浅谈小学语文教学中的创新教育

王利

摘要：随着社会的发展，日新月异的科学技术改变着我们的生活，让我们深深地认识到创新的重要性。国家教育部认识到创新刻不容缓，大力发展课改，将培养学生的创新能力作为教学的重点，要求学校老师对学生进行创新教育。语文是我们学习其他课程的基础，创新教育从小学语文开始。

关键词：小学语文；创新教育；创新精神；创新教学

中图分类号：G622.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）33-0041-02

创新是经久不衰的话题，从新课改开始就将创新置于重要地位，随着教育课程的不断深化改革，对创新教育的强调越来越频繁，小学语文教学的创新也不例外，虽说语文教学历史悠久，但是它的创新空间还是很大的，我们要将几千年的中国文化与创新很好的结合，将创新渗透到小学语文教学中，那么，该如何实现小学语文教学的创新呢？这是本文要讨论的问题。

一、增强教师创新意识，培养创新型教师队伍

想要发展小学语文教学的创新，首先要从培养有创新意识与创新能力的教师队伍开始。在小学阶段，学生处于懵懂时期，教师的一言一行对于他们具有示范性作用，所以我们需要有较强创新意识与能力的教师队伍。在传统的小学语文教学过程中，教师进行教学的主要方式基本都是教师讲授—学生接受这样一种单向传授的方式，小学语文课经常给人以沉闷无生气的感觉，但是有创新精神的语文教师却将一节小学语文课讲得栩栩如生，课堂气氛活跃。比如，某小学语文教师在讲授《走，我们去植树》一课时，语文教师带全班同学去植物园，让学生参观树木，然后组织大家一起植树，让他们感受植树的快乐，然后组织学生观看沙漠的录影，引导他们谈谈缺少绿色树木的危害，然后再和学生一起学习这篇课文，让他们自己阅读，然后教师领读完之后，大家一起讨论读完这篇课文的感受，最后在大家都理解这篇文章之后，引导大家将这种精神带到生活中，热爱植树，保护花草树木，为保护环境做贡献。这样的教学方式让学生在自己的体验中去领会课本中的内涵，孩子对事物有了自己的见解，并且能从中获得教益，使得无生气的课本变得活灵活现，增加了课堂气氛，调动了学生的兴趣。

二、激发学生兴趣，培养学生创新意识

在相关的语文课程标准文件中，一直强调要激发学生的学习兴趣。兴趣是学习的老师，对于小学生来说更是这样，他们这时期的特征是对任何事物都充满好奇心，这时就需要教师对学生的兴趣加以激发与引导，让学生喜欢学习语文，进而顺势引发他们创新的细胞。小学生的思维还没有受到条条框框的束缚，这时的他们充满新奇的想法，作为教师，就要鼓励他们的新奇想法，将他们的这些奇思妙想与语文教学联系在一起。语文教学相对于其他科目的教学，具有更多的灵活性，因而对于学生的发散性思维要求较高，这同时也适应了语文教学对师生创新的要求。要教好每一堂语文课，都需要我们用创新的眼光对待每一篇文章。比如，在讲授小学一年级语文《悯农》这首古诗时，对于有10年教龄的某语文教师来讲，他已经讲了不下百遍，但是，他这次没有按照以前讲课的方式来继续上这节课，在上这节课之前他了解到，虽然这是小学生学的第一篇古诗，但是他们基本都能背诵出来了，可见这首诗的流传度。但是有的同学只是会背，却对这首古诗的内涵不甚了解，于是这节语文课成了这样：老师让学生自己来说对这首古诗的理解，让他们一起讨论，在大家都发表观点之后，老师再带领全班同学去附近的农田，这时正值农忙，农民在田地里辛勤的劳作，顶着烈日，脚踩黄土。老师组织大家加入了农民的劳作。在一起实践之后，教师再引领学生回忆这首古诗，让他们不仅加深了对古诗的认识，并从中学会了珍惜粮食、不浪费的道理。从激发学生兴趣开始，培养学生的创新意识，让他们在平凡的事物中感受到珍贵的道理，为他们以后的学习打下好的基础。

三、活跃课堂教学，培养创新能力

一直以来，教师对学生都有这样一个认同：下课的时候这帮小淘气特别活跃，但是一到上课，一个个就耷拉着脑袋，看着像蔫了的小豆芽。语文课上老师也总抱怨自己辛苦的在讲台上讲课，但是底下的学生却没有半点反应，让老师们很是受伤。其实主要是因为我们的课堂太像讲堂，完全是教师自己的演讲会，没有将学生拉入自己的气场里。所以想要创新小学语文教育，我们就要从活跃课堂教学开始。对于这个问题，很多有创新的教师都做了自己的尝试，并且效果很好。比如在学习《负荆请罪》这课时，教师截取了一段《负荆请罪》的影视作品，然后带领大家一起学习了难懂的字词，在大家都能完整的读完这篇课文之后，教师让大家自愿分组，然后先在座位上练习表演，之后让大家一组一组的来到讲台上表演，对于表演出色的同学还有奖励。这时同学们一下子就兴奋起来了，大家都踊跃地参与，平时安静的课堂顿时变得热闹起来，大家都很用心的准备自己的表演部分，对于表演好的同学，底下的同学也都毫不吝啬掌声，当下课铃声响起的时候，也没像以前那样都往外冲，看得出大家也还都沉浸在课堂的氛围中。

少年是祖国的未来，做好对他们的教育工作是每个教育工作者的责任。我们一直在强调创新，高举教育改革，一直以来的成果也能看到，我们要逐渐摆脱“书呆子”的教育模式，倡导德、智、体、美全面发展，培养具有创新精神的接班人。小学语文教师在语文教学中要突破传统的教学方式，将创新意识与语文知识相结合，融入现代科技，使创新成为语文教学的亮点。教师要用自己的创新热情去感染学生、引导学生，激发学生的创新细胞，培养他们的学习兴趣与创新能力，教他们多动手、勤用脑。敢于联想，敢于创新，锻炼他们的实践能力。创新在小学语文教学中是我们一直要践行、要不懈探索的，中华文化博大精深，需要我们用新的、创新的眼光来对待。

参考文献：

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