大学生假日活动质量调查及对策研究

赵雅

摘 要：大学生假日生活是大学生整个学生生涯中很重要的一部分。本文通过对大学生假日活动现状的调查，阐述了大学生假日活动存在的主要问题及原因分析，并提出了提高大学生假日活动质量的建议和对策，希望对提高大学生假日活动质量具有积极的促进作用。

关键词：大学生；假日活动质量；现状；对策

本文所指的大学生假日活动是指大学生在学习日之外即在双休日、法定假日、寒暑假等时间段里参与或开展的活动，它既包括校内活动，也包括校外活动。

一、研究大学生假日活动的意义

英国教育学家斯宾塞曾预言：“到了自然的力量完全被人征服供人使用，到了生产方式已经达到圆满地步，到了劳动力已经节约到最高程度，到了教育已经安排得当，能比较迅速地为较重要的活动做准备，随即出现大量的闲暇时间，那时闲暇时间的教育将占有重要的地位。”

据不完全统计，目前我国大学生一年的假日时间约为180天，占全年总天数的49.3%，应该说，大学生一年中几乎一半的时间处于假日之中。大学生假日活动的质量不仅会丰富大学生的假日生活，还会影响大学生的成长与发展，将对其一生产生深远的影响。大学生怎样认识和对待假日生活、假日活动状况以及质量如何，值得关注，值得研究。

二、大学生假日活动的现状及存在的主要问题

调查组对陕西西安及渭南地区部分大学生的假日活动状况进行了调查。调查共发放问卷600份，回收问卷592份，有效问卷580份，有效率为96.6%。通过统计分析调查问卷，发现大学生假日活动存在以下主要问题：

1.大学生对假日活动重视程度不够，无明确目标。绝大多数的大学生对假日活动没有明确的认识，在他们的印象中，他们觉得大学生假日就是寒暑、假期，他们并没有意识到在学习日之外的双休日也属于学生自主支配的时间，不能充分地认识到大学生假日时间在一年中所占到的比重。在调查中问及大学生对假日时间的态度，只有20.3%的大学生对假日时间很重视，45.87%的大学生选择了较为重视，29.52%的大学生选择了不太重视。可以看出，绝大多数大学生对假日活动并不是很重视，没有发现其重要性，对假日活动这个概念没有明确的意识。当问及在假日活动中是否有明确的计划，42.86%的同学表示从来没有过计划。

2.大学生对假日活动时间缺乏合理安排，活动层次较低。很多大学生给假日活动贴上“空虚”“无聊”等标签，他们在假期怀念在学校的日子，在学校期盼放假的生活，这一点充分体现了大学生不会利用时间。在假日里，每个学生的假日活动都是不一样的，但这些活动大多以娱乐消遣为主，大多数大学生在假日里以上网玩游戏、聊天等活动为主，倾向于独立的个体活动，希望拥有独立的空间和较强的个体性，但参与自我提高的发展性活动的大学生较少。很少看到有大学生能够为自己的假日生活做一份详细的计划并严格执行，充分利用假日时间从各个方面来提升自我、全面发展自己。

3.大学生的假日活动主观追求和实际行动不相符。在调查中，问及大学生理想的假日活动是什么样的时候，很多学生表达出他们对假日活动的美好期待，希望可以扩大交际面，能够深入了解社会，积累经验，丰富人生阅历，扩展知识储备，充分发展自己的兴趣爱好，能够不断地完善自我和发展自我。可见，大学生对假日生活有着美好的憧憬和期待，有着正确的、理智的追求。可是通过我们自身的感受和调查，却发现大学生的假日活动质量较差，和大学生理想的假期生活反差较大。当问到有关大学生对自己假日活动的满意度时，有64.48%的同学认为不满意，反映出了大学生假日活动主观追求和实际行动不相符的现状。

三、影响大学生假日活动质量的原因分析

1.高校对大学生假日活动重视不够，教育资源不足。高校对大学生假日活动的教育影响是起决定性作用的，高校是实施大学生假日活动的最佳场所，但多数高校对大学生假日活动并不重视，他们认为这是学生个人的事情，认为大学生会支配自己的假日时间，大学生的假日生活并没有引起高校的重视，高校也没有对学生加以教育和指导。长久以来，高等教育受到社会的影响，只重视强化大学生对知识的吸收，注重培养大学生的从业能力，而无视了大学生生活的丰富性和大学生思想和精神的多层次需求。同时，高校对大学生假日活动投入的经费较少，资源比较缺乏。由于对大学生假日生活的不重视，学校并没有把大学生的假日活动教育纳入到学校的正规课程中去，没有对学生的假日生活做实际有效的指导。其次，学校的学生社团没有真正地丰富大学生的假日时光，提升大学生的技能，扩大大学生的视野，很多学生社团只是一种形式，活动时间很少，活动内容空洞。

2.家庭忽略对大学生假日活动的关注和教育。在调查中，我们发现很多家庭没有假日生活教育这个意识，父母都有着望子成龙的想法，最关心的就是孩子的学习情况。他们认为假日就是孩子放松和休息的时间，是为了休息后能够更好地学习。家长认为只要给孩子提供良好的生活环境和丰富的物质生活就可以了，没有考虑到孩子的身心发展和精神层次需求，忽略了对孩子假日生活的教育和引导。大学生很大一部分假日生活是在家庭中度过的，他们对假日生活的态度和做法大部分多以父母为榜样，父母的有些不健康或者不积极的思想在耳濡目染中被孩子接受，使得子女容易选择不正确的假日生活方式和活动，影响了大学生的假日活动质量和身心健康。

