如何对职高学生做好专业知识考前教育

李莉静

我是电子电工专业的一名专业教师，面对一年一度的高考如期而至，学生考前焦灼的心情不言而喻。作为老师的我，有责任在学生的特殊时期，帮助他们化解心中压力，放松心情，增强自信。实践证明，对学生做好考前教育，使学生以积极的情绪投入考试，学生会取得较满意的成绩。以下是我几年来在工作实践中的几点做法。

一、专业理论知识考前教育

对于理论知识考试，我采取的措施是：首先让学生认真填写卷头上姓名、考号、考场等信息并核对无误。然后整体浏览一遍试卷，对题目的难易程度做到心中有数，也为即将开始的答题过程计划好答题的顺序，做到有的放矢。答题开始了，先闭上眼睛做三次深呼吸，平衡一下紧张的心情。在答题过程中，最重要的事情是审清题，正确理解题意。计算时，要细心避免计算失误。做简答题时简明扼要地答出要点，最好分条作答，不要长篇大论。做综合题时，按题目要求，分步实施，条理清晰规范作答，在必要时配以文字说明。作图题要用铅笔和尺子等作图工具，不要随意画，并且图中要标注完整、工整。因为考试时间比较长150分钟，题目难度不大，大部分是平时练习的原题或类似题目，不必太紧张。即使遇到不会做的题目，也不必惊慌，留到后面慢慢处理，心往宽处想谁也不会得满分，我也用不着争满分。或者转移一下注意力，如按摩几下太阳穴，用手搓搓脸和后颈还可再做几次深呼吸。对于基础差的学生不一定要把所有的题目都做完，但对做过的题目要有把握，少做无用功。

二、专业技能知识考前教育

专业技能考试成绩的好坏，与学生个体的心理素质有很大的关系。心理素质好的学生能做到超常发挥，而心理素质差的学生会导致考试失常，从而会使自己的成绩比平常差四五十分。

为了让学生尽可能地发挥出自己的正常知识水平，我觉得应该从几个方面入手。①进入考场找到自己的工位号，打开工具包，把常用工具摆在面前并调试至正常。②元器件识读。常用元器件有电阻、电容、二极管、三极管、变压器等。首先是点清个数、种类，用色环法读电阻，并插入清单中相应位置。二极管分清正负极，三极管利用万用表测出是NPN型或PNP型，并测出E、B、C。对于集成块修整引脚，电位器识读时半圆缺口靠近胸前，可调范围是0～标称值。③元件布局。按照先低后高、先中间后边缘、先小后大、先轻后重的原则布局。④贴片元器件焊接。按步骤，要求“稳”，严防丢失。⑤通孔元器件焊接。按照五步焊接法，元器件要装对位置，引脚的剪切不宜留过长，注重工艺性，注意二极管、电解电容的极性，三极管的E、B、C。⑥特殊元器件安装。如音乐芯片上正确安装三极管，按照电路原理图将芯片与PCB板连接。变压器四个引线端要先镀锡再连接并且注意输入与输出端。⑦技能中的笔试部分。若技能操作部分为电子，则技能笔试部分为电工且题型大部分为填空题和简答题。因为题目范围比较广，部分同学认为题难或题偏，导致无从下手。同学们能写多少就写多少，不要害怕不对而不敢写。

（河北省冀州市职教中心）