初中语文教学如何实现有效性突破

崔鹏程

摘 要： 初中语文教师只有经过系统学习才能提高自身素质，才能更好地为推进新课程改革服务。教师的自我学习不仅包括新课程教育理念的更新，还包括教学方法和教学模式的学习。教师只更新教学思想和教学理念是远远不够的，还要思考如何把先进的教学理念有效应用到教学实际之中，掌握与新课程教学理念相适应的教学方法和教学模式。除此之外，教师还要指导学生学习方式的转变。

关键词： 初中语文 教学改革 自主学习 能力培养

近年来，初中语文教学改革不断深入，新课程标准在教学实践中逐渐渗透。随着新课程改革的逐步推进，新的教学理念、教学方式不断推广。教师在实际教学中有了长足进步，同时，也存在一些问题，如教师队伍素质整体不高，对新教材的处理能力不强等，在一定意义上影响了教学的实际效果和教学效率的提高。初中语文教育教学的主要任务是使学生学会自主学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。为了增强初中语文课堂教学的实际效果，教师要在语文课堂教学中想方设法地激发学生的学习兴趣。为此，我们在教学中要把教学内容与学生生活实际结合起来，促进学生主动思考，主动讨论探究，达到学习知识和培养能力的目的，从而有效增强教学实际效果，促进教学过程的优化。下面我结合几年的初中语文教学实践，就如何实现初中语文教学有效性的提高，谈几点体会和见解。

一、教师自我素质的提高是促进教学优化的前提条件和必备因素

为了推进新课程改革，广大初中语文教师必须进行自我学习，主动学习新课程的教学理念，用来指导自己的教学实践。只有经过系统的学习，才能提高自身素质，才能更好地为推进课程改革服务。我们的自我学习不仅包括新课程教育理念的更新，更包括教学方法和教学模式的学习。只更新教学思想和教学理念是远远不够的，还要把先进的教学理念有效应用到教学实际之中，掌握与新课程教学理念相适应的教学方法和教学模式。除此之外，我们还要指导学生学习方式的转变。因为新课程教学理念告诉我们，教学的主体是学生，我们的教学必须要有效调动学生的学习积极性和主动性，促进学生的自主学习。为此，我们必须转变教学思想，教学的出发点要从学生学习入手，让学生学会学习是新课改交给每一位教师的一项重要而艰巨的任务。这就要求我们对学生的学习进行有效指导，转变学生被动的学习方式，实现学生的自主学习、自主探究和自主思考。所以，我们要学会指导学生的学习，培养学生正确的学习方法和学习方式和学习模式。只有学生的学习方法和学习方式转变了，教学改革才算初步取得了成功。

不仅如此，初中语文老师还要紧随新课程改革的步伐学习、更新教学观念，更要与时俱进，不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。我们只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、举一反三，才能使教学生动有趣、游刃有余，才能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。所以我们要树立终身学习观，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，不断进行教育反思，总结自己的教学经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。学习的渠道是多方面的，不管是教育教学方面的书籍，还是杂志、电视新闻、社会热点等，均可以在教学中加以利用，以丰富课堂教学。

教师还要不断提高道德、觉悟水平，为人师表，必须以高尚的师德作为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。

二、指导初中生学会学习，养成良好的学习习惯

新课改以学生发展为主旨，要求教师关注学生的学习过程，注重学生学习习惯的培养，让学生体验学习过程。新课标强调学生的学习过程比学习结果更重要，因为学习过程本身就是学生的能力培养过程。我们要关注学生的学习过程，指导学生学习方法。因为学生学习方法因人而异，所以教师要授人以渔，也就是说，要教给学生正确的方法。我们进行学习方法的指导也要因人而异，不能搞一刀切。教学方法的指导不仅要让学生学会知识，更要让学生获得能力锻炼。我们要通过对学生学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯，使学生学会学习，实现对学生能力的培养。

三、培养初中生的学习兴趣，促进学生自主学习

新课程改革要求教学过程由传统教师的教转变为学生的学，我们组织教学就要从培养学生自主学习习惯入手，如何才能培养学生的自主学习习惯呢？我想最重要的是培养学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，才会主动探究、积极思考、热情讨论，才能化被动为主动。为了培养学生的学习自主性，必须想方设法地培养学生的学习兴趣，如用幽默的语言、形象的比喻、形象的漫画等激发学生的兴趣。教材中的幽默小故事、漫画等都可使学生感到新鲜好奇，而新鲜好奇正是激励学生学习的积极因素，再如笑话、歇后语、格言警句等都可以信手拈来，在教学中广泛运用，可收到事半功倍的效果。

在初中语文教学中，我们要合理利用好新课导入，好的新课导入可以激发学生的学习热情，促进学生主动思考，进而影响整节课的教学效果。一节课的巧妙的开头设计能将学生带入最佳心理状态之中，根据学生实际情况采用歌曲导入、故事导入、小品表演导入等丰富多彩的方式渲染气氛，引起学生的情感共鸣，把学生的注意力集中起来，引发学习兴趣，激发求知欲，使学生的思维活跃起来，进入新课的学习。

有效运用多媒体教学手段培养学生的学习兴趣，也是一个很好的选择。随着办学条件的改善，多媒体教育教学平台逐渐进入课堂，这一手段可使学生把色彩、动画、立体声等有机融合在一起，真正做到图文并茂，使初中生身临其境，这样能激发学生的兴趣，收到良好的、高效的教学效果。endprint