小议农村初中学生的阅读

陈钢

摘要：阅读对初中学生有相当重要的作用。但因为阅读条件欠缺，造成了农村学生阅读面窄的问题。分析其造成这种状况的原因，初探出了一点儿解决的办法。学生没有掌握什么好的阅读方法，便提供了几种阅读方法以作参考。学生对阅读的兴趣不高，就如何培养学生的阅读兴趣提供几种方法。最后指出一些对阅读效果的评价办法。

关键词：阅读；阅读面；兴趣；阅读策略；班级图书馆

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-348-01

一、造成学生阅读面窄的主要原因

为此，首先应该解决学生阅读面很窄这一重要问题。造成学生阅读面窄的原因主要有三个方面：一是农村学生的家长方面；二是学生自己方面；三是学校这一方面；四是学校图书室方面。

作为农村学生的家长，他们中很多人的收入只够用作生计开支，余下的钱已经不多了，因此为自己子女买课外阅读的书的可能性基本没有。另一部分农村学生的家长，认为读书没有用处，不愿意过多地把钱投入到子女受教育的过程中。还有一部分农村学生的家长，他们却以自己子女有一个好成绩，能考上一所好的学校为唯一目标。因此，他们买的书往往也是与课本相关的学习资料。因此学生们手中书的种类就仅仅局限于教学方面了。

对于学生们自身来讲，他们中大多数人也把提高成绩和考上一个好的学校作为自己的理想。在他们手中，就算有一点儿零用钱，然后渐渐积累起来买书，买的也是学习资料。另一部分中学生，他们只对故事呀，寓言呀，神话呀这些书感兴趣，身上积累了一定数量的钱以后，就去买这类书籍。这些书籍虽然有一定的价值，但它只是人类众多优秀文化中小小的一部分：涉及面太窄了。还有一部分中学生，他们不愿意买书看，当有节余的钱的时候，就利用空闲时间，进电子游戏室，把钱和精力花在电子游戏方面。去电子游戏室寻求游戏上的那种刺激的感觉，去电子游戏室寻求那种在书中难以找到的成就感，去电子游戏室寻求他们在其它地方难以找到的那种信心。

从农村学校的学生从图书室借书的情况看来，也不容乐观。一方面，学生们借书不是很方便的。作为农村学校来说，教师严重短缺，教师上班期间时间很紧，基本上就没有过多的空余时间，因此，学校就没有专职的图书室管理员，学生们借书的时间就只能安排在时间相当短午间或者下午放学以后。在规定的时间内，没有多少学生能够借到他们自己想要借的书。时间一长，学生们对学校图书室就没多大的兴趣了。

二、引导学生乐于阅读

这样看来，我们教师还得引导学生们乐于阅读。为此，教师应该让学生认识到阅读的重要性，让他们明白阅读对以后工作、生活和学习所产生的积极作用。对于这一点，教师可以找学生谈心，了解他们对阅读不全面或不正确 的看法，然后摆事实讲道理，让其在阅读方面不全面或不正确的观点发生转变，并且鉴于初中学生可塑性强的特点，在以后的学习中还得不断强化，巩固教师在这种谈话中所取得的成果。要对学生进行强化，一种相当好的方法就是让学生培养成良好的阅读兴趣。而要培养学生良好的阅读兴趣，最有效的方法之一就是让学生具有阅读的成就感和自信心。要让学生具有阅读的成就感和自信心，我们教师可以组织一些有关拓宽学生知识面的与阅读相关的竞赛，让学生从中体会到成功的感觉，帮助其树立自信心。也可组织全校性的关于阅读的读书笔记的展览，调动学生们做阅读读书笔记的积极性。

三、怎样丰富学生的阅读渠道

引导学生们乐于阅读的时候，但由于学生手中书很少，所以得拓宽学生们的阅读渠道。作为教师，可以组织学生们构建班级图书馆。学生们自愿的把自己手中的课外学习资料借出来，并且要学生负责管理这些书，并和学生们一起通过民主的方式制定班级图书管理细则。当学生把书借出来时要作好登记，以便以后把这些书还给他们本人。如果学生们愿意，他们自己还可以把零用钱攒起来，筹集班级图书购买资金，他们可用这些钱来订阅班级的杂志。另外，由于现在大多数乡镇学校已有微机室，接通了“宽带”，学生们可以上网了。因此，教师可以给他们推荐几个读书的网站，让他们在网上去搜索，去寻找有意义的文章来读。

四、对学生阅读效果的检验

同时，也应该建立评价体系来检验固阅读效果。通过学生们的读书笔记的评比，选出“阅读之星”；举行速读比赛，让学生在规定的时间和内容的基础上，阅读之后进行复述，进而对他们复述内容的全面性，条理性及复述的流畅性进行评比，选出“速读能手”。为了检验学生们的阅读效果，还可以进行多种形式的比赛；为了检验阅读对学生人格的影响，可以通过问卷调查来进行。

总之，作为农村学校的教师，应当对那里的学生的阅读加以足够的重视，为他们视野的进一步拓展再尽一分力。

参考文献：

[1] 叶上雄主编《中学教育学》.高等教育出版社出版:68-80

[2] 陈安福主编《中学心理学》.高等教育出版社出版:83-91