转变观念，适应教育新形势

康学玲

摘 要： 针对如何在新形势下开展经验教学工作，作者在多年的教学实践中积累了一些经验，并就自己对新形势下的教育教学形势的分析、教学观念的转变及教学方法的改革与探索与大家共勉。首先，教学制度的改革改变了人们对待学习的态度。其次，生活水平的不断提高减少了许多磨炼学生意志的机会。新形势下的教学观念、教学方法都要发生根本性的转变才能适应新形势的发展。

关键词： 新形势 教学工作 教学观念 教学方法 转变观念

随着时代的发展，生活水平的不断提高，现在的教育教学工作早已与十几年前的情况大不相同了，作为一名教师，回想当年自己的学习生活，与现在的孩子们相比以截然不同，面对这样的差别，教师如果还是借鉴自己当年的学习生活经验开展教学，显然已经不可能，甚至会困难重重，那么如何开展新形势下的教学工作呢？我在多年的教学实践中积累了一些经验，下面就自己对新形势下的教育教学形势的分析、教学观念的转变及教学方法的改革与探索与大家共勉。

一、对新形势下的教学环境的分析

相比十几年前的学习环境，今天的教学环境有了截然不同的变化。

1.教学制度的改革改变了人们对待学习的态度。

十几年前的学习，人们都有很大的原动力，考学意味着一份稳定的工作。人们都把考学作为改变自己人生命运的最大机会，所以教师的教学在管理上降低了难度，教师不必苦口婆心地劝导学生努力学习。然而今天已经大不相同了，国家没有了固定分配的政策，考学归来都要自主择业。这让本来就望学兴叹的学生失去一个努力学习的原动力。

教师在教育过程中，应注意自身形象，以身示范，做好学生的榜样，这一点绝不可忽视。随着经济的发展，学校内外环境发生了很大变化，师生关系也随之出现了许多值得注意的新情况和新问题。只有进一步密切师生关系，营造健康、团结、和谐、向上，充满良好竞争意识的育人环境，才能培养出新世纪的好少年。

2.生活水平的不断提高减少了许多磨炼学生意志的机会。

随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，每个家庭的生活条件都达到了小康水平，甚至更高。这种物质上的改善，让人们不再为生计而忙碌，孩子们很少再直观地看到家长们辛勤的劳动，这对孩子们的人生观念和价值观都会产生不利影响。衣食无忧的生活让孩子们养成了懒散的习惯，当他们遇到困难时总会选择逃避，反映在学习上就是厌学。

教师在教育中应避免单纯说教，多让学生产生情感体验，在实际活动中磨炼意志。教师可组织学生搜集古今中外名人磨炼意志的故事和关于磨炼意志的格言警句，结合恰当形式的班会、中队会、辩论会进行教育，加深体验。既增长知识，又有榜样和动力。教师也可以在宣传栏进行宣传，营造良好氛围。并不失时机地组织学生参与社会实践，接触社会，体验生活，磨炼意志。

二、新形势下教学观念的改变

针对上面所说的情况，教师如果不加以认识并调整自己的教学观，那么教学过程中遇到困难就在所难免了。那我们究竟该持怎样的教学观呢？我认为最关键的就是要把以前的以考学为重点的观念改为以人的全面发展为重点。这句话其实并不是现在才有，教学大纲早就提出了，可是在具体教学工作中往往并不是这样做的，所以我认为把它落到实处才是最关键的。

学生对老师，有一心向学求知欲无穷追老师的“学霸式”的，也有见了老师躲着走的“学怕式”的。在这二者之外，还有师生关系亲切、自然、和谐的“学友式”的，这种关系的形成不仅取决于学生，更取决于老师。老师不仅要做学生生活中的益友，更要做他们学习上的良师。用独特的教学思路和方法，让学生从畏惧学习，到热爱学习，变成一个个学习迷。

三、我推崇的教学方法

“好孩子是夸出来的”，所以我在今年一开学就针对新生的特点调整了教学方法。方法的重点就是以培养学生的自信心为主。通过多年的教学我清楚了解到许多学习不好的孩子并不是真的素质不高，在问到他们为什么不爱学习时他们常说的一句话就是“听不懂课了，学不会了”等。这句话背后隐含的意义很明显是“我也想学”。那为什么孩子们会处于这样的状态呢？原因可能有很多，但自信心的缺乏肯定是共同的原因之一。无论这些孩子成绩不好的具体原因是什么，他们对学习信心的缺乏是必然的，而自信心是一个人从事一项工作能否成功的重要因素之一，有句话说得好，“有了自信，你所从事的事情就成功了一半”。那如何帮助学生树立信心呢？通过实践我总结了以下一套方法，树立信心三部曲：一是千方百计，树立信心。二是循序渐进，增强信心。三是持之以恒，形成信心。

1.千方百计，树立信心。

面对丧失信心的孩子，第一步就是要想办法帮助孩子树立起信心，这里我只说对学习的信心。七年级新生刚刚走进新校门，这种环境上的改变必然会引起心灵上的触动，这个时期正是帮助学生重新树立起学习信心的最关键时期，为了快速帮助他们，我从一开始就从授课上做了精细调整：（1）降低了授课内容的难度，保证多数学生都能听懂，使每个学生都能真正成为课堂的主人。（2）增加了课堂提问的次数，让每个学生都能参与课堂，每个学生都能当小老师。（3）对学生进行适当鼓励。通过这些方法让学生对自己的学习逐渐产生自信。

2.循序渐进，增强信心。

为了增强学生的信心，我安排了大量小测。这些小测分成不同层次：（1）每日听写。（2）每周小测。（3）每月大测。频繁的考试让学生随时看到了自己的进步，这让他们对自己的信心越来越强。

3.持之以恒，形成信心。

正确的学习方法+坚持不懈的努力=成功。每位学生都要有一套适合自己的学习方法，我向学生提供了以下学习方法：第一，每天坚持写错题笔记，注意总结方法；第二，采用教师式学习法；第三，在做题中一定要细心；第四，每天制订学习计划，量化学习。坚持以上方法至少一个学期，通过长时间的培养，多数学生学习成绩提高了，重新树立起了学习的信心。这在学期末的考试中就看到了成果。

总之，在新形势下开展教育教学活动，要认清新形势，转变新观念，创新教学方法，千方百计树立信心，循序渐进增强信心，持之以恒形成信心。此外，在上述方法的实施过程中还要随时关注学生的心理动态，随时对他们进行心理疏导。

参考文献：

[1]刘颖.浅谈知识学习与创造能力的培养关系[J].现代教育科学，2011（07）.

[2]常春生.新时代教学中学生问题意识的培养[J].河北教育，2010（12）.

[3]赵岭环.浅谈帮助孩子树立起信心的方法[J].教学与管理，2010（07）.