浅谈教师如何树立正确的职业观

范李

摘 要：教师每天面对鲜活的、富有朝气的、充满变数的学生，随时有可能遇到特殊情况或突发事件。本文强调，拥有正确的职业观，就可以保持良好的心态，练就过硬的综合素质，更好地处理好师生关系，做一个称职的老师。

关键词：教师 心态 职业观

教师应该如何看待“教师”这个职业的呢？是把它作为一种实现人生价值的事业，还是把它作为一个养家糊口的饭碗？职业境界不同，在心中引起的体验是截然不同的，对心态的影响也截然不同。

教师每天面对的是鲜活的、富有朝气的、充满变数的学生，随时有可能遇到特殊情况或突发事件。如果拥有正确的职业观，就可以保持良好的心态，练就过硬的综合素质，更好地处理好师生关系，做一个称职的老师。那么身为教师，我们如何树立正确的职业观呢？

一、树立正确的职业观，需要阳光般的心态

随着社会的发展，国民生活水平越来越高，但我们常常有这样的困惑：自己的财富在增加，但满意感却在下降；拥有的越来越多，但快乐却越来越少；沟通的工具越来越多，但深入的交流却越来越少。哪里出了问题？是我们的心态出了问题。同样身为社会的一员，作为技校教师的我们，是否都拥有阳光般的心态？是否正用阳光心态来影响我们的学生呢？

教育过程是一个动态的过程，当前技校学生入学水平参差不齐，存在学习无目标、缺乏主动性、缺乏理想和追求、纪律观念淡薄、不懂礼貌等一些缺点。这给育人工作增加了新的难度，因此要求教师树立正确的职业观，在工作中拥有阳光的心态，在面对学生的缺点和错误时更能注重教育的技巧性，更能完善教育行为和教育细节，建立和谐的师生关系。“和谐”是一个老生常谈的话题，但对学校尤其是技工学校来说，和谐的师生关系不仅是发挥教师主导作用和学生主体作用的需要，也为教育质量的稳定和提高提供了有力保证。

二、树立正确的职业观，要学会感知幸福

近年来，虽然教师的待遇有了很大的提高，但同时教师付出的劳动强度也在成倍增加，一篇关于解读中国人幸福度的调查报告指出， “赚钱机会”最多的是上海、广州、北京，但在城市总幸福度中，这三个城市排名并不靠前，广州还在十个城市排位中垫底。“幸福度”调查显示，人们的主观幸福感很大程度上取决于和经济无直接关系的因素。

古人云，“知足之足，常足矣”。这在说明如果心情好，易知足，这个世界就是彩色的。作为教师，如果我们满眼都是学生的短处和缺点，何谈快乐？俗话说，金无足赤，人无完人。既然学生是人，就有差异，教师要承认这种差异，悦纳这种差异。在工作中，我们要用适合技工学校学生发展与成才的管理方式，因人施教，因材施教。允许学生优秀，也允许学生不优秀；鼓励学生的进步，也要包容学生的退步；听话的学生是可爱的，顽皮的学生也是可爱的。这样，幸福感才是满满的，就会发现原来原谅也是一种美丽，和平的教育也会收获不一样的果实。每当一届学生毕业，看到自己所教的学生步入社会，走向工作岗位，为经济建设和社会发展服务，我们就会觉得还是当老师好。

三、树立正确的职业观，要有心

教师的职责是促进、培养和引路，必须要对自己的学生和这项工作充满真挚的热爱，在教育实践中用耐心、恒心、爱心去感化学生，在宽松和谐的气氛中教育学生，引导学生全面健康地发展。在推行素质教育的今天，感人心者，莫在乎情，一味的罚站、停课、找家长，只会招致学生的逆反；要在学生中树立威信，要实行科学有效的方法，多与学生交流，善待他们、爱护他们。师生关系是一种平等、理解、双向的关系。建立和谐的师生关系，才能把学生管好，才能把工作做好，才能在带好学生的同时不断地升华自己的价值品质和道德意志。

曾经笔者班中有个学生，喜欢“用拳头说话”。后经笔者耐心教导，他决定痛改前非，然而，就在他做出保证没几天，笔者又看到他一瘸一拐地走进教室。强压着呼之欲出的指责，向其他同学了解后才知道，这是他在上学路上怕迟到因车速过快被碰伤的。笔者心里不禁有些心疼，随后对那名学生说：“你今天的腿伤看起来‘另类的可爱，希望早日变回‘原样，我还等着看你在篮球场上的潇洒灌篮呢。”人们常把教师喻为“园丁”，其实教育学生也像园丁那样，要把环境变好需经过绿化和保护，学生的心灵也需要“绿化式教育”。在处理师生关系时要照顾到学生的尊严和人格，注意艺术性和技巧性，以文明而智慧的方式“绿化”他们的思想。

四、树立正确的职业观，要把职业当事业

教师不仅要把教师职业当做饭碗，更应把教育岗位当做一种实现自身价值的舞台。身为教师的我们就会在教学中得到欢乐，而不是烦恼，更不是倦怠，这样我们就会感到，工作是美丽的，忙碌是幸福的，就会有好的心态面对学生，从而成为一名称职的教师。

（作者单位：山东山推技工学校）