化工机械基础教学中学生实践能力的培养

宋清丽

摘 要：化工机械基础是中职院校化工类专业的基础课程，培养和提高职校学生动手实践能力是职业院校教学的一项重要目标，也是当前素质教育的一项重要任务和内容。学生实践能力如何，可以检验学生对所学知识的掌握程度、能否把所学的知识运用到实践中去。通过实践，还可以让学生反思所学的理论知识，加深对理论知识的理解。因此，在日常教学中，教师应当结合学生的特点安排实践活动，以此提升学生的实践能力。

关键词：化学机械；实践能力；教学方法

化工机械基础是中职院校化工类专业的基础课程，其主要包括腐蚀、防护等内容，通过学习，学生就能够获得一些基础的技能。化工机械基础属于实践性较强的课程，假如在日常教学中没有安排学生进行实践，那么学生很可能会产生厌学的情绪。因此，在日常教学中，教师应当结合学生的特点安排实践活动，以此提升学生的实践能力。经过工作实践，我认为从以下几方面入手，对学生实践能力的培养收效甚好。

一、选择学生感兴趣的内容

中职院校有的学生，综合素质不高，学习基础较差，对于专业知识的了解不足，加上化工机械基础内容较为特殊，学生在学习的过程中不敢轻易实践，这就会大大影响教学效果。化工机械基础这门课程的理论与实践同样重要，假如在讲课的过程中仅仅讲解理论知识，课堂气氛便会较为紧张。为了有效地提升教学效果，教师在讲课的过程中应将理论与实践相结合，选择学生感兴趣的内容。例如在讲解外压容器的过程中，一般的模式就是教师讲解外压容器的概念与影响因素等，学生只能得到抽象的概念，无法真正理解概念。为了避免此种情况，教师在课前可先准备一些道具，在课堂开始时由两个学生来做实验。实验以后，教师及时总结概念，学生就能够快速理解概念。只有结合实际情况，才能够使学生快速理解理论知识，提高教学效果。

二、营造良好的课堂氛围

教学过程中，学生在愉悦的环境下学习，才能够激发学生的学习信心。教师可在教学中利用模型演示工作原理，或者在装配过程中讲解一些技术问题，以此提升学生的学习兴趣。此外，还应当多与学生沟通，了解学生的需求。在教学中，教师应当为学生创造良好的学习氛围，借助教学道具以及实验等讲解相关的理论知识。还可由学生上台帮助教师完成实验，以此提高学生的学习兴趣，提升学生的实践能力。此外，教师在讲课的过程中，还应当运用幽默风趣的语言讲解知识。对于一些重点的内容，如轮系的演化等应当加重语气，提高学生的注意力。还可讲解一些与本课内容有关的较为简单的案例：在讲解曲柄滑块机构时，假如将曲柄作为主动件，就可使用较为常见的打气筒作为案例，假如以滑块作为主动件，就可将汽车发动机作为主要案例，以此提高学生的学习热情。

三、运用多媒体进行教学

在学习中，学生注意力的时间较短，长期强迫学生集中注意力，便会使学生产生厌倦的心理。化工机械基础专业性较强，学生在学习的过程中较容易出现问题。假如此时采用了传统的枯燥的教学形式，学生无法理解抽象的概念，在试验的过程中就无法发挥自己的实力。因此，教师应当适当引用多媒体进行教学，改变学生的学习状态，使学生积极参与到教学活动中，以此提升学习效果。例如，教师在讲解安全附件的过程中，就可借助多媒体在大屏幕上展示爆破片以及安全阀等图片，讲解这些构件是如何保护设备或者管道的，且还可通过多媒体展示这些构件的调节方法，或者部件失灵时可能会出现的危险因素等。这样，就能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。应用多媒体并不能取代传统的教育形式，而是将传统的教育形式与现代的教育形式相结合，以此提高教学效果。在教学中，假如学生只是面对多媒体大屏幕，无法充分了解概念或者结构等，还是无法实现教学目标。因此，教师可在课堂中提供模型，使每个学生都能够自己动手操作一番。此时，学生便能够深刻理解抽象的概念，且还能够了解具体操作的流程，提高学生的实践能力。

四、运用合作学习法

想要有效地实现教学目标，就应当及时培养学生的自学能力。学生的自学能力通常来源于学生的信心与日常习惯，中职院校有的学生缺乏自信，没有养成良好的学习习惯。因此，在教学过程中，教师应当帮助学生转变学习态度，指导学生养成良好的学习习惯。此外，还应当采用合作学习的方法，合作学习能够帮助学生增进感情，且还能够使学生养成探索精神，让学生在与其他伙伴合作的条件下体验到成功的乐趣。例如，在讲解定轴轮系时，教师可带领学生到车间，将学生分为几组，每6人为一组，观察车床的减速器。同时，要求学生亲手操作，讨论轮系的作用，计算减速器的传动比等，并归纳出计算传动比的方法。如此便能够有效地提升学生学习的积极性，且学生能够集中注意力，参与到实践中，提高自身的实践能力。

五、理论联系实践

为了有效地提升学生的学习质量，在教学过程中，教师应当将理论与实践相结合。教学时，可以学生使用过的设备或者经常看到的设备为例。例如，讲解化工容器时，可以液化气罐为例，随后列出一些其他的化工容器。在讲解化工容器时，还可增加一些与之相关的内容。此外，教师还应当与实习教师联系，组织学生到现场参观，一起讨论设备的运转细节等，提高学生的学习质量，以便在日后的实践中取得良好的成绩，提高教学效果。

结束语：在化工机械基础教学中，要提高学生的实践能力，就应当从选择学生感兴趣的内容、营造良好的课堂氛围、运用多媒体进行教学、运用合作学习法、理论联系实践几个方面入手，使学生多接触设备、模具，在提高学习兴趣的同时提高学生的实践能力，有效地实现教学目标。

（辽宁省本溪市化学工业学校，辽宁医药化工职业技术学院）