如何在幼儿园教学中培养幼儿的观察能力

张宪芳

【摘 要】幼儿的观察能力是其接触新事物、接受新事物的能力，是幼儿逐步有计划而有目的的感知过程，也是人类认识周围世界的主要途径之一。在幼儿园的教学中要加大对幼儿观察能力的培养，结合幼儿成长的特点、成长环境的变化采取合理的教学方法。有效的培养幼儿的观察能力对幼儿的学习成长具有尤为重要的作用，然而当前传统的幼儿教学模式较为死板，存在多方面的不足，有碍于幼儿观察能力、思维能力、创新能力的提高。本文通过有效分析当前幼儿教学中对幼儿观察能力培养的重要性和存在的问题点，有效总结了相关在幼儿园教学中培养幼儿观察能力的具体方法和案例分析。

【关键词】幼儿园教学；培养；观察能力

幼儿观察能力培养是幼儿教学的基础，在教师的带动下可以逐步提高幼儿的大脑发育，促进幼儿的思维成长。幼儿教学的同时需要家长的配合和高度重视，可以通过家庭作业、幼儿园教学两者相互结合的方式综合全面的促进幼儿的观察能力的提高。当前，幼儿教育事业已经逐步对幼儿观察能力教学加大重视，不断要求教师要注重教学实质内容、提高课堂教学效率，做到不断开启幼儿的智力和观察能力。教师在幼儿教育中占有举足轻重的作用，教师是幼儿学习的向导，是幼儿接触和学习新事物的引导者，所以教师有效地总结科学而合理的教学方法，结合幼儿特殊的身心发展特点，对幼儿观察能力的培养和教育至关重要。

一、培养幼儿观察力的重要性

幼儿具备了优秀的观察能力可以有效的促进其更好的脑力发展，不断的发现生活的乐趣、生活的美好，可以更大限度的丰富幼儿的内心世界，有助于幼儿的健康成长。观察能力可以促进幼儿的综合全面的成长，观察能力是幼儿智力的体现。幼儿的观察能量流是其今后学习其他学科的基础和前提，是其日后从事科学研究的必备条件，是其个体全面发展的首要条件。在知识就是力量的当今社会，必须要从幼儿其培养幼儿的观察能力，丰富幼儿的思维活跃内容，培养幼儿养成独立思考、善于观察的良好习惯，为9年义务教育、大学的再深造奠定一定的基础。观察能力是一个认知的过程、也是不断探索的过程，对于新鲜的事物，幼儿必须要学会认真仔细的观察，学会自我总结，融入到新实物中，这样才能培养幼儿在社会中的适应能力、生存能力。

二、当前幼儿园观察能力教学中存在的问题

1.教学方式较为传统

当前幼儿园的教学尚未成熟，教学方式仍旧古板传统，只是传统意义上的绘画、唱歌、舞蹈等简单课程的学习。而且在绘画、舞蹈中教师的教学方法往往是要求学生死记硬背，没有教会学生观察和思考，教学成果不明显。观察能力教学方式的单一容易引起幼儿对学习的抵触心理，甚至会影响学生在后期的义务教育学习中的反感心理。

2.教学内容单一、枯燥

幼儿教学中教师对教学内容的研究甚少，对幼儿观察能力的投入甚少，实际课堂的教学内容单一，教学方法单一，导致当前的幼儿园教学中课堂教学较为空洞，不能吸引幼儿学习的积极性和学习兴趣。学校没有提供足够的硬件设施，幼儿观察能力的教学必须要通过课件、学习模具的介入帮助幼儿进行观察和充分的联想，由此从中体会到观察的乐趣，但是大部分的幼儿园课堂设施少。

3.学校和家庭的重视度不够

对于幼儿的教学当前大部分家庭没有提起足够的重视，甚至认为幼儿教学知识小孩子游戏的场所，不会提供过多的经历和时间去关注幼儿园的课程上。甚至有些幼儿园会不定时的要求家长陪同小孩完成亲自活动，促进幼儿的观察能力，但是家长会往往缺席不参加，这样严重的影响了幼儿的心灵和学习动力。

三、幼儿园教学中培养幼儿观察能力的具体措施

1.不断提升学生的审美能力

通过在课堂上让幼儿欣赏艺术家的经典名画、富有艺术特色的艺术作品，从多个角度帮助幼儿学会观察图画，发现图画的美。教师课堂上通过介绍作品的背景、人物、作者，和绘画特色，帮助幼儿熏陶出丰富的艺术气息和艺术内涵，为幼儿后期独立鉴赏图画时更为有效而多面的学习。例如，教师还可以播放视频软件，通过多媒体技术更加直观的传授学习内容，不断的扩散幼儿的学习思维，将学习和生活融为一体，将学习简单化，提供观察能力培养课堂的教学效率。案例分析：课堂上教师可以提供不同层次的艺术作品，让学生首先进行观察，各抒己见表明所看到的不同点和自我感受，然后教师再传授正确而科学的鉴赏方法，引导幼儿正确的观察和欣赏周围的事物。

2.不断提升学生的创新能力

观察能力需要幼儿可以在接触新事物的基础上，不断发散思维，进行无穷的想象，在自己的大脑中留下富有图像的记忆流。比如，教师可以首先描绘出一个画面，让幼儿将自身平时生活中观察事物的知识运用起来，通过不断发散最终让幼儿进行创新。教师通过倾听幼儿的创新理念，帮助幼儿点拨，不断强化幼儿的观察能力和创新能力。案例分析：艺术美工课堂上，教师可以让学生设计出一个题目，但是幼儿学生可以通过自己的想象和创新，做出独具匠心的美工艺品。在语文课堂上，幼儿教师可以让幼儿不断踊跃发表，通过自我语言进行表达描绘风景、水果的特征，激发学生的参与意识和创新能力。

3.丰富课堂内容、教学方式多样化

学校应该不断加大对幼儿园教学课堂的重视程度，增加对教学课堂设备和师资力量的投入，同时要求家长积极的配合到幼儿的观察能力训练中。课堂上可以融入与幼儿生活贴近的内容，比如为什么要保护牙齿、如何保护牙齿；小鸡的成长、蔬菜的种植激发学生学习兴趣，帮助幼儿乐于观察周围的事物，帮助幼儿适应周围的新鲜事物。课堂上，教师可以采用游戏的方法活跃课堂气氛，增强幼儿学生之间的凝聚力，在活动中学会发现美，懂得观察事物。教师可以丰富教学方式，尽量多的举行实验课程，通过理论科学的小实验让幼儿学生注意观察。在学习科学知识的同时，不断挖掘幼儿学生的观察能力，激发幼儿学生的学习兴趣。通过多比学习、数字图片的混淆，锻炼幼儿的观察能力，锻炼其分辨不同事物的学习能力。

四、结语

通过丰富幼儿园课堂教学内容，培养学生的观察能力，培养学生养成观察周围事物的细节内容，了解周围事物掌握科普知识。培养幼儿的观察能力可以提供幼儿的洞察能力，让幼儿对事物产生浓厚的学习兴趣，再经过合理的引导，发挥幼儿的想象能力，逐步增强幼儿的观察能力。幼儿园要加大对幼儿的重视程度，加大对教学设备的投入和师资投入，联手家长对幼儿的观察能力进一步培养和锻炼。培养幼儿的观察能力，不断的提高幼儿的分辨意识和记忆力，帮助幼儿更好的迎接9年义务教育和后期的应试教学。

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