活动为载体 育人要先行

周志松

摘 要 活动只是班主任工作的一种形式和手段，而且是更受学生欢迎、愿意接受的活泼生动的形式和手段。作为班主任应该从细微处入手，让德育教育细无声地滋润着每个学生的心田。

关键字 活动 渗透 德语

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）15-0096-02

真挚博大的师爱是班主任工作的灵魂，科学健全的制度是班主任工作的基础，丰富多彩纷的活动是班主任工作发挥作用、产生效益的纽带和载体。著名的教育改革家魏书生说：“教师应具备进入学生心灵世界的本领，而不是站在这个世界的外面观看，更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨，而是应该在这个心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘。”我想要做好班级管理工作，仅有热爱是不够的，要提高班级管理水平，还要有科学的工作方法，不同的方式可以产生不同的效果。当然，一次班级活动从准备到组织到总结，比上一堂普通文化课累好几倍。不过，我觉得心里愿意做，累也值得。下面我就“活动育人”谈谈我 的认识。

谈到班级活动，大家会说：“搞活动是学生乐、老师苦。”其实苦与乐只是一种认识。

我至今还清楚地记得我的第一批学生大学毕业回来看我的情景。十几个大姑娘、大小伙去我城里的新家。聊天时，说得最多的是初一时候我们一起搞活动。那一年4月3日，我们一起去盘山烈士陵园。 瞻仰革命先烈，重温先烈的足迹。去前，我们精心编排了小组，各小组成员必须保持在一起，不得走散。晋航，当年的小胖子，如今一表人才已是大连理工大学的博士生：“您还记得我吗？晋胖子。”一提小胖子，大家禁不住一个个乐得直不起腰来。过了二道梁之后，一度说什么也不肯走了。“你们先走吧！我喘口气再追你们。”“你们走吧！我在这等你们回来！”“我坐缆车上去。”说心里话我特别喜欢这个小胖子，今天的表现正如他在学习中表现一样，意志不很坚强，我想这正好是锻炼他意志品质勇于克服困难挫折的最佳时候。机会难得，咬咬牙闯过去，他可能会是一个了不起的人，软一软，退回去，他将一事无成。这时，我动员了一切力量，老师的鼓励、同学的激将终于使他坚定信心一鼓作气站在了挂月峰下。

我想，我教了他们三年，课堂上的说教也不少，他们记不得那么清了；教的课文也不少，他们也不记得那么清了 ，一次活动他们却记得那么清楚，活动的育人功能实在是不能小看。

作为班主任抓住某一特殊问题，有针对性的开展活动，培养学生感恩意识也是必不可少的。

记得六月份的一天，班上有几名要好的同学一起为其中一个孩子过生日，在放纵之余还喝了一点酒。这件事我并没有直接进行批评，在周五放学前，我布置了一项作业：“利用周六日时间，和家长一同下地劳动 ，写出你的真实感受，并对你父母的手进行仔细观察，你发现了什么。”周一返校，大多数孩子都按要求完成这个作业，徐薇同学在作文中写到：在烈日下看着父母挥汗如雨的身影，我的心里有一种说不出的滋味，看着母亲那双像木棒一样僵硬龟裂的双手，我不由得搂着母亲潸然泪下。在读书时，我心安理得的花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在才知道，那些钱是母亲的血汗钱。通过仔细观察母亲，我发现他们老了，他们真的非常不容易，而我呢，我在学校每天又在干什么。通过这次劳动我学到了从来没有学过的道理，我要好好学习，不辜负父母的辛劳，工作后要照顾好父母，再也不能让他受苦了。我将她的作文作为范文在班上阅读，并最后总结道：对为你付出最多的亲人如果你都漠然置之，谁会指望从你这儿得到真情的回报，你又何曾会关心别人？当你在上课时，你的父母在做什么，当你在游戏时，他们又在干什么，当你上课说话或走神时，他们又在做什么？周六日的劳动大多数同学都体会到劳动的艰辛，那么咱们又该怎么上好课回报你的父母呢？希望每一名同学都有一个新的面貌。接下来我又把那几名过生日的同学请了起来，问他们花了多少钱，其中一个孩子说一百多，我又说，一百元钱你知道父母要流多少汗水吗？他们无言以对。我让他们坐下，语重心长的讲：“同学们，我原谅你们的无知，但今天我要告诉你们，你的生日是你母亲的受难日，以后有机会可以问一下你的父母，他们的真实感受，从今天起，咱们班增加一条新的班规，那就是哪位同学生日到了，严禁同学之间送礼物，吃喝庆祝，生日那天，你应该回家陪同你的父母，并对你的父母表示真心的感谢。”

事后，班上学习气氛更加浓郁，同学间互过生日再也没有出现，有的家长反映，孩子好像长大了。

如果我们不怕苦，不怕烦，用心设计组织更多有教育性、知识性、趣味性的活动，那么不是能更好地促进学生的发展吗？细细想来，活动的好处很多。

一个班主任要想带好一个班，首先要解决的问题是班主任的“威信”。 很难想象，一个班主任站在全班学生面前，学生根本无视他的存在，这样的班主任能带好班级。威信大致可分为三类：权力威信、能力威信、情感威信。权力的威信令人畏，叫人不敢违；能力的威信令人敬，使人不能违；情感的威信令人亲，让人不愿违。我看应该多拥有“情感和能力的威信”，少用点“权力的威信”（少用不等于不用，不用有时是行不通的，也是不合理的）。活动能帮助班主任树立能力威信和情感威信，增加教师的亲和力。

当班主任最大的挑战不只是当一个好班主任，而是如何当一个让学生喜欢的好班主任。这是每个班主任都要面临都要处理好的问题。作为班主任应该从细微处入手，让德育教育细无声地滋润着每个学生的心田。在工作中，我跳出常规班级管理的小天地，眺望周围的大千世界，受到启迪，产生富有创意的点子，从而使我班的德育教育别开生面，让学生的成长更加丰富多彩。

（责任编辑 刘凌芝）