做好技校班主任工作为社会培养优秀人才

李阳

摘 要：班主任是班级工作的组织者和领导者，是班级管理的第一责任人。班主任工作涉及方方面面，事无巨细。因此，有人说：班主任是天底下最小的主任，但同时又是最忙、与学生交流最多的主任。真的不好说哪一位班主任的工作模式与管理方法可以作为一个范本参照执行和照本宣科，所以我总结了几条自己的心得，跟大家一起探讨和交流。

关键词：班级管理；家长心；应变能力；社会观；人才

一、班主任工作是个良心活

所谓良心活就是指我们的责任心，企业中车间主任的工作是保质保量地完成每一项生产订单，是对公司对客户的责任和承诺，其中的责任心涉及到自己和相关同事们的切身利益。而对于班主任工作，产品换做了这些性格各异、个性突出的青年人，大家都很清楚，我们职业院校所面对的生源具有复杂性和特殊性，更有甚者言之：“好的学生还来你们这里干嘛，你们也就是看着他们别出啥事就是了！”真的是这样吗？这就是我们的班主任工作吗？！我见过太多家长带孩子来看学校或报名时的眼神，那是一种托付的眼神，言语中千叮咛万嘱咐，孩子就交给你们了，当自己的孩子管吧！甚至我曾见过有的家长破衣烂衫，把身上仅有的几块钱留给了学生吃饭，回家的路上不舍得一块钱的公交钱步行去车站。说实话，我被深深地触动了，他们怀着怎样的心情把孩子的前程和命运交到了我们的手里！每一个家长都希望自己的孩子成龙成凤，他们何尝不想让自己的孩子学个一技之长、成家立业。职业院校的大部分学生来自于农村，没有哪一个家长愿意把自己的孩子随意安排，听之任之，他们把孩子走向独立走向社会前的学习和锻炼机会交给了我们，因此，我们有责任、有义务教育和引导他们学会一些什么，懂得一些什么。

二、班级管理要有一颗父母心

既然家长把学生交给了我们，我们就是他们的临时家长。严父也好，慈母也罢，真心关爱要比硬性的教育好得多。如果班主任在学习生活中能做到像父母爱自己的孩子一样去爱班级中的每一个学生，学生就能感受到班主任的爱，就会向班主任敞开心扉，而班主任就能和学生建立深厚的感情，就能得到学生的信任和爱戴。有了较强的感召力和号召力，就能营造温馨和谐的班级氛围，为以后班级工作的顺利开展打下良好的基础。为了班级的荣誉和团结，树立良好的班风，凝聚的力量是巨大的。

三、班主任应具备处理问题和把控事件发展的能力

面对着一群个性鲜明、青春躁动的学生，单纯的淳淳教导有时会显得那么的无力和无奈，我们班主任也是普通人，也有心情和精力反复无常的周期，遇到问题的时候缺乏耐心和应变力是常有的事，面对学生中的突发事件的时候，遏制事态发展的能力尤显不足。因此，我认为及时检查和预防，把控班级每个学生的心理动态，及时找到并消除班级内不和谐的矛盾点。这项工作是我们班主任作为心理辅导员的基本功，做得好了，即使发生突发事件，我们也能把握事态的发展，大事化小，小事化无。当然，班有班规，校有校纪，对当事者或是主谋者的处理应该恰如其分，既不能过于严厉，也不能过分手软。既是管理，就需有力度，教育和制度相辅相成才能营造出班级管理的合理氛围。

四、引导学生树立正确的劳动观和社会观

受社会负面影响，学生的学习存有惰性，好多学生产生了过一天算一天，得过且过的思想。作为班主任，必须引导学生树立正确的劳动观和社会观。我经常在班会上分析当前社会企业的形势和对高技能人才的需求，劳动光荣不单单是一句口号，而是切实与利益和薪酬紧密联系在一起的。拥有一项好的技能，往小了说，能让自己生活得更加幸福，往大了说，就能实现自己的社会和人生价值，有承担家庭责任的能力。这些道理的反复强调和灌输有利于增强学生产生责任感和学习的紧迫感，促使他们树立正确的就业目标和人生观。

五、培养学生，尽快适应社会要求

每一届学生就业分配的时候，面对着学生一脸的无助和茫然，总觉得自己还亏欠他们什么。担任实习教师和班主任的我，经常会反思自己该更多地教给学生些什么。技能的学习固然重要，可我觉得，作为社会个体的学生，即将面对生活的困惑和多变社会的双重压力，良好的人际交往能力和对生活的担当才是他们这段职校学习生活的重中之重。不屈不挠、积极乐观的优秀品质会帮助他们自如地应对以后生活中的苦恼和困惑。作为班主任的我们，也会在管理班级的同时，和学生一起学习，一起成长。

一位出色的班主任能培养一个好的班集体，带出一批高素质的学生。一批出色的班主任会使学校形成良好的校风和学风，培养出一大批优秀人才。所以说，我们班主任肩负着历史的重任，我们要有强烈的责任感，不断学习，不断创新，不断提高自身的业务水平和能力。

参考文献：

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[2]刘力君.班主任如何做好班级管理工作[J].卫生职业教育，

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[4]郭文英.班级管理工作的反思与策略[J].卫生职业教育，

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[5]徐矫健.班级管理之圆心理论——好班主任与学生等距离

[J].中国职业技术教育，2007（10）.

（山东省交通技师学院）