从本科教育转型看高中技术教育前景

徐永

摘 要： 高等学校应分为技术技能型和学术研究型两种，分层培养，避免“一锅炖”，使高等学校定位准确，办学方向正确，培养高质量的社会需要的人才。促进高中技术教育和中等职业技术教育的发展。对应的两类高考模式是：技术技能型高考模式和学术研究型高考模式。

关键词： 技术教育 高考模式 高等学校

一、大学生就业难

当前，我国高等教育已由精英教育变成大众化教育，优质教育资源“僧多粥少”，毕业生往往找不到理想的工作，甚至就不了业，从每场招聘会人山人海就可见一斑。近年高校毕业生就业难，可谓“没有最难只有更难”，成为各界关注的焦点。读书无用论甚嚣尘上，死灰复燃。虽然大学生就业难是社会现象，与多种因素有关，但反映出我国高等教育存在诸多问题，需要认真反思。

为什么高等学校辛辛苦苦锻造四年的“产品”卖不出去呢？是太贵还是质量不高？看看一些大学的简介就初见端倪，不但炫耀其占地面积之大，高楼大厦之壮观，校区之多，而且炫耀其开设学科门类之齐全，几乎涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学等全部13大学科门类，各类专业近百个，目标发展成世界一流的综合性大学，等等。为什么非要创一流呢？大学之大不在城大、不在楼高、不在喧嚣，在于大师、在于文化、在于底蕴。“适合的才是最好的”。选择适合自己学校发展方向的才是最好的。不要华而不实，要脚踏实地，注重科学发展、特色发展、内涵发展。坚持产学研相结合，“没有金刚钻，别揽瓷器活”，浪费教育资源，教育质量可想而知。这是大学生出现就业难、难就业的重要原因。

二、本科加强技术技能教育是大势所趋

当前一方面是高校毕业生就业难，另一方面是技术技能人才供给不足，这已成为短期内新增劳动力就业结构性矛盾的突出表现。目前高校毕业生质量下滑，无法胜任研究工作；一些不屑到技能型岗位上，即便去了，也是肩不能挑、手不能提。为了解决这种尴尬局面，2014年2月国务院常务会议部署加快发展现代职业教育，要求打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。高等教育应该分层培养，一部分培养技术技能性人才，一部分培养研究型、通识型精英人才。教育部副部长鲁昕2014年3月22日在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。把大学分为技术技能型大学和学术研究型大学两类。教育部将做600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变的工作。据相关统计，我国普通高等院校共1200所左右，这就意味着50%的学校要淡化学科、强化专业，按照企业需要和岗位对接，这是1999年高校扩招后最大规模的一次高校转型改革。教育改革被提升到中国解决就业结构性矛盾的高度加以重视。这将促使我国高等学府重新洗牌定位，选择自己的发展方向。加快发展职业技术教育既是高校改革的需要，又是经济发展的需要，更是就业、民生的需要。

三、普通高中技术教育前景

增加技术技能型高考，加快培养技术技能人才，将促进普通高中技术教育的发展，技术教育的美好春天就要到来。随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在、无处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，努力提高青少年技术素养是当务之急。高中技术教育课程应运而生，包括《通用技术》和《信息技术》教育。国际社会普遍认为，技术教育是未来社会成员基本素养的教育，是开发人们潜能、促进人思维发展的教育，是人人都必须接受和经历的教育，重在培养学生的技术素养和创新精神。

技术技能型高考模式的推出，在“逢考必灵”的当下，必将改变现在校长、教师、家长、社会、学生对技术教育的看法；加强师资培训、设施设备的建设，必将加强普通高中和职高的技术教育，将会有更多普通高中转成职高，为技术技能型大学输送合格生源，为我国培养更多的专业技术人才。2014年5月22日李克强总理考察赤峰市工业职业技术学院，总理对现场学生说：“技不压身，学好技术，就有了走遍天下都不怕的本事，这是一辈子都打不破的铁饭碗。”充分说明技术的重要性。

坚决支持和拥护国家发展职业技术教育的战略。很长时间以来，我国教育的失误在于把青少年引入单纯知识学习的歧途，与动手体验、与社会实际、与劳动实践、与生产生活、与职业技能相脱离。普通高中技术教育以技术实践为载体，以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性地发展为基本目标，强调自主学习、合作学习和探究学习，“做中学，学中做”，彰显普通高中教育的育人本体价值，履行育人的基本职能，强调让学生在实践活动中建构基础知识，注重实践能力的培养。学以致用，解决生活中的实际问题，鼓励创造和创新。确信将有许多青少年通过技术教育，走进奥妙的技术世界，进入技术技能型大学深造，成为技术专家和国家的栋梁。

四、他山之石

他山之石可以攻玉，从发达国家的经验看，任何一个走工业化道路的国家，都以大量高技能人才作为支撑，德国、美国、日本、澳大利亚等概莫能外。发展技术教育的关键在于能力培养，只有满足社会需求、市场需求、企业需求，发展与技术进步、生产方式变革相适应的现代技术教育，才能输送适合各产业发展的高素质人力资源。

高考具有导向性，是指挥棒。将要实行的学术型和技能型两种高考模式，满足不同人才的需求，有利于學术大师和技术专家的培养，有利于早日把我国建成世界强国。