煤炭深加工与利用的重要性探索

摘要：21世纪以来，能源危机问题已经日益严重地影响到人们的生活安全。煤炭是能源资源中最重要的资源之一，煤炭产量在一定程度上影响着其他行业的发展，影响着社会经济的进步。文章对现今煤炭产业中存在的问题提出了总结，并给出相应对策，还提出了关于现代煤炭研究人才的培养方案。

关键词：煤炭加工；煤炭利用；人才培养

中图分类号：TQ529文献标识码：A文章编号：1009-2374（2014）24-0118-02煤炭是一种不可再生的稀缺资源，也就是说，用多少就少多少。所以人们必须合理的利用煤炭资源，才能在仅有的资源总数上延长利用时间。虽然我国目前的煤炭资源还算丰富，但是在开发利用的方面还存在着诸多的问题，例如过度开采、使用率低、回采率低、资源浪费和污染环境等。要做到经济持续发展，做好煤炭深加工便成为了当今经济发展需要研究与探索的必要课题。

1煤炭产业发展概况

随着国家对于煤炭产业的发展战略调整，煤炭产业的发展历史可以总结为以下三个阶段：第一个阶段是煤炭资源的勘探和开采阶段。在这个阶段中，煤炭产业最为注重的就是煤炭资源的探勘和开采，是为了寻找到更多的煤炭储量和增加煤炭的产量。第二个阶段是煤炭的资源生产建设和扩张煤炭生产规模。在这个时期大部分的煤炭企业都将发展核心转向快速扩张规模和增加产量等方面，导致了大量的资源浪费，污染环境和破坏生态等问题。第三个阶段是深加工煤炭，合理提高煤炭的利用率和使用价值。这个阶段也是现今的煤炭生产企业历经的阶段，在此过程中各个企业不仅实现了快速发展，也由之前实现利益最大化的单一目标兼顾保护生态和提高经济效率等方面，寻求对煤炭进行深加工的方式方法，更科学合理的利用煤炭资源，寻求高效发展的新

途径。

2煤炭产业在发展中存在的问题

由于长期受到传统工业发展理念的束缚，煤炭企业的产业开发一直在走“高开采率、高消耗率、高排放值、高污染度和低效率、低污染”的经营模式，与可持续发展战略形成严重对立。在实行可持续发展的战略过程中，存在着诸多问题，例如产业结构的不合理，产品利用率低，对生态环境的严重破坏，开采技术水平低下等，这些都是不容忽略的障碍问题。

2.1煤炭资源的管理问题

这体现在诸多方面，第一是资源的不合理分配，很多审批机构代表国家对煤炭企业行使无偿配置，但存在一些弊端，表现在法人或者私人所获得的煤炭资源没有开采效率。第二是行政划分管理从根本上阻碍了企业扩张。第三是审批不严格。第四是煤炭能源产权虚置。

2.2煤炭产业的组织问题

煤炭资源布局分散，产业结构存在不合理现象。煤炭企业普遍规模较小，但主体较多。同时也存在不规范的开发，在同一片区域的煤炭资源上，会存在多个企业共同开发的现象，这样不利于管理，不能形成大规模整体企业，对于完善煤炭企业的产业链条形成限制。

2.3煤炭发展的技术问题

有效的科学技术开采手段应该成为煤炭经济发展的主导因素，但是目前科技进步对经济增长的贡献仅达到35%，明显不能为煤炭产业的发展提供支持与帮助，而现今主要的依靠，仅仅是大规模的连作资金投入和劳动力的投入。煤炭企业的技术水平有限，开采设备水平低，技术结构差距显著，人力开采仍然占有一半以上的比例，而安全水平却没有随之上升，造成很多重大事故的悲剧发生。

3煤炭深加工与利用的重要性

践行科学发展观依旧是我国在现代化社会煤炭深加工与利用领域的指导思想，构建节约型社会应是科学发展观的主要要求。要实现合理节约利用煤炭资源，要从技术创新与行业调控两个方面进行考虑，要特别注意相关政策的实施与完善。相关部门已经提出了相关应策，一是调整煤炭价格体系，综合完善煤炭行业的政策，这要从煤炭产品价值结构入手，从本质上打消煤炭在生产过程中所造成资源流失现象。二是强化煤炭商品的宏观调控，资源的有效合理运用，会在过程中逐步督促煤炭市场的监管，惩处浪费现象，这些都是保护煤炭资源的重要保证。

4人才的培养

4.1教学基本原则

4.1.1着重培养创新能力和实践能力的原则。要通过集中教学的方式，结合校内和校外，课上与课后一体化，建设培训基地，实现知识与实践相结合，让学生更好地理解并且掌握知识，使能力与素质协调发展。

4.1.2实现教学的循环性和可操作性。实践中的教学方案要方便操作，要便于监督与评价，严格遵守“先理论后实践，实践后再理论”的教学规律，将理论教学和实践教学合理分配，相互配合，相互支持，合理配置，使教学中的理论知识可以更好地得到相应的实践，教学的内容、方式、条件等外部因素也要协调

配套。

4.1.3践行注重能力的思想原则。在实际的培养中，要重视以能力为本的核心教学思想，教学的环节和技术特点，应该符合能力提升的原则，只有以能力为本，才能根据每个学生自身的潜能，进行专业的教育，提升不同的技能和素养。

4.2教学基本体系

4.2.1加强学生的社会实践能力。在实践的过程中，主要为学生团体提供具备教育性、实践性、操作性的活动，以鼓励大学生积极参与、主动求索、认真思考为基本特点，主要包括以下几个方面：

社会调查。指导老师要教会每一位学生观察社会现象、发现社会问题的能力，运用学过的知识进行分析总结。每个假期要至少安排两周时间进行社会调查活动，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

社团活动。在学院的有关部门支持下，要鼓励学生建立自己的团队，开展和专业切实相关的活动，让大家的在自主活动中加强沟通，有利于开放思维，解决不同

难题。

科技比拼。要在大学生活的四年中，开展不同主题的比拼竞赛活动，可以是知识竞技或者是操作竞技，推动动手能力创新，完善专业人才应具备的人格。

4.2.2提升学生的实验动手能力。实验操作教学是素质教育和人才培养中必不可少的一个环节，对人才的培养具有重要意义。按照学院煤炭深加工与利用专业的特点，应建设化学实验室和分析实验室等。

5结语

在当前国家大力倡导环保低碳的生活背景下，加强煤炭深加工与利用的技术手段，成为了重中之重，科学技术无疑是第一生产力，在煤炭行业中，科技的使用尤为重要，提升煤炭行业的发展，需要国家给予相关资金，企业提供相应技术和实习场地，培养高素质高技能人才，这样不仅利于国家和地区的经济提升，也利于创造低碳环保的生活环境，保护生态资源，让不可再生资源更持久地为人们提供能量。

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作者简介：乔建明（1974—），男，内蒙古鄂尔多斯人，准格尔旗煤炭局西部煤炭销售管理站中级工程师；研究方向：煤炭深加工与利用。