3.大学生自身对假日生活认识模糊，虚度光阴。调查过程中，我们发现很多大学生对假日生活没有正确的认识，他们不懂得什么叫假日生活，在他们的眼中这就是一个休息、娱乐的时间，这种片面的认识导致了他们的假日生活缺乏细致的规划、活动层次较低。调查中，大一和大二的学生通常不知道怎么安排和合理利用假日时间，而大三和大四的学生因为要面临毕业，迫于找工作的压力，很多人才会发现自己的时间不够用，懊悔以前浪费了大量的时间。由于社会的发展和外来文化对我国传统文化的冲击，现在在大学生身上很难看到吃苦耐劳、持之以恒的朴素精神，很多人给自己制订了计划，但是却永远没有落实和完成。当代大学生习惯了教师的督促和家长的看管，这些导致了大学生的自制力较弱，对自我失去了掌控。

四、加强和改善大学生假日活动质量的建议和对策

马克思在谈到未来的共产主义社会时，写到“财富的尺度绝不再是劳动时间，而是可以自由支配的时间”。大学生应该充分、全面地认识到假日时间的重要性，树立科学的假日时间价值观念，掌握对假日时间的利用技巧，做到合理地利用假日时光，形成良好的习惯，通过各种丰富多彩、高质量的假日活动增长知识，开阔视野，充分地开发各种能力。当前形势下，我们深刻地认识到对大学生进行及时、有效的假日生活教育刻不容缓，只有社会、高校、家庭及学生本人四位一体相互合作、相互配合，切实将大学生假日生活教育深入到大学生的日常学习和生活当中，积极促进大学生合理有效地利用假日时间，才能从根本上改变大学生目前假日生活的无序和低层次的状态，切实提高大学生的假日活动质量。

1.对大学生假日生活，社会应积极提供支持和舆论引导。社会应该通过媒体、互联网等媒介对大学生假日生活的相关知识进行宣传和指导，进行广泛地舆论宣传，积极培养家长、教师、行政人员及大学生本人对假日活动的重要意识。同时，国家应给予政策上和资金上的支持，开展有关大学生假日生活教育的研究，形成一套完善的理论体系，并使其有实际的指导作用，能够在具体的大学生假日生活中运用。同时，国家和社会还应该给大学生提供各种各样的社会角色锻炼的机会，让大学生有更多的机会接触社会，促进大学生社会化的发展，扩大大学生的交往范围，提高大学生处理各种复杂问题的能力，使大学生学会独立、自主地生活，这一点对大学生的就业也有很大的帮助。国家或者社会可以成立专门的大学生社会实践机构，这样不仅可以让大学生找到社会实践的方向，也可以使大学生的假日活动变得丰富多彩。除此之外，国家还应重视图书馆、体育馆、科技馆等群众性文化事业的建设，增加假期对大学生开放的时间。

2.高校应通过教育和引导以及加强校园文化建设，丰富和提高大学生的假日活动质量。高校是实施大学生假日生活教育的主要场地。因受到学校教育、家庭观念及社会文化的影响，大学生对假日生活和参与假日活动没有明确的、充分的认识。高校应在大学生刚入校时，就通过开设讲座、专门的教育课程等多种形式进行广泛的教育和宣传，使大学生能够认识到参与假日活动、提高假日生活质量对自身发展所具有的潜在价值。同时，高校要积极培养从事假日生活教育的专业教师，引导大学生有计划地利用假日时间提升自己，培养广泛的兴趣爱好，扩大交际面，学习多种技能等。另外，高校也可以通过组织座谈会，让大学生谈论自己对假日活动的安排、实施程度以及存在的问题，将假日教育不断地渗透在大学生的日常生活中，使大学生能够自主地选择假日活动内容，形成对假日生活的管理能力，形成良好的假日生活习惯。其次，高校要注意对学生社团的管理，要对学生社团进行严格的审查，确保学生社团能够给大学生带来知识、能力、认知的提升，能够丰富大学生的假日活动，积极建设上进、高雅和谐的校园文化氛围。高校还可以借用社会教育资源，和社会培训机构合作，根据大学生发展的需要和大学自身的办学特点及优势，研发和开设大学生假日教育课程。

3.家庭应积极发挥重要作用，教育和指导大学生合理利用假日时间。大学生的假日生活有一部分是在家庭中度过的，要提高大学生假日活动的质量，就要得到家长的支持。通过社会的舆论和高校的指导，家长要有对大学生子女进行假日生活教育的意识，懂得假日活动质量对孩子的教育影响，要充分重视对孩子假日生活观念和假日生活方式的指导，为孩子创造温馨和谐的假日生活家庭文化氛围，对孩子的特长、爱好有针对性地加以引导。同时，家长也要提高自身的文化素养，从事积极向上的假日活动，为孩子树立良好的榜样，并且积极参与孩子的假日活动，和孩子一起积极努力提高假日活动质量，充分发挥假日活动对孩子成才发展的积极作用。

4.大学生应增强对假日生活的认识，积极发挥自我教育的主体作用。大学生是假日生活教育的主体，只有大学生在假日活动中发挥主动性、自觉性与积极性，树立正确的假日生活思想，才能有效提高假日活动质量。首先，大学生要充分认识到假日活动的重要性和假日时间的价值，意识到假日生活对自身成长发展的意义。大学生自身要能够自主地了解假日生活，要根据自身特点和人生目标制订详细的假日活动计划，并积极寻求专业教师的指导和帮助，充分利用社会、高校提供的有利资源，不断地提升自身素养，汲取丰富的知识，充实自我，养成良好的假日生活习惯。同时，大学生应培养吃苦耐劳、持之以恒的精神，按时完成自己制订的假日活动计划，在不断地学习中形成对时间、对生活的掌控，培养良好的假日活动自我控制和管理能力。

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