浅析流行音乐背景下高校音乐教育改革

王莺

摘要：本文针对流行音乐对我国高校大学生的影响以及目前高校音乐教育的现状，浅析流行音乐背景下高校音乐教育改革的必要性，并对如何开展流行音乐背景下高校音乐教育改革进行对策的探讨。

关键词：流行音乐 高校音乐 教育改革

随着时代的发展与新思潮的涌进，我国音乐也逐步向着多元化、潮流化方向发展，摇滚乐、HIP-HOP、电子乐等流行音乐的出现，给当代大学生的生活注入了更多新的因素，逐渐被广大的大学生接受。然而，高校音乐教育作为提升大学生审美素质、塑造大学生完美人格与个性的重要教育内容，如何在流行音乐背景下，正确面对流行音乐带来的影响，开展高效的音乐教育教学工作成为不可忽视的课题。

一、流行音乐背景下高校音乐教育改革的必要性

（一）流行音乐对高校大学生产生深刻的影响

随着多元化流行音乐的出现与发展，当代大学生的身心发展也随之受到潜移默化的影响。而这种影响是双面的，从积极的影响来看，流行音乐以其明快的节奏、优美的旋律、独特的乐器伴奏及与年轻人发生共鸣的内容等优势特点，能被大部分大学生接受和喜爱，有助于缓解压力和调节情绪，丰富了大学生的生活。当学生感受到流行音乐带来的快乐时，会使学生逐渐由欣赏者变为参与者，在生活中自由歌唱，进而为大学生提供了展现自我的机会，激发大学生创造性的发挥。从消极的影响来看，在社会文化环境的变化下，许多流行音乐逐渐背离音乐艺术的本性，走向低迷化、媚俗化、表面化和商业化。在这样的背景下，大学生容易受其影响而使思想变得消极。那些肤浅的商业化流行音乐容易使大学生的美学观和道德观发生扭曲，甚至淡化大学生的社会责任感，从而不利于当代大学生正确人生观与价值观的形成。

（二）传统的高校音乐教育模式存在局限性

虽然我国高校教育体制在不断深化改革，但是纵观我国高校音乐教育模式现状，受传统音乐教学内容、理念与方法的影响依然较深。高校音乐课程大部分属于传统的民族音乐，虽然传统音乐的精髓值得学习，但因为其内容的陈旧以及教师教学方法的单一，使得学生对音乐课丧失兴趣，甚至会出现音乐类专业学生喜欢音乐但却不喜欢上音乐课的现象。这与高校音乐教育培养大学生高尚的音乐素养与人格，实现自身的全面发展的目标不相吻合，教学效率无法真正得到提升。由此可见，流行音乐背景下，高校音乐教育改革有极大的必要性。

二、流行音乐背景下高校音乐教育改革的对策

（一）重视主流音乐的价值观对学生精神世界的教育作用

不同时代有不同的音乐曲目，这些音乐成为时代的主旋律，影响并教育着人们。现代的高校音乐教育主要教学内容还应该以主流音乐为主，发挥出主流音乐对丰富大学生精神世界的重要教育作用。为此，高校音乐教育教学应该结合当代大学生的生活实际，适当增加当今社会音乐的热点信息内容，并对其进行点评。对于不同时代的音乐曲目则应该进行分类整理和精神剖析，从而让学生理解音乐的多元化发展历程与不同历史时期不同的音乐风格，进而深刻理解音乐的内涵，更好地认清当今时代，把握个人发展的方向。例如，在音乐欣赏课程教学中，教师除了要让学生了解作品的背景和作品曲式、调式，还应该增加对流行音乐的品评环节，让学生了解乐坛发展中的优点与不足，树立正确的音乐观。

（二）正确认识流行音乐地位并合理疏导

随着音乐多元化的发展以及流行音乐的广泛传播，流行音乐已成为大学校园生活的重要内容，并逐渐在高校音乐教学中占据重要地位。对此，高校应该正视流行音乐在音乐教学中的地位，利用流行音乐更接近学生生活实际的特点，调动学生对音乐的热情，营造出轻松自由的校园氛围，提高学生的学习效率。因此，高校音乐教师要选择音乐艺术性强、时代感强且富有文化内涵的优秀流行音乐作品，促进音乐教学内容的多样化，这样既能避免教学课堂的枯燥乏味，又能提高学生的学习积极性。如近年来比较受学生欢迎的“中国风”。类流行音乐，以周杰伦的《青花瓷》、《菊花台》等作品为代表，这些歌曲在编曲上囊括了大量的中国古典乐器，歌词、曲调温婉雅致，对于学生了解民族传统有很大的促进作用，也能陶冶学生的情操，促进学生身心健康的发展。

（三）改革教学方法提高音乐教育教学效果

要提高当代大学生的音乐素养，更好的适应社会对人才的需求，高校音乐教育教学关键还在于摒弃传统的单一教学模式，建立新的教学模式，改革音乐教学方法，重视学生在教学活动中的主动性与创造性的发挥，提高音乐教育教学效率。为此，高校音乐教学应积极采用视听结合的方法开展音乐教学，将对音乐的初步联想深化到对音乐形象的欣赏，使学生通过多个感知把握音乐，激发对音乐学习的兴趣；另外，音乐教学是一项实践性较强的教学科目，教师应该不断增加实践教学的环节，引导学生组织各种音乐剧的表演、组织音乐社团开展多样的音乐活动，让更多的学生参与到音乐活动中，形成良好的音乐审美情趣，提升个人表现力。

（四）利用流行音乐引导学生创作

基于流行音乐对当代大学生产生的深刻影响以及大学生对流行音乐的无限热爱，高校音乐教育应该充分利用流行音乐的这一特殊性优势为学生开启独立创作的大门，鼓励学生进行艺术想象与创新。在对流行音乐的欣赏教学中，教师要将流行音乐带来的影响转化为功能并发挥出作用，使学生对枯燥的音乐术语感兴趣，进而对音乐领域感兴趣，发挥潜力进行音乐创造。在近年的音乐歌坛中，有大部分来自于其原创音乐成名的歌手，他们由于吸取了当代流行音乐的精髓，并发挥出自己的音乐灵感与运用专业的音乐知识而大胆的进行原创音乐的创作，从而为歌迷朋友所喜欢。这些现象都表明当代流行音乐对于激发当代大学生创造性的巨大作用，高校音乐教育应该重视并积极引导学生的独立音乐创作。

三、结语

在时代发展的需求下，流行音乐成为是世界文化融合的象征，其价值不容忽视。在流行音乐盛行的背景下，高校音乐教育应正视流行音乐的地位，把握时代脉搏，加强对高校音乐教育的改革，使当代大学生正确的判断流行音乐，不断提高自身的音乐审美能力与音乐素养，树立正确的价值观与人生观，进而更好地适应社会发展的需求。

参考文献：

[1]王清金.试论流行音乐在高校音乐教育中的作用[J].中国科教创新导刊，2010，（25）.

[2]方青.新背景下的普通高校音乐教育改革思路[J].学理论，2011，（18）.endprint