从学生角度看辅导员工作

朱江涛+张涛+侯晓飞

作者简介：朱江涛（1988-），男，青岛工学院辅导员

张涛（1983-），男，青岛工学院团委副书记

侯晓飞（1981-），女，青岛工学院辅导员

通讯作者：朱江涛（1988-），男，青岛工学院辅导员

摘要：高校是一个造就人才、传承文化的地方，这个地方的低层领导者——大学辅导员，上接高校管理领导，下至广大学生，在教学改革、学风建设、课程设置等各个方面起着不可估量的作用。辅导员工作存在很多现实性的问题，针对这些问题提出切实有效的改进措施是当务之急，现就存在的问题及改进措施做如下论述。

关键字：辅导员；素质；工作方法等

一直以来，有关辅导员工作的文章，大多站在学生管理工作者或者辅导员本身的角度来谈论各种问题。学校管理学生就像一个企业管理员工一样，基层的心声往往更能反映实质性的问题，因为基层人员占大多数，是整个程序能否正常乃者良好运行的关键，而这恰恰是被大多数人忽视的问题。

学生是学校的主体，从学生的角度看辅导员工作会看到不一样的“景观”。

1. 目前辅导员工作存在的问题

1.1 部分辅导员的自身素质偏低。

辅导员工作其实是一个良心活，可以按部就班的做好，也可以本着奉献爱心、传达真心的原则全心全意的做好。不可否认，部分辅导员思想消极、工作懈怠，本着“混日子”的心态去管理学生。学校下达新政策只顾传达给学生，不把学校关于政策落实的本意全盘的让学生了解，学生除了接受还是接受，这样容易导致学生对学校的逆反心理，难以落实好政策。评奖评优仅是班干部的活，不参与、不过问，等着结果出来向上汇报即可，很多同学有“苦衷”也难以控诉，这样下来对以后的班级管理以及提高学生积极性会产生不利影响。学生宿舍从来不曾留下辅导员的脚印。本属于辅导员的工作做的不到位，应属于的工作更是本着“多一事不如少一事”的原则“敬而远之”。

1.2 高校辅导员的男女比例失调。

很多高校女辅导员占大多数，这可能与中国家庭工作分配有关。一些工科类的专业男生占多数，女辅导员在处理一些问题的时候难免会遇到一些阻力，比如学生的感情问题，不管从什么角度来讲，同性的建议往往更符合本人解决这种问题，更有利于与学生沟通，从而拉近同学和辅导员的关系，使学生有一个正确的感情观。再比如夏天，女辅导员不方便进入男生宿舍，仅凭班干部反映上来的问题，很难从根本上管理好学生宿舍卫生、生活方式等方面的问题。语言类的同学相对女生多一点，同样存在上述问题。

1.3 部分辅导员的工作方法存在问题。

一些辅导员往往忽视一些的“特殊同学”，不能全方位的去了解每一位学生。对一些身体条件不好的同学不能从学习上、生活上给予特殊的帮助，使他们因为身体原因丧失对学习、学校活动等的积极性。对一些家庭条件不好的同学，不能做好勤工俭学等可以适合同学工作的宣传以及引导工作。对那些考研、考公务员等类似的同学，不能及时的将最新政策等有关的“知识”传达给学生，调动同学积极性、给予适当的奖励等应属工作做的不到位。针对不同状况的学生不能做到“对症下药”，让这类学生有一种“被忽视”的感觉，从而很难融入到班级中去，不利于班级管理。

2. 应对措施

2.1 辅导员的素质要提高。

首先，对选拔辅导员的“门槛”要提高。文凭跟自身素质并不是“上升斜线型”关系，所以高校在选拔辅导员时，一定选拔一些可以一定程度反映其自身素质的人，从而从根源上解决辅导员素质问题。其次，学校要定期对辅导员进行讲座型教育，树立辅导员责任感与事业感，培养辅导员奉献学生、爱护学生、真心为学生着想的精神。再次，学校设置奖励机制。通过设置各种奖励措施，哪怕使辅导员产生“为了奖励，然后为了学生”的观念，这样从一定程度上也能调动辅导员工作的积极性，是他们能更好的为学生服务。这种激励机制的考察不仅通过学校领导对辅导员各种方面的审核，还有一部分来自学生对辅导员的评价、打分，以两者考察结果的综合作为最终结果。

2.2 要控制高辅导员的男女比例。

学校领导部门在分配人事工作时，要本着“专业男学生多分配男辅导员，专业女同学多分配女辅导员”的原则进行人事安排。这样解决了一些“男女有别”的问题。

2.3 引导辅导员树立正确的工作方法。

辅导员要全方位的去了解每一位同学，针对每一位同学不同的状况实施不同的管理模式，“对症下药”。一些心理自卑的同学适合“感情融入法”，用辅导员的爱心、真心去融化学生心理的障碍，使他们树立自信从而积极的融入到班级中去。一些有主见的同学适合“民主管理法”，在不违背大政策的前提下，给予他们更多的空间，让他们在自己适合的“土壤”中绽放别致的花。那些想继续深造的学生适合“激励法”，让他们充满自信，有更强大的动力去实现自己的人生梦想。家庭困难的学生适合“特殊关注法”，通过学校给予他们适当的物质资助，各种好的适合的工作岗位尽力的传达给他们，让他们根据自己的时间、经历有更多的选择。当然上述方法不是绝对的，仅供初期参考。这就需要辅导员根据学生不同状况作出更适合的他们的管理方法。

辅导员是高校上下之间联系的纽带，辅导员工作质量的好坏在整个教学管理、学风建设等各个方面都起着极其重要的作用，高校领导一定要把如何落实好辅导员工作放在日程上来。辅导员要对工作保持一颗责任心、对学生保持爱心、对社会保持奉献心去做好本职工作。

我们期待辅导员将成为大学天堂中一朵最绚丽的花。

参考文献：

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[2]孙伟.张常青.高校学生管理工作创新研究[J].中国电力教育.2008， （1）.

[3]范平忠.浅谈高校辅导员的工作创新[J]，统计教育， 2007，（S1）.

[4]李印.谈高校学生管理工作的创新[J]，河南职业技术师范学院学报， 2004 .

[5]教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》.endprint