高考语文复习的有效方法研究

黄丽

摘 要：新课改从2004年开始至今已有10年时间，这期间，全国各省都开始以新模式进行教学。语文作为三大主科之一，在新课标的引领下，语文学科在高考的复习中找到一个有效的复习方法，则是至关重要的。而对于学习语文，学生普遍不知怎样去下工夫学习，它是覆盖面最广，也是最难把握的一科。就高考语文复习的有效方法，本文做些探讨。

关键词：高考语文；问题；复习方法

语文作为高考中的主要学科，在学习的过程中具有重要的地位，在高考复习中，是每个学生和老师共同关注的焦点，本文根据现阶段高考语文复习中所存在的具体问题进行了解析。

一、语文在高考复习中所存在的问题

高考日益逼近，这时候各个学校都开始进入了系统的复习阶段，老师通过对知识点的对号入座，分清复习的重难点，然后再通过试卷练习，对学生进行检验。然而在复习的过程中可能随着时间和进度的深入，容易产生知识点疏漏的情况，或是老师与学生的过于疲劳，给正常的复习效果带来影响，以至于有一些学生对语文知识复习的不到位，或会造成相关知识点的积压。

在一到三轮的复习当中，老师只是片面地讲究对进度的追求，并没有细致地观察学生所掌握的知识情况，在复习的时间上也没有详细的规划，容易产生到第三轮复习的时候复习多少算多少的情况。老师在课堂上对学生所做的试题虽然都进行了详细的讲解，但是缺少对答题方法的详细指导，老师对复习重点的把握上还欠缺些火候，让学生感到有些迷惑，因此，也就会影响到听课的效果，造成以后学习的脱轨，最终会影响到语文的高考成绩，所以针对这些问题应及时进行补救。

二、高考语文复习的最佳方法

第一，分析考纲，找准复习的方向。俗话说，只有知己知彼，才能百战百胜。要想在高考中取得优异的语文成绩，老师就要对考纲进行分析，充分掌握高考语文的具体范围及重点、难点。例如，语文学科最主要的两部分内容包括：阅读理解和作文。那么，老师要针对这两部分的内容进行重点的复习，同样也不能忽视了一些基础的字词复习，例如字音、通假字、词汇的运用。考纲的内容会遵循学生的共性特点，问题出得不会太偏，会注重对整个语文知识点的全面考查，包括对学生在基础知识的掌握上、阅读的水平上、对问题的分析能力及写作的能力要求上，进行多个方面的考查。

老师在对考纲的具体范围进行了解之后，根据考纲制订一套相应的复习计划，变被动为主动，及时地发现现阶段自身及学生的问题，对相关的知识点进行查漏补缺，建立一个完善的复习计划，从整体上提高语文学科的复习质量。

第二，进行及时的查漏补缺，找到不同题型的做题规律。因为语文学科在复习的过程中，知识点较为杂乱，所以我们首先要夯实基础知识，对一些诗词默写要有扎实的记忆，保证在基础的默写题目上不能丢分。在对文言文与现代文的复习当中，老师应根据课内文章的特点进行穿针引线，教给学生具体的答题方式，例如在对文言文的答题上，要让学生先把文章读活，其次是牢固的掌握知识点，通过举一反三的方式对知识点进行串联。对作文的复习上，老师应先把最近近几年高考中作文的命题形式告诉给学生，一般是命题作文和半命题作文为主，对相关类型的作文进行系统训练，并根据写作文章时发现的问题进行具体的分析。但是做题不是最终的目的，主要是在做题的过程中，发现自己的问题，并进行及时的查漏补缺，对知识点达到真正意义上的掌握，使学生在做题的过程中，对各个知识点总结出自己的一套学习方法，提升自身的考试技巧。此外，老师要注意对学生试卷的批改，注意错题再次出现，要培养学生精益求精的习惯。所以只有在众多理论的指导之下，多进行专题的训练，才能发现语文学科的复习规律性，从而提升学生的做题技巧，使其在高考中取得优异的成绩。

第三，回归课本，吸取精髓。许多学生在做大量题目的时候，却忽视了课本的重要所在，在很多重点的课文当中，通过平时的练习会觉察到里面有很多知识点存在。例如字音、词语的用法、修辞方法、文言文阅读等考点都隐藏在里面。在熟悉课本时，学生不应该是简简单单地背诵文章，而应该是仔细地阅读和琢磨，往往课本中的文章就是高考试题的雏形，因此回归课本，提炼出里面的金子，加强对课本里面知识点的夯实，在实际的做题过程中才会更加的顺畅。

第四，因为语文的复习讲究系统科学地进行，需要按照一定的顺序。学生要跟上老师的步伐，做到点滴的积累，关于一些文学常识，要有计划地每天进行一到两个知识点的识记练习，长久地坚持，就不会为背诵而头痛了；对一些经典文章的阅读，也能够提升自己的阅读能力、思维能力和分析问题的能力，而且还能很好地提高自己的写作能力，在这基础上结合老师的讲解就会达到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]廖实旺.浅谈高考语文研究性综合复习[J].学语文，2008（6）.

[2]杨红菊.浅谈高考语文复习策略[J].考试周刊，2011（7）.

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