高中英语新课标教材自主学习的实现

李萍

自主求知和自主行动是自主学习能力的体现，发展学生自主学习能力是高中英语教学的重要目标。

2004年经全国中小学教材审定委员会初审通过，由人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书英语（必修）》为学生发展这一目标提供了一个操作平台，我们高中教师和学生在使用这本教材的过程中，也不断调整学习策略。

一、学生自主学习面临问题

新教材每单元围绕一个“topic”设计了多个环节：“warming-up”“pre-reading”“Reading”“Learning about language”“Using language”。以“warming-up”为例，其中问题看似简单、亲切，但学生仅能浅显地略谈一二，所用词汇、句型过于简单、单调，很难激活和topic有关的更多词汇、短语，即使教师使尽启发之能事，学生依然词不达意，刚开始便仓皇煞尾。几堂课下来，学生倍感力不从心，而老师也筋疲力尽，问题的症结很快体现出来。问题一：教师单枪匹马奔走于资料室和网络之间，把自己武装得严严实实，只等学生招架不住时，淋漓尽致地显摆其“渊博”。其结果是老师疲于奔命，学生无动于衷。问题二：学生词汇基础薄弱，未预先思考和准备自己对相关背景知识的了解，结果仓促开头，仓皇收尾，学生积极性大受其挫。这两大问题若长期发展下去，学生将日益失去对新教材的兴趣，英语的学习将成为痛苦的负担。

二、交换师生角色，激发学生自主意识

学生自主求知，自主行动能力问题出现后，教师顿悟不能越俎代庖了。《高中英语课程标准》指出：“此次课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。”所以，强化学生在教学过程中的主体意识，实现他们的主体作用，已成为英语课程改革的亮点。

要开发学生的潜能，发挥其主观能动性，关键是增强学生的学习责任感，使其在学习任务的压力下发挥学习的自主性，要让学生意识到自己就如同风向标，负有带动教学开展的责任。在这种意识驱动下，学生会认真预习学习内容，努力探索完成学习任务的途径。

我们从任务型教学模式入手，为完成课堂上的多个任务，在任务开展之前便改变以教师备课为主的做法，尝试让学生成为备课主体。要求学生准备为完成课堂几个任务所需要的语言输入，以保证学生在课堂进行语言输出时达到应有水平。我们的任务一经分配，学生首先有了自主意识，而后便开始了自主行动。但自主行动成效如何，还需要探索一些方法、技巧。

三、关注学生自主行动，提供有效建议和指导

教师让学生作为备课主体并不意味着能坐享其成。教师依然是备课的必然参与者，除此，教师还要关注学生的自主行动过程。充当组织者、指导者、监督员和评估员的角色。

我们建议学生分三步走：第一步，通过网络、电视、报刊等多种媒体收集、吸收适当信息；第二步，对信息加以整理和选择；第三步，将信息及自己的理解发现恰当表达出来。

我们鼓励学生群体合作，高中学生应当在自己的实际活动中学会按照工作项目（the project）的要求合作完成特定的语言沟通任务，学会配合，学会呼应，学会以团队精神完成特定任务。我们也鼓励学生独立创新，高中学生应当能够进行独立思考，并不断增强创新意识。他们应当学会从不同的角度看生活，看学习，看未来，学会以不同的方式处理工作项目，学会用英语表达自己的观点，并阐述具有创新精神的结论。

四、学生接收科学多元的评价，体验成就带来的快乐

随着学生自主意识的加深和自主行动的实施，他们是希望得到教师的尊重和认可的。他们实际上已经不仅仅满足于老师的评价，在群体合作中，他们希望得到合作伙伴的评价。此外，他们在自主行动的过程中，也会潜意识反思自律，评价自己的学习效果。所有这些评价都将为学生调整自己的学习策略并为学习行为提供强有力的支持。而科学的评价也将让学生们体验到他们行动成就带来的快乐，最终达到学生自主学习的目的。

要做到科学地多元地评价学生，教师首先要多渠道收集、分析学生资料，多为学生搭建展示的平台，这个平台可以是一次回答问题、一次小测验、一次演讲、一首英文歌、一个英文短剧、一份自编的英文报……也可以是一句简单的 “Great” “Well-done” “It doesnt matter” “I think you can do it better next time”……这会使学生精神上获得极大的满足和激励，增强学生的学习动力和自信心。总之，教师要因势利导，不失时机、场合地及时肯定学生，让他们早一点体验成功的喜悦。

每一个孩子都有能力学习，他们对学习有着天生的兴趣，是不当的教育方式扼杀了孩子们的学习积极性和主动性。愿与同道者充分利用好这套新教材，最大程度地开发学生多元智能，激发学生的自主学习能力，以促进高中学生全面的发展和成长！◆（作者单位：南昌大学附属中学）endprint