引导高中学生客观理智应对大学生活

丛蓉

有条微博这样描述大学生活：“高中时我们羡慕大学，考试及格就行，大学时我们羡慕高中，考试不及格都行！”字里行间传达出些许无奈。上高中的最大理想就是能考入梦寐以求的大学；考上了大学后却发现，理想很丰满，现实很骨感。情绪的落差、自我认知的偏差和对前途未来的茫然等诸多问题，一股脑儿地出现在面前，这些困惑使刚刚走进大学的新生变成了“纠结哥”“苦恼妹”。那么，在中学阶段怎样为更好地适应大学生活蓄势呢？笔者就此谈一些粗浅的认识和体会。

一、高中与大学之间的“代沟”

有人用“代沟”来形容高中和大学之间的差异，笔者觉得既形象又生动。以高考为分水岭，中学与大学在学习和生活方面有许多不同之处。

1.培养方式不同

中学是基础性教育，为了升学率，为了顺利通过高考的选拔，三天一小考，一月一大考，大多数学生都成了名副其实的“考”生；大学则不同，学生不仅要“学会”，更要“会学”，大学教育强调的是适应性学习和综合能力的培养，学生要适应社会及用人单位的需求，努力成为全面型的人才。

2.生活方式不同

在中学阶段，学生大多过着两点一线、读书考试的有规律的生活，有家长、教师提醒着、管束着；到了大学，学生耳边没有了父母的唠叨，开始了“天高皇帝远”的 “自由人”生活。学习靠自觉，时间由自己安排，要寻求自主发展、弘扬个性的空间。

3.教学方式不同

在中学阶段，教师整天围着学生转，上课速度慢，解题示范多，生怕有没讲到、没讲透的知识点，时时“撵”着学生朝着考上大学的目标努力奋斗；大学阶段，教师讲课精、少、快，一讲就是几章几节，常常“故弄玄虚”“且听下回分解”，放手让学生独立思考，鼓励学生发现、解决问题，而学生在学习或生活中遇到难题，要自己去寻求教师的支持和帮助。可以说，在大学是学生“追”着教师跑。

4.学习内容不同

在中学阶段，大多数学生是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，即使有一些特长和爱好，有的为了考特长而学，有的则因为与高考有冲突暂时忍痛割爱；在大学，“百家争鸣，百花齐放”，学生可根据自己的兴趣、爱好和学习能力自主选修学分。借用一句话来概括就是“中学大家忙一样，大学大家不一样的忙。”

5.学习方式不同

高中是“要你学”，大学是“你要学”。在中学阶段，学生的学习思路紧跟着教师走，学习时间被课程表挤得满满的，偶尔有些有难度、挑战性的学习任务，往往也是在教师的带领下开展；在大学，学生是学习的主人，许多时间需要自我打理、规划，教师讲一节课的内容，学生往往需要几倍的时间才能消化和理解，需要有持之以恒的学习态度。哈佛大学有一个著名的理论：人的差别在于业余时间。差距是怎样炼成的？就是“别人看电视的时候，你在锻炼，或参加各种培训班；别人嘲笑的时候，你在闷头苦干”。

6.评价标准不同

在中学阶段，学生之间以学习成绩论英雄，只要学习成绩好，似乎就能“一俊遮百丑”。到了大学，学习不是大学生活唯一的重心，而是以综合测评论英雄。大学里成绩的评定更为灵活，有的是通过考试，有的是通过考查，考试分数不再像高中那样被过分地看重。只会学习不会生活的传统“学霸”已经成为过去，新时代的“学霸”多才多艺，把热情带入各个领域，动手能力、实践能力和团队合作能力成为考查衡量一个学生的重要评价指标。

