浅谈教师的人格魅力

康雷珺

摘要：所谓教师的人格魅力是指教师个人的政治品质、知识才能、道德情感、意志作风等，即通过他们的言传身教，对学生产生的一定的影响。教师塑造高尚完美的人格是很有必要。然而，教师应该塑造怎样的人格才算是高尚的、成功的呢？这是我们值得探讨的问题。

关键词：教师；人格魅力；表现；形成

所谓教师的人格魅力是指教师个人的政治品质、知识才能、道德情感、意志作风等，即通过他们的言传身教，对学生产生的一定的影响。乌申斯基说“教师的个人范例，对少年儿童的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”可见，教师塑造高尚完美的人格是很有必要。然而，教师应该塑造怎样的人格才算是高尚的、成功的呢？本人就自己的体会浅谈以下几点认识。

一、要树立崇高的理想

俗话说：“鸟美在于有翅膀，人美在于有理想。”学校作为培养人才的摇篮，负有引导学生树立远大理想的光荣任务，这对新形势下教师的人格魅力提出了更高的要求。

在全面建设小康社会的今天，教师应把为社会培养新型的“四有”人才作为共同理想；把最终实现共产主义作为最高理想。在自己平凡的工作岗位上，兢兢业业、勇于创新的去努力工作。用自己的实际行动去实现崇高美好的理想。

二、要有高尚的道德情操和纯洁的思想意识

“学高为师，德高为范”教师要努力培养公正无私、实事求是、坚持真理、主持公道的崇高品质，培养自己勇敢、刚毅、不屈不挠、勇于克服困难的坚强意志，树立“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。”的高尚道德意识。要学会“尊重学生、关心学生、理解学生”，与学生打成一片，建立和谐友好的师生关系。在具体的工作中，教师应该经常自我剖析、自我检查、看看自己的哪些行为是道德的，哪些是不道德的，一定要躬行实践、求索不息，用满腔的赤诚，用钢铁般的意志去追求理想的道德人格，用自己的实际行动为社会主义精神文明和物质文明建设默默奉献。

新形势下的教师应该树立坚定的共产主义信念，有了这种信念，在工作中就不会为名利所引诱，不会为一时的困惑、世俗的非议而改变初衷。周恩来同志在少年时代就提出“为中华之崛起而读书”的响亮口号，鲁迅在19岁时，在日本写下了“我以我血荐轩辕”的庄严诗词，他们都以自己一生的爱国热情和艰苦奋斗，建立了丰功伟绩，报效祖国，实践了自己的诺言。还要有无私奉献的闪光心灵，视个人名利为粪土，为了崇高的理想和伟大的教育事业奉献自己的一切。正如鲁迅“俯首甘为孺子牛”的精神、董存瑞舍身炸碉堡的壮举、焦裕禄和孔繁森一心为群众服务的行为等都是在无私奉献的思想意识下，给后人留下了永不凋谢的鲜花。

三、铸造语言美和风度美以及高雅的气质

语言的文雅、和气、谦逊是语言魅力的尺度和标志。作为教师要加强思想品德修养，用高尚的社会主义文明道德来指导自己的一言一行；努力提高文化素养，多读各类文学名著，陶冶自己高尚的情操，丰富和纯洁自己的语言。努力使自己的语言谈吐不仅文雅、内容丰富，而且出口成诵，幽默风趣。

俗话说，身教胜于言教。教师在工作和生活中，要注意自己的行为动作的优雅协调，必须学会掌握和控制自己的气质，限制和清除自己气质的消极方面，发展和放纵积极的方面，给学生以潜移默化的影响。

作为教师，要有极为主动的思想、品德、性格、个性、学识和情操等内在的素质，表现出沉着老练、从容不迫、举止潇洒、淳朴豪迈、精神饱满等美的风度，体现完美的人格。

四、体现美的行为

一个人的能力有大小，工作岗位也有所不同，但不管它的工作多么平凡，只要他的行为能够体现出对他人的幸福的关心，有利于社会主义事业的发展，这种行为就是美的。正如爱因斯坦所说：“人只有在献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义”。作为教师，要坚持不懈的学习、实践，勇于抵制各种低级思想的侵蚀，培养自己勤劳的美德，用自己的心血和汗水创造巨大的财富；将自己一生的时间和精力用到学习、工作和帮助他人上，并以顽强的毅力去克服和战胜困难，像春蚕那样吐尽所有的丝，为祖国的教育事业呕心沥血；一旦遇到某种危害社会、危害他人的情况，能够挺身而出，勇于献身；一生要追求光明磊落，讲究信义，以自己的具体行动美化青春，美化人格。

五、培养创造性思维能力

“创造是一个民族的灵魂”，作为教师，要有开拓、进取、创造的意识，不要满足于现状，要敢于探索新的规律；创造新的教育教学理论；要有强烈的责任心，有健康的事业心和好胜心，有不断务实的进取精神；要有坚强的毅力和坚忍不拔的精神；要有持之以恒的决心；要有思维的灵活性和流畅性，思考问题要善于从不同角度、不同层次出发，把自己的思维能力提高到创造的境界。

总之，教师的人格对学生的个性品质形成与发展起着极其重大的影响。当今的教师只有不断地美化自己的心灵，努力塑造完美的人格，才能完成培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。

(作者单位：甘肃省临洮县洮阳镇西街小学，甘肃临洮 730500）