浅谈农村初级中学的英语音标教学

王爱华

摘 要：笔者在普通农村中学任教已经多年，在这些年的英语教学过程中，深切体会到英语音标教学的重要性和迫切性。随着音标教学被写上课标，笔者也在不断摸索着合适的方法，让孩子们尽快学好音标这个学习工具，以此增强他们学习的兴趣和信心。

关键词：初中英语；音标教学；方法

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）16-075-1

一、让学生们认识到学好音标的重要性

其一，纠正发音，帮助提高听说能力。以我校学生为例，许多学生单词发音不太准，甚至在单词后面用汉字给单词注音。学好音标可以帮助孩子们纠正他们以前发音不准的单词或读不出来的单词，让他们的口语更标准。

其二，帮助预习生词。学好音标就可以让孩子们在课前有的放矢，不至于全部依赖老师，提高了学生学习的积极性和主动性，也能提高学生自主学习的能力。

第三，帮助记忆生词。因为许多音标的发音都有其固定的组合和读音规则，而且词汇量掌握的多少，直接影响英语的学习，就像金字塔一样，而单词就是英语学习的塔基。

二、将集中教学和分散巩固有机结合

首先，集中学习音标可增强对英语学习信心不足的学生的信心。现在的初一学生大部分是从三年级开始学习英语的，有的更早，很多学生因为没有早日拥有拼读单词的能力而感觉出学英语的困难，已经呈现出不积极的学习状态。此时如果再加大词汇量和阅读量，更多的学生将会失去学习的兴趣和信心。此时，换一种方法，让他们先学音标，再学单词，会让他们感觉自己还可以从头再来，可以增强他们学习下去的信心。而且，这个阶段学生学英语兴趣特别浓，好奇心驱使他们想努力找到学习英语的窍门，并期盼外语能给自己的理想插上翅膀，这时，学生能接受大量信息并且理解记忆效果也最佳，尽早地让他们对四十八个英语国际音标有个整体印象，使其明白学音标一点不难，指出仅有少数几个需要反复巩固，以减轻他们心理上的压力。然后分批分类依次进行教学，根据接受对象的程度适当调整进度和教学方式。在兴趣高潮时，原本枯燥的东西也会学得富有生机。

其次，集中教学有利于学生更快更好地掌握拼读规律。音标集中教学的整体性、可比性和针对性很强，直接感官效果好，这是有利于学生更好地区别掌握和拼读训练。在学生对音标有了整体了解后，教师可进行分门别类的教读、拼读练习。可分为长短元音、单双元音、元音辅音、爆破音、单双辅音、半元音等，根据发音部位的相同、相反、相近、相似依次教练，还要配上恰当的音标词进行训练。教师在课前要做足准备工作，课堂上才能调动学生学习的积极性，提高学习效率，学练结合使记忆更深刻持久。

当然，音标学习不是一蹴而就的事，所以在集中前期的音标教完之后，后期的练习和巩固一定要及时赶上。要不然随着时间的推移，很多学生会把所学的内容逐渐遗忘。在后期，教师要在课堂教学中不断巩固，引导学生强化音标知识。教师要随时关注学生在发音中出现的问题，不断纠正，查漏补缺。初二，初三要引导学生不断从基础练习，逐渐延伸和拓展，早日突破破语言关，为以后的英语学习奠定好基础。在此过程中遵循一个从易到难、循序渐进的原则。

三、使音标教学简化，不能成为学生学习的负担

1.先交单元音，再教双元音。

即通过牢固掌握单元音，学习双元音，减轻学生读，认元音的困难。比如，当学生掌握了〔e〕和〔i〕的读音规则时，学生可以轻松地掌握〔ei〕的发音。

2.清浊辅音成对教，减轻学生学习辅音的负担。

3.在最后总结归类时，收集了一些朗朗上口的顺口溜让学生记牢所学音标。如：国际音标四十八、个个记住不简单，元音单、双二十整，辅音清、浊二十八；单元音分中、前、后，依次各有二、四、六；双元音数也是双，正好八个不要漏；辅音虽多也别慌，清浊成对有十双，剩下一屋如何了，还有鼻音木讷翁，一屋如何了：〔j〕〔w〕〔r〕〔h〕〔l〕，木讷翁：〔m〕〔n〕〔η〕。

四、在音标教学中需要注意的部分

1.趣味教学始终相伴。音标教学的最终目的是让学生能正确发音，提高学生的英语拼读能力和自主学习能力，从而提高学生学习英语的自信心。音标种类多，形相似，音难发，我们在教学中可创设各种游戏、歌谣、竞赛等趣味活动来调动学生的积极性，让它们始终伴随着音标教学。

2.音形结合，掌握规律。教会学生音标的认读及拼读后，应注意引导学生按照读音规则，把单词的音、形、义联系起来，迅速做出反应。英语单词的发音有一定的规律可寻，学生认识并掌握了这些规律，就犹如得到了一把打开单词学习大门的钥匙。同时，在教学中，教师也要注意引导学生举一反三，触类旁通。用此方法，坚持训练，能培养学生自觉将单词、音标作音、形比较能力，能让学生初步掌握拼读规律，逐步掌握听音知形，见形知音的本领。

3.尊重差异，耐心感化。每个学生的接受能力不同，对于那些语言模仿能力不强的学生，我们不能急于求成，而应对他们多一些宽容，多一些爱心，多一份耐心。通过生生结队，教师辅导等方法，帮助这些孩子的“错误”逐步标准化。endprint