许是他们觉得这并不是什么大不了的事，家庭教育中并没有加强对这件事的重视，所以张杰并没能改掉这个坏习惯，而且越来越胆大。可以想象，如果农户没有发现张杰的偷盗行为，如果校长没有严肃地批评，没有老师和家长的联合教育，张杰的行为会愈演愈烈，最终会不可收拾。因此，我要好好利用这个教育的契机，让他明白善恶之分，好好改改自己的坏毛病。

我首先给学生讲了一个少年犯的故事，这个少年犯由于自己越来越大的贪念和父母的纵容才一步步走向深渊的。大家听得很认真，同时，有学生的眼睛不住地朝张杰瞥去。张杰面红耳赤，低着头，一言不发，两只拳头握得紧紧的，似乎想要和别人理论可是又没有借口。然后，我把话题转到了今天的事情上，同学们都等着看张杰的笑话呢！可是，我没有对张杰批评指责，因为这样会使他更加不安，也许他那焦躁的脾气会使他破罐破摔，反正他无所谓。因此，我话峰一转，对学生说：“同学们，今天我们捡到了一颗种子。”学生面面相觑。我继续说：“一颗‘错误的种子，但是在我们的爱心感召下它会变成一颗‘善良的种子，让我们把这颗‘善良的种子送给张杰同学，让他今天的行为永不再犯，好吗？”同学们齐声说：“好！”张杰马上站了起来，对我说：“老师，我错了，我保证再也不会犯了！”我知道，当这个小霸王自己主动认错的时候，教育的目的才真正达到了。

由张杰的行为我想到了平时的德育中对学生犯错的教育原则和方法：

一、树立正确的善恶观

古人有训：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”我们应该努力使学生在头脑中形成这种观念，树立正确的善恶观。对善事，无论多小都要积极去做；对恶事，无论看起来多么微不足道，都不要去做。

父母要有一定的警惕性，发现孩子犯错误时不能姑息迁就，一定要指出危害。千万不要因为事情不大而忽视对孩子的正面教育，因为很多孩子犯错误往往都是从微不足道的小事开始的，由“恶小而为之”，逐渐发展到不可收拾，最后难以自拔，铸成大错。

二、就事论事，不要过于夸大事实

当学生犯了小错时，有些不是原则性的，我们也要谅解，因为有时候把错误“上纲上线”，更容易把学生推向实质性犯错的道路。所以，对待学生的错误，我们一定要就事论事，不要过于夸大事实，随意加重事态的严重性。有些家长教育孩子时喜欢“拔起萝卜带着泥”，一件小错误就能牵出孩子一大堆毛病，把孩子说得一无是处，使孩子产生自卑心理，对自己完全丧失了信心，干脆“破罐子破摔”。

三、及时纠正学生的错误行为

当学生犯了小错误，应“随时确认”，及时给予批评警告，正所谓“堵蚁穴而保千里之堤”。有时，学生未必能意识到自己的错误，我们应该知道，尽管小孩的判断能力比不上大人，但是他们区别好与坏的能力还是有的。如果学生犯了错误，在他的意识里，他会感觉到自己做了错事。此时，我们应当及时抓住学生“我犯错误了”的心理，立即进行有效的教育和行为上的纠正，这样，学生就会不犯或少犯这一类的错误了。

四、寻找正确的教育方式

生活中有一种父母，对孩子的小错总是不能正确对待，等到孩子把小错变成大过时，他们又变得异常愤怒，严厉地责罚孩子，殊不知这些教育孩子的观点、行为都是相当错误的。这些错误的观点和错误的行为，当然只能收到适得其反的教育效果。所以，当孩子犯了错误时，我们对孩子进行教育要赏罚分明，孩子做得好要给予奖励，但孩子做错事时也一定不能姑息，哪怕只是小错误也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正。