7.对专业缺乏实质性了解

专业名称只是一个符号，专业学习需要许多“软实力”来支撑。且“隔行如隔山”，各个专业都有自己的学科范畴。中学阶段，迫于学习上的压力和认识上的局限，学生对心仪的专业只有一个表面的、模糊的认识，对报考的专业只是停留在“望文生义”的理解上，在报考专业时存在一定的盲目性。选报专业可以说是在选择职业、选择未来。有的学生不顾自己的实际条件去削足适履，最后“选错了专业，入错了行”，体会不到专业学习的兴趣，感觉不到专业学习的热情，最终庸庸碌碌，无所作为。实际上，专业没有绝对的好与坏，只有眼中的亲与疏，适合自己的才是最好的。做个有准备的专业追逐者，一切将变得轻松愉快，学习就会有滋有味儿，生活也会很通泰。

二、理智应对大学生活的基本对策

企业家冯仑在《理想丰满》的演讲中告诉学生：“人有了方向感以后，人会快乐，生命会变得简单，你就不会在现实中变成‘纠结哥，你会变成‘淡定哥。”当理想丰满但现实骨感时，怎样规划才能让自己拥抱理想？

1.做好心理准备

高中生应更多地了解大学生活，客观理智地看待大学生活，不要把大学生活过于理想化。中学阶段憧憬的大学生活是轻松洒脱、丰富多彩的，考试60分万岁。然而事实并非如此，因此学生要有一个理性的认识，避免心理的落差。

著名心理学家皮亚杰说过：“智慧的实质就是适应。”每个人进入新的环境都会出现不同的心理反应，对于中学阶段的学生来说，在为冲刺理想做好充分知识储备的同时，也要学习、存储一些“心理知识”，学会调试自己的心理状态，通过多种渠道客观地了解大学的现实生活，不要让自己生活在对大学生活的主观勾画中，要学会跳出理想看现实，增加对大学的了解，只有这样才能使紧张的心理得到缓解和释放，才能具备一个准大学生的姿态。

2.做好能力准备

在充分了解现实版的大学生活后，高中生就要为顺利适应大学生活做好全方位的准备，尤其要在自我能力的培养上下功夫，在自我能力的提升上做文章。中学阶段，特别是高中阶段，在高考的压力下，学生们几乎把全部精力都投入到学习中，参加课外活动的机会较少；进入大学后，各种社团活动“渐欲迷人眼”，集体活动机会大大增加。这就要求学生结合自身实际，量身定制自己的社团活动，在节奏紧张的学习生活中寻找自我发展的空间和机会，在各种实践活动中“学会安排时间和空间，学会自我规划，学会交往，学会实现并承担责任，学会以自己的努力去追求自由、自主与超越”。

3.做好独立生活准备

现在的大学生多是独生子女，在家过惯了“养尊处优”的日子，走进大学校园，一定意义上就意味着独立地走向社会、走向生活，面对新的生活环境，随时都会遇到过去没有遇到的问题、矛盾和困惑。因此学生要彻底告别一切以“自我”为中心的生活，对自己要有正确的认识。在日常生活中，不要自己“娇惯”自己，要有意识地改变自己，多与同学交往，对周围的人多一些理解和宽容，逐渐从依赖家人的生活方式转变为独立的生活方式。

4.上好“大学第一课”

军训是每一名大学新生的必修课。军训期间，来自五湖四海、操着不同方言的同学聚在一起，开始“大家庭”的生活，进行练队列、站军姿、整理内务、实战训练等项目。这期间的经历对刚开始的大学生活很有帮助，因此，上好大学第一课对提高新生自我调节能力和适应能力都很有帮助。

5.大学是一笔财富

这里借用来自某大四“童鞋”的一段话来进行阐释：“如果你没有学习动力，那么几年后，在找工作的路上，只能6点起床，撑着伞在雨中从8点排到12点，只为投一份简历，见识一下招考人员，面对你没特长、没干部经历、没奖学金、没发文章、绩点平平的简历报以那种无奈的笑，那十来秒经历让你明白，大学4年都是有因有果的。”可见大学4年，积攒的是人生一笔价值不菲的财富。

（作者单位：山东省威海市第二中学）

（责任编辑：张迿）