对“校讯通”协同学校教育与家庭教育的点滴看法

王海燕

随着信息技术和网络技术的发展及其在教育中应用的不断深入，人们追求着现代信息技术教育应用效果的最优化。协同教育平台是在协同教育理论、教学设计理论和构建主义理论的指导下，立足于学校教育、家庭教育和社会教育的需求设计开发出来的，为教师、家长、学生构建一个在线教学、学习、交流的平台。基于“校讯通”的协同教育平台，也是当前研究与探讨的热点问题之一。笔者通过平时对《中小学教师教育信息技术能力与管理》的学习，对协同教育平台的应用研究有了初步的了解和粗浅的认识。

随着中国移动公司加快移动信息化在各行各业的推广和应用，2009年，“校讯通”走进了湖北省谷城县实验小学。它充分利用社会教育资源，利用现代信息技术架起了学校和家庭之间沟通的桥梁，促进学生健康成长。

1 通过“校讯通” 实现信息互通促使学校教育和家庭教育融合

据调查结果显示，大部分学校由于各方面的因素，在没使用“校讯通”的时候，学校与家长的联系是比较少的，除非有特殊情况才联系。这样，家长平时比较难以了解自己孩子在学校的表现及学校的一些要求，同时学校也不了解孩子在家里的情况，对孩子的教育不能做到有针对性。

父母是孩子的第一任老师，对孩子的终身发展十分重要，因此家长与孩子的沟通至关重要。学校通过“校讯通”平台把课堂上的重要的知识点形成一个个的问题发给家长，让家长提问，学生答。家长在这个过程中会对孩子更加了解，会去欣赏、赞美、鼓励孩子，从而增强孩子的自尊、自信。俗话说得好：“恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。”这样不仅巩固了学生所学的知识，而且还让家长与学生的关系更融洽。

笔者分管学校电教工作（校讯通），经常深入各个班级了解情况，没开通“校讯通”之前，班主任有时很无奈。例如新学期开学，向学生宣布作息时间，有的学生总也记不住几乎每天都迟到；家庭作业有的学生不是忘了做，就是撒谎说没带作业等，令班主任很头疼。自从开通“校讯通”以后，教师可以每天给家长发送当天的作业，让家长可以监督孩子。教师可以给家长发送有关学校的要求、孩子的表现情况等信息，即使孩子不小心把学校下发致家长的信弄丢了，家长也能知道通知的内容，有效地配合学校的教育。同时，家长也能利用“校讯通”向班主任反映孩子在家的表现、身体状况、请病事假等，便于班主任全面及时了解学生的情况，和家长一起共同促进学生的发展。总之，“校讯通”让家长能从学校、教师那里更快、更好地了解孩子的一些情况，从而更有针对性地教育孩子，重视孩子学习、规范孩子的行为习惯等，有利于对孩子的教育培养。

学校每学期召开1～2次家长会，笔者便利用这个时间，经常与家长交流“校讯通”的使用情况。在一次家长会上，一位家长和笔者谈他的孩子学习态度端正了，因为教师经常用“校讯通”发送表扬其孩子的短信。其中一条短信是这样写的：“您的孩子最近各方面进步很快，能够按时到校，按时完成作业，请家长要多多鼓励。”当他看到了之后，兴高采烈地对孩子说：“儿子，老师表扬你啦！你要更加努力学习，再接再励哦！”孩子听了，高高兴兴地主动开始写作业，转变原来回家先玩后学的习惯，家长看了心里很是高兴。

2 通过“校讯通” 增强家庭教育的方法指导

教育子女要有正确的方式。有的家长对孩子也很关心，可是，缺少正确的教育方式，只要孩子学习成绩稍不如人，父母就常常唠叨没完，还强制规定孩子的学习时间，长期下去导致孩子产生厌学行为。或者是孩子做完了作业，家长再布置额外的作业给孩子，对孩子进行题海战术。这样的做法是有害无益的。

