浅谈教师的礼仪素养

金顺任

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）15-0123-01

教师是人类文明和科学文化知识的传播者，是学生道德的启蒙者，是学生美好心灵的塑造者。

教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、个性品质、言行举止等对学生的渗透性影响是难以估量的。繁忙的工作常常让我们教师没有时间关注自己的容颜、健康、家人，学业和修养，往往像蜡烛一样，在照亮别人的同时，自己却变得越来越短了。新时代的教师应当有新的形象，风度翩翩，高贵典雅。都说教师是人类灵魂的工程师，教师既然连别人的灵魂都能塑造，为什么不能塑造自己的形象呢？提高自身素质，培养良好修养，具备文明礼仪，是新时代赋予的要求。

礼仪，对于个人，是文明与教养等素质的表现；对于社会，是发展进步的标志；对于民族，是精神风貌的展现。教师礼仪是以礼仪为核心，吸收教育学、伦理学、心理学、社会学和美学的内容，具有鲜明的示范性。中国自古以来被誉为是礼仪之邦，大到国家和民族之间的交流，小到父母兄弟亲戚朋友之间的交往，礼仪无处不在，渗透着生活的方方面面。简单的几个动作，几句亲切的话语，不仅拉近了人与人之间的距离，更渗透出了人与人之间的一种相互尊重，这种尊重恰恰是人们正常平等交流的最基本的平台和最重要的纽带。

教师肩负的任务是教育学生，培养学生，使学生成为接替老一辈事业，延续社会发展的新一代。因此，教师无论是在教学、教育工作活动中，还是在交际场合，均须讲究礼仪，做文明交往的使者。礼仪是一种文化，它构成了形象的重要一面，是其外在形象、内在气质的表现。那么，作为教师应具备哪些礼仪素养呢？笔者认为教师应从形象、服饰、语言、与同事共处、在公共场合和日常生活等各方面提高自身礼仪素养。

一、教师的形象礼仪

美国心理学家曾分析：课堂信息传递的总效果=7%的文字+38%的有声语言+55%的态势语言。可见，态势语言在课堂讲授中尤其在新课程讲授中发挥着非常重要的作用。教师优雅大方、蓬勃洋溢的仪态，会带给学生有益的影响，会创造出充满活动力的课堂。教师个人卫生反映着教师的精神面貌，将直接影响着在学生心目中的形象。教师应有良好的卫生习惯，如经常洗澡、修剪指甲、理发、换衣服等，上课前也应梳理头发、整理衣服。另外，教师应有一套合理的生活习惯，要妥善安排自己的工作、学习、娱乐、休息和其他活动。这样做即可保证自己有旺盛的精力，促进身体健康，又可以给学生树立一个良好的榜样。教师的个人素养尤其重要。高尚的情操和深厚的文化素养，是内在美的基础，我们要通过加强思想品德素养，提高文化艺术素养，美化自己的心灵。优美、典雅的站姿以及笑容是体现一个人的气质、动态美的起点和基础，教师的站姿应给人以挺拨笔直、舒展大方、精力充沛、积极向上的印象。教师端庄优美的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果。微笑是教师在教学中的重要体态语。她就像一缕缕温和灿烂的阳光，一串串晶莹剔透的甘露。很多教师就不在意，喜怒哀乐都放在脸上，这恰恰是教师的一大禁忌。

二、教师的服饰礼仪

服装往往可以表现人格。一个人的着装就是自身修养的最形象的说明，教师的服饰是无言的课本，决不可掉以轻心，随随便便。教师的职业服装，应显出端庄、严谨并富有亲和力的特征。

三、教师的语言礼仪

“教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。”教师的一言一行、一动一静、一颦一笑，都在鲜明地展示自己的仪表和形象。尤其是教师的语言，无论是在课堂还是在课外，一定要注意教师的语言礼仪素养。教师应善用礼貌用语，因为礼貌用语在一定程度上，标志着一个社会的文明程度，一个人的语言反映一个人的精神世界。教师的言行举止，将对学生起到示范和表率作用，教师应常用“请”“您”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”。特别要在课堂语言上讲究技巧。语言表达要准确，不可庸俗化。课堂教学中，音量要适当，语言要干净利索等来提高教学效果。

四、教师与同事共处礼仪

同事是与自己一起工作的人，与同事相处得如何，直接关系到自己的工作、事业的进步与发展。如果同事之间关系融洽、和谐，人们就会感到心情愉快，有利于工作的顺利进行，从而促进事业的发展。

五、教师的公共场合礼仪

在公共场合更应注意礼仪素养。公共场合不要大声喧哗，特别是参加各种大型会议时，不要迟到，不接打电话，要文明听会，要保持安静等等。

总之，在现代教育中，教师不但是传授知识的源泉，也是传承文明的导师，肩负历史的重任，祖国人民的期望。自身礼仪素养，培养良好的品性，是新时代赋予教师的要求。

（责任编辑 全 玲）