孩子做家庭作业是必须的，适量的家庭作业可以起到复习巩固的作用。据了解，很多家长不是不想帮助孩子学习，而是不知道具体怎么帮助孩子学习，也不知道每天学习的重点在哪里，应该注意什么。加上有的学生自觉性不高，虽然老师把作业写在黑板上，可他总是不抄不记，回到家就撒谎，说没有作业，日复一日不写作业，学习成绩可想而知。有的家长强调自己工作忙或文化低，对孩子的家庭作业不闻不问；有的家长只满足于孩子在桌旁坐下写作业，至于孩子写得如何，除了书面作业之外还有没有其他作业就不关心了。自从学校使用“校讯通”后，有效地杜绝了以上两类现象。通过“校讯通”平台，教师每天可以及时向家长汇报学习进度、重点、难点和注意事项，家长负责监督和检查，这样更有利于培养学生自觉完成家庭作业的习惯。总之，教师可以通过校讯通对家长进行方法上的指导，使家校教育形成合力，更有利于对孩子的教育。

3 充分利用校讯通 老师家长和学生可以得到更大的受益

作为学校管理者，在这个阶段笔者逐渐认识到“校讯通”的内容不应该也不能够只局限于给学生发送作业、紧急通知、考试成绩等，还可以发送更多的内容如好书推荐、学习方法、亲子交流的指导、对时事的关注，等等。这些内容其实是在充分调动教育工作者的力量对家长进行潜移默化的持续培训，对于提高家长的素质，对于孩子的良好发展具有重要的意义。主要表现在以下几个方面。

3.1 温馨问候心灵疏导

现在的家长工作太忙，常常疏于对孩子照顾，这时可以发挥“校讯通”的作用进行温馨提示。给家长发送温馨的节日问候；天气变化了，气温升降了，发一条短信提醒家长对及时给孩子添、减衣物；疾病流行时，提醒家长少带孩子去人多的场合。这样一条短信所流露出的关爱，常常令家长感动，纷纷回复以表达谢意。

3.2 激励表扬树立榜样

当学生参加省、市、学校或班级的比赛活动后，学校通过“校讯通”将获奖者、获得文明班级和红旗中队称号、星级少年荣获者、每月“文明之星”的优胜者等告知家长，其感染激励的作用不可限量。如：尊敬的家长，上学期有部分家长很重视，支持孩子参加作文比赛或书画大赛，孩子们取得了很好的成绩，短信表示祝贺。张家宁、王珥珂、许恩源等学生的作文得以发表，李小艳、王天奇等学生的书画作品荣获全国二等奖。希望大家努力支持！谢谢！

3.3 班级要事家校共知

通过“校讯通”，告之家长学校近期将开展的活动，如：书香家庭比赛、2013年春季田径运动会、家长会、六·一儿童节等，邀请他们共同参与。

3.4 协同教育共同进取

近年来，谷城县实验小学为了营造既与学校历史文化传统相适应又富有现代气息、丰富多彩、积极向上的校园文化环境，在校园文化建设中体现传统、构建和谐、优化环境、突出特色。以“创建人文和谐的书香校园”为抓手，构建“校讯通书香班级”为重要载体，鼓励学生积极展示阅读成果、交流阅读心得，力求通过“校讯通”这个平台，使全校的教师、家长和学生都能就阅读、学习和生活中的感悟进行充分的沟通与交流，同时分享专家和名师的教育教学经验，为孩子们提供一个更为开放的阅读和学习环境。“校讯通书香班级”评选活动带动了数千名教师、家长和学生开展班级经典图书共读，建设“书香家庭”，形成“亲子共读”氛围，进而实现“学生、教师、家长”三维共读效果。

3.5 平安短信父母放心

学校无小事，处处皆大事。校园安全是时刻绷紧在学校教师心中的一根弦，和谐互动的“校讯通”平台是实现安全有序校园的重要保障。该系统通过短信方式将持有智能安全卡学生入、离校具体时间及时发送至家长手机。我校处于谷城县县城繁华地段，来来往往的车辆非常多，人流量也大。利用“校讯通”平台，提醒学生家长孩子已经放学，注意孩子到家时间，管理和监护好孩子，避免孩子因在校外逗留，发生交通意外或到网吧上网等。同时结合时令，及时发布交通安全常识宣传，让家长配合学校做好信息统计和对孩子进行安全教育，做到防患于未然。赢得了家长的理解与支持，我校的安全工作才能做得更好。

总之，“校讯通”是连接家庭、学校的空中彩桥。在推进学校素质教育的过程中，整合各种教育力量，以保证办学水平和教学质量的提高，教师要善于利用“校讯通”，扬长避短，把资源用足、用好，使家、校力量合一，教育孩子时才能发挥出最大的作用，达到最好的效果。同时，“校讯通”服务提供商管理应该更加人性化、服务应该更加合理化，让广大学生家长从“校讯通”中得到更多的实惠与